《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 高考大題專項(xiàng)突破2 高考中的三角函數(shù)與解三角形課件 文 新人教A版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 高考大題專項(xiàng)突破2 高考中的三角函數(shù)與解三角形課件 文 新人教A版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、典例剖析專題總結(jié)提升考情分析高考大題專項(xiàng)突破二高考中的三角函數(shù)與解三角形考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-2-2-2-2-從近五年的高考試題來(lái)看,高考對(duì)三角函數(shù)與解三角形的考查呈現(xiàn)出較強(qiáng)的規(guī)律性,每年的題量和分值要么三個(gè)小題15分,要么一個(gè)小題一個(gè)大題17分.在三個(gè)小題中,分別考查三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)、三角變換、解三角形;在一個(gè)小題一個(gè)大題中,小題要么考查三角函數(shù)的圖象與性質(zhì),要么考查三角變換,大題考查的都是解三角形.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-3-3-3-3-題型一題型二題型三題型一正弦定理、余弦定理與三角形面積的綜合問(wèn)題例1在ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,且滿足a=3bco
2、s C.(2)若a=3,tan A=3,求ABC的面積. 解:(1)由a=3bcos C結(jié)合正弦定理,得2Rsin A=32Rsin Bcos C.A+B+C= ,sin A=sin(B+C)=3sin Bcos C,即sin Bcos C+cos Bsin C=3sin Bcos C.cos Bsin C=2sin Bcos C.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-4-4-4-4-題型一題型二題型三(2)(方法一)由A+B+C= ,得tan(B+C)=tan( -A)=-3,根據(jù)tan C=2tan B,得tan C,tan B同為正,故tan B=1,tan C=2.tan A=3,考情分析典例
3、剖析專題總結(jié)提升-5-5-5-5-題型一題型二題型三(方法二)由A+B+C= ,得tan(B+C)=tan( -A)=-3, 根據(jù)tan C=2tan B,得tan C,tan B同為正,故tan B=1,tan C=2.a=3bcos C=3,bcos C=1,abcos C=3.absin C=abcos Ctan C=6.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-6-6-6-6-題型一題型二題型三解題心得正弦定理和余弦定理是解三角形時(shí)用到的兩個(gè)重要定理,其作用主要是將已知條件中的邊角關(guān)系轉(zhuǎn)化為純邊或純角的關(guān)系,使問(wèn)題得以解決.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-7-7-7-7-題型一題型二題型三對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)
4、點(diǎn)訓(xùn)練1(2017四川廣元模擬,文18)在ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,已知3(b2+c2)=3a2+2bc.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-8-8-8-8-題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-9-9-9-9-例2已知在ABC中,D是BC上的點(diǎn),AD平分BAC,ABD的面積是ADC面積的2倍.在ABD和ADC中,由余弦定理知AB2=AD2+BD2-2ADBDcosADB,AC2=AD2+DC2-2ADDCcosADC.故AB2+2AC2=3AD2+BD2+2DC2=6.由(1)知AB=2AC,所以AC=1.題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-10-10-1
5、0-10-題型一題型二題型三解題心得對(duì)于在四邊形中解三角形的問(wèn)題或把一個(gè)三角形分為兩個(gè)三角形來(lái)解三角形的問(wèn)題,分別在兩個(gè)三角形中列出方程,組成方程組,通過(guò)加減消元或者代入消元,求出所需要的量;對(duì)于含有三角形中的多個(gè)量的已知等式,化簡(jiǎn)求不出結(jié)果,需要依據(jù)題意應(yīng)用正弦定理、余弦定理再列出一個(gè)等式,由此組成方程組通過(guò)消元法求解.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-11-11-11-11-題型一題型二題型三對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2(2017江蘇無(wú)錫一模,15)在ABC中,a,b,c分別為角A,B,C的對(duì)邊.若acos B=3,bcos A=1,且A-B= .(1)求c的值;(2)求角B的大小.考情分析典例剖析專題
6、總結(jié)提升-12-12-12-12-題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-13-13-13-13-題型一題型二題型三題型二正弦定理、余弦定理與三角變換的綜合例3(2017天津,文15)在ABC中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,已知asin A=4bsin B,ac= (a2-b2-c2).(1)求cos A的值;(2)求sin(2B-A)的值.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-14-14-14-14-題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-15-15-15-15-題型一題型二題型三解題心得三角形有三條邊三個(gè)角共六個(gè)元素,知道其中三個(gè)(其中至少知道一個(gè)邊)可求另外三個(gè);若題
7、目要求的量是含三角形內(nèi)角及常數(shù)的某種三角函數(shù)值,在解題時(shí)往往先通過(guò)正弦、余弦求出內(nèi)角的三角函數(shù)值再應(yīng)用和角公式及倍角公式通過(guò)三角變換求得結(jié)果.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-16-16-16-16-題型一題型二題型三(1)求角B的大小;(2)若AC=7,AD=5,DC=3,求AB的長(zhǎng).考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-17-17-17-17-題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-18-18-18-18-題型一題型二題型三題型三正弦定理、余弦定理與三角變換及三角形面積的綜合例4(2017山西孝義考前熱身,文17)在ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,且滿足 acsin B=a2+
8、b2-c2.(1)求角C的大小;(2)若bsin(-A)=acos B,且 ,求ABC的面積.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-19-19-19-19-題型一題型二題型三考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-20-20-20-20-題型一題型二題型三解題心得在解三角形中,若已知條件是由三角形的邊及角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)構(gòu)成的,解題方法通常是通過(guò)正弦定理、余弦定理把邊轉(zhuǎn)化成角的正弦,使已知條件變成了純粹的角的正弦函數(shù)、余弦函數(shù)關(guān)系,這樣既實(shí)現(xiàn)了消元的目的,又可利用三角變換化簡(jiǎn)已知條件.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-21-21-21-21-題型一題型二題型三對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4(2017遼寧沈陽(yáng)三模,文17)如
9、圖,已知ABC中,D為BC上一點(diǎn),(1)求AD的長(zhǎng);(2)若ABD的面積為14,求AB的長(zhǎng).考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-22-22-22-22-1.在歷年的高考試題中,三角中的解答題一般考查簡(jiǎn)單三角函數(shù)式的恒等變形、解三角形,有時(shí)也考查正弦定理、余弦定理的實(shí)際應(yīng)用.特別是涉及解三角形的問(wèn)題,經(jīng)常出現(xiàn)的題型有:正弦定理、余弦定理與三角變換的綜合;正弦定理、余弦定理與三角形面積的綜合;正弦定理、余弦定理與三角變換及三角形面積的綜合.把握住高考命題規(guī)律,有針對(duì)性的訓(xùn)練是提高成績(jī)的有效措施.考情分析典例剖析專題總結(jié)提升-23-23-23-23-2.三角恒等變換和解三角形的結(jié)合,一般有兩種類型:一是先利用三角函數(shù)的平方關(guān)系、和角公式等求符合正弦定理、余弦定理中的邊與角,再利用正弦定理、余弦定理求值;二是先利用正弦定理、余弦定理確定三角形的邊與角,再代入到三角恒等變換中求值.具體解題步驟如下:第一步利用正(余)弦定理進(jìn)行邊角轉(zhuǎn)化;第二步利用三角恒等變換求邊與角;第三步代入數(shù)據(jù)求值;第四步查看關(guān)鍵點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn).3.解三角形的問(wèn)題總體思路就是轉(zhuǎn)化的思想和消元的方法,要注重正弦定理、余弦定理多種表達(dá)形式及公式的靈活應(yīng)用.
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