中考政治 八年級 第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件

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1、第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利教 材 體 系教 材 體 系第16課時我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利教 材 體 系考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)1受教育權(quán)中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)

2、聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利問題問題解讀解讀1.1.教育的含義和教育的含義和作用。作用。(1)(1)含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會為目的，以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會活動?；顒?。 (2) (2)作用：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重作用：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它喚起人的要的作用。教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人

3、們未來的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，幸福生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。對于民族、國家來說，教育成就未來。對于民族、國家來說，教育成就未來。2.2.受教育權(quán)的含受教育權(quán)的含義。義。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利3.3.義務(wù)教育義務(wù)教育的含義。的含義。

4、所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。業(yè)。4.4.義務(wù)教育義務(wù)教育的特征。的特征。(1)(1)義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。國家強(qiáng)制力保證其推行義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。和實(shí)施。 (2) (2)義務(wù)教育具有公益性。公益性，即不收學(xué)費(fèi)、義務(wù)教育具有公益性。公益性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。(3)(3)義務(wù)教育具有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性，是指在全國范義務(wù)教育具有統(tǒng)一性。統(tǒng)一性，是指在全國范圍內(nèi)

5、實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利5.5.如何維護(hù)受如何維護(hù)受教育權(quán)？教育權(quán)？我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。6.6.如何履行受如何履行受教育義務(wù)？教育義務(wù)？( (我們正在接我們

6、正在接受義務(wù)教育的受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該履行學(xué)生應(yīng)該履行哪些基本的受哪些基本的受教育義務(wù)？教育義務(wù)？) )(1)(1)認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)。認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)。 (2) (2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。得中途輟學(xué)。 (3) (3)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)2財產(chǎn)所有權(quán)繼承權(quán)智力成果權(quán)中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道法律保護(hù)公民的合法財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承

7、知道法律保護(hù)公民的合法財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。權(quán)利?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利問題問題解讀解讀1.1.公民的個人公民的個人財產(chǎn)有哪些？財產(chǎn)有哪些？根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。料以及其他合法財產(chǎn)?！咀⒁庾⒁狻?以下財產(chǎn)不屬于個人所有，

8、不受法律保以下財產(chǎn)不屬于個人所有，不受法律保護(hù)：施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物；撿拾到的護(hù)：施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物；撿拾到的他人的遺失物；采用非法手段獲得的財產(chǎn)。他人的遺失物；采用非法手段獲得的財產(chǎn)。2.2.財產(chǎn)所有權(quán)財產(chǎn)所有權(quán)的含義。的含義。財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。占有、使用、收益和處分的權(quán)利。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利3.3.法律保護(hù)公民合法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的方法財產(chǎn)所有權(quán)的方式。式。我國民事法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)我國民事法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)

9、的重要武器。我國刑事法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)的重要武器。我國刑事法律是保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。及其所有權(quán)的銳利武器。4.4.法律為什么要保法律為什么要保護(hù)公民合法財產(chǎn)的護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？所有權(quán)？(1)(1)公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實(shí)現(xiàn)公本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)(2)切實(shí)保護(hù)公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有切實(shí)保護(hù)公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護(hù)公民的正常生活，激勵其積累財富、權(quán)，對于維護(hù)公民的正常生活，激勵其積累財

10、富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。創(chuàng)造財富，具有重要意義。5.5.繼承權(quán)的含義及繼承權(quán)的含義及實(shí)現(xiàn)方式。實(shí)現(xiàn)方式。(1)(1)含義：繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。含義：繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。(2)(2)實(shí)現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承。實(shí)現(xiàn)方式：法定繼承和遺囑繼承?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利6.6.什么是被繼什么是被繼承人？什么叫承人？什么叫遺產(chǎn)？作為遺遺產(chǎn)？作為遺產(chǎn)必須具備哪產(chǎn)必須具備哪些條件？些條件？法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。被繼承人遺留法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：的個人合法

11、財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。7.7.什么是法定什么是法定繼承？法定繼繼承？法定繼承人的范圍和承人的范圍和繼承順序是怎繼承順序是怎樣的？樣的？(1)(1)所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范所謂法定繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。承方式。 (2) (2)法定繼承人主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、法定繼承人主要包括被繼承人

12、的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范圍，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承人的上述范圍，是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。(3)(3)繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承

13、人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利8.8.什么叫遺什么叫遺囑繼承？遺囑繼承？遺囑繼承有什囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？什么優(yōu)點(diǎn)？什么叫遺贈？么叫遺贈？(1)(1)遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。繼承人遺產(chǎn)的方式。 (2) (2)遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。的意愿處分財產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。(3)(3)法定繼承人以外的人根據(jù)遺贈人法定

14、繼承人以外的人根據(jù)遺贈人( (立遺囑人立遺囑人) )的意愿獲的意愿獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，這種方式稱為遺贈。得遺囑中指定的遺產(chǎn)，這種方式稱為遺贈。9.9.當(dāng)繼承權(quán)當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時發(fā)生爭議時怎么辦？怎么辦？(1)(1)要增強(qiáng)維權(quán)意識，學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，要增強(qiáng)維權(quán)意識，學(xué)會依靠社會力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的繼承權(quán)。維護(hù)自己的繼承權(quán)。 (2) (2)要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德，要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德，注重情義、互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)，協(xié)商處理繼承問題。注重情義、互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)，協(xié)商處理繼承問題。(3)(3)依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。依法保

15、護(hù)未成年人的繼承權(quán)?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利10.10.智力成智力成果的含義和果的含義和智力成果權(quán)智力成果權(quán)的內(nèi)容。的內(nèi)容。(1)(1)智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。 (2) (2)智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。密等。11.11.如何依如何依法保護(hù)智

16、力法保護(hù)智力成果權(quán)？成果權(quán)？(1)(1)保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。 (2) (2)當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運(yùn)用法律當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)(3)尊重他人智力成果權(quán)，要積極參與社會對智尊重他人智力成果權(quán)，要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。他人智力成果的事情。考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)3保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合

17、法權(quán)益，了解維權(quán)途徑，增強(qiáng)維權(quán)意識。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，了解維權(quán)途徑，增強(qiáng)維權(quán)意識。問題問題解讀解讀1.1.我國專門保護(hù)消費(fèi)者我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？有哪些權(quán)利？(1)(1)專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律：專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律：中華中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。 (2) (2)消費(fèi)者享有的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、消費(fèi)者享有的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格

18、尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、個人信息得到保護(hù)權(quán)、俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、個人信息得到保護(hù)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。監(jiān)督權(quán)等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利2.2.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意義。意義。有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。過上更美好的生活。3.3.作為消費(fèi)者，我們作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？應(yīng)該履行哪些義務(wù)？自覺維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、自覺維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。例如，到商場購物，態(tài)道德高尚的消費(fèi)

19、者。例如，到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選購商品應(yīng)事先度要謙和，說話要有禮貌；選購商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意；維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意；維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益；等等。正當(dāng)利益；等等?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利4.4.作為消費(fèi)者，我作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該怎樣煉就一們應(yīng)該怎樣煉就一雙雙“慧眼慧眼”？(1)(1)增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。 (2) (2)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識，掌握有關(guān)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益

20、保護(hù)的知識。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。(3)(3)具有權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。具有權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。5.5.當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去以通過哪些途徑去維權(quán)？維權(quán)？ (1)(1)與經(jīng)營者協(xié)商和解。與經(jīng)營者協(xié)商和解。(2)(2)請求消費(fèi)者協(xié)會或者其他調(diào)解組織調(diào)解。請求消費(fèi)者協(xié)會或者其他調(diào)解組織調(diào)解。(3)(3)向有關(guān)行政部門投訴。向有關(guān)行政部門投訴。(4)(4)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。構(gòu)仲裁。(5)(5)向人民法院提起訴訟。向人民法院提起訴訟?？键c(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考 點(diǎn) 拓 展1 縱

21、橫教材：與我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利相關(guān)的知識點(diǎn)整合(1)受教育是公平的基本人權(quán)；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。(2)教育獲取知識，知識改變命運(yùn)；教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進(jìn)步的基石。(3)當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進(jìn)步的基石。只有把教育搞上去，辦好人民滿意的教育，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體

22、系考 點(diǎn) 拓 展(4)我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。(5)法律保護(hù)智力成果權(quán)是對創(chuàng)新精神最有效的鼓勵；體現(xiàn)了我國營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造、尊重勞動的社會氛圍。(6)我們要學(xué)會合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利2 拓展點(diǎn)(1)“學(xué)不學(xué)是自己的事?！边@種說法對嗎？為什么？這種說法不對。因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利也是公民的義務(wù)，這種說法只認(rèn)識到受教育是公民的權(quán)利，沒有認(rèn)識到受教育也是公民的義務(wù)。義務(wù)教育法規(guī)定適齡兒童、少年必須接受規(guī)定年限的

23、義務(wù)教育。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，要履行受教育的義務(wù)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，這種說法是錯誤的。(2)如果你的合法權(quán)益受到侵犯，正確的態(tài)度是什么？運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。積極維護(hù)自身合法權(quán)益。決不能忍氣吞聲。積極同各種侵權(quán)行為作斗爭等。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第16課時 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利(3)怎樣營造良好的消費(fèi)環(huán)境？國家：完善相應(yīng)法律法規(guī)。執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法犯罪行為。社會要加強(qiáng)宣傳教育，提高公民道德素質(zhì)。社會要加強(qiáng)輿論監(jiān)督。經(jīng)營者：要提高道德素質(zhì)，誠信經(jīng)營。要增強(qiáng)法律意識，依法經(jīng)營。消費(fèi)者：消費(fèi)者要學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)的知識和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。消費(fèi)者要懂得依法維權(quán)。消費(fèi)者要依法行使監(jiān)督權(quán)等。 考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系