[初中二年級]八年級信息技術教案

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1、第1節(jié)《 初識Flash與動畫》 一、學習者分析 在學習Flash前，學生已學過windows、office等，掌握了一定的計算機的基本操作，如啟動軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進一步學習Flash動畫制作有一定的基礎。由于動畫生動直觀，能夠點燃學生學習動畫的熱情，為教師提供良的教學環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學生會感興趣，也能學好。 二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課是學習動畫制作的第一節(jié)課，學生有著濃厚的興趣但又有點“神秘” 感。由于絕大部分學生是第一次接觸Flash，因此

2、，本節(jié)課重點介紹幀的概念、動畫原理。通過對逐幀動畫的修改來熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，為后續(xù)深入學習打下良好的理論和操作基礎。 2、教學重點、難點： 重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握Flash基本操作 難點：理解幀的概念、動畫原理 3、課時安排：1課時 三、教學目標 1.知識與技能 ①熟悉Flash Mx 2004的界面 ②掌握對圖片的導入、縮放、旋轉操作 ③理解幀的含義、動畫原理 ④基本能進行幀頻的改變，幀的復制等操作 2.過程與方法 通過對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關鍵幀的概念、動

3、畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。 3.情感態(tài)度價值觀 通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動學生學習動畫制作的積極性 四、教學理念和方法 本節(jié)課采用任務驅動教學。先對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎上逐幀修改，讓學生制作不同效果的逐幀動畫，由簡到繁，完成各層次的任務，培養(yǎng)學生的探究精神。學生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關鍵幀動畫埋下伏筆。 五、教學過程設計 1、教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計算機的兩種圖像類型，為什

4、么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學生啟動Flash，了解Flash的界面。接著教師對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理。接著引導學生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務（基本任務）及“通過復制幀、翻轉幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務（提高任務），最后讓學生探究：“多個小鳥同時飛翔的動畫制作”（拓展任務）。 2、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設計意圖 1．引入 演示與講解 介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。 判斷與聯(lián)想 了解圖片的兩種類型

5、 2． 啟動Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。 啟動后了解 熟悉Flash界面 3． 逐幀動畫 演示并剖析：小鳥.fla 1．導入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫 2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關鍵幀，連續(xù)關鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。 比較與理解 理解幀的含義、關鍵幀、逐幀動畫 4． 動畫原理 演示與講解：動畫原理 1．動畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動畫原理：人的視覺殘留原理 3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。 模仿操作，并進行播放或影片測試 理解動畫原理、幀頻

6、 5． 幀的修改 演示與觀察：改變幀與動畫效果 1． 修改各幀小鳥位置 2． 修改某幀小鳥的飛行方向 3． 修改某幀小鳥的大小 掌握對象的“位置、旋轉度、大小” 改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動畫效果（完成基本任務） 掌握對象“位置、旋轉度、大小”改變方法 6．* 幀的復制與翻轉 演示：逐幀動畫的制作 1． 將前八幀復制粘貼至第九幀處 2． 選中剛復制的后八幀并進行幀翻轉 3． 播放，觀察效果，找出不足之處 4． 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（小） 制作逐幀動畫，動畫效果：使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（?。?

7、 （完成提高任務） 了解幀復制與幀翻轉操作 7．* 層 設問：如何增加一動作對象？ 1． 增加一圖層（操作演示） 2．在圖層2的第一幀導入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個對象的動作（啟發(fā)學生） 完成不同小鳥（或其它動物）同時運動的動畫效果（拓展任務） *圖層的理解與運用 8． 小結 1． 對幀、關鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解 2． 改變對象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點？ 歸納總結 掌握改變對象位置、大小、方向等操作。 3.教學評價 ①基本任務：導入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分） ②提高

8、任務：通過復制幀、翻轉幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分） ③拓展任務：不同小鳥（或其它動物）同時運動（100分） 學生只需挑選一個任務進行提交即可，如只交提高任務。教師即時評分或存盤評分。巡堂時發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚鼓勵。 4、教學資源： ① 教師用PowerPoint“動畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材 ③ 實例欣賞：“文字顯示.fla”、 “人物旋轉.fla” 六、教學反思 上完本節(jié)課后，感覺學生對動畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動畫的各種操作，學生基本上都能理解幀、關鍵幀、逐幀動畫、動畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關鍵幀動畫制作打下了良好的基礎。 大部分學生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進行學習，完成不同層次的教學任務，95%的學生能完成基本任務，80%的學生能完成提高任務，36%的學生能完成拓展任務，達到了預期的教學目標，取得了比較滿意的教學效果。 3