《貴州省中考物理 第一部分 夯實基礎過教材 第十四章 歐姆定律 第一節(jié) 探究電流與電壓和電阻的關系復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省中考物理 第一部分 夯實基礎過教材 第十四章 歐姆定律 第一節(jié) 探究電流與電壓和電阻的關系復習課件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖第一部分第一部分 夯實基礎過教材夯實基礎過教材第十四章第十四章 歐姆定律歐姆定律第一節(jié)第一節(jié) 探究電流與電壓和電阻的關系探究電流與電壓和電阻的關系貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖知識框圖知識框圖貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖命 題 點實驗實驗 1探究電流與電壓的關系探究電流與電壓的關系1.實驗原理圖實驗原理圖實驗突破實驗突破探究電流與電探究電流與電壓的關系壓的關系貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖2.連接電路前，
2、開關要斷開，滑動變阻器的滑片要移到阻連接電路前，開關要斷開，滑動變阻器的滑片要移到阻值最大處值最大處3.滑動變阻器的作用（滑動變阻器的作用（保護電路保護電路；改變電路中的電流改變電路中的電流；改變定值電阻兩端的電壓）改變定值電阻兩端的電壓）4.補連實物圖，糾正實物圖補連實物圖，糾正實物圖5.電流表、電壓表的讀數(shù)電流表、電壓表的讀數(shù)命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖6.電路故障分析（電路故障分析（詳見詳見P91難點、易錯點突破難點、易錯點突破） 7.動態(tài)電路分析（動態(tài)電路分析（詳見詳見P98難點、易錯點剖析難點、易錯點剖析）8.控制變量法的應用（控制
3、變量法的應用（保持定值電阻的阻值不變，移動保持定值電阻的阻值不變，移動滑片，改變定值電阻兩端的電壓滑片，改變定值電阻兩端的電壓）9.多次實驗的目的（多次實驗的目的（使實驗結(jié)論更具有普遍性使實驗結(jié)論更具有普遍性）命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖10.表格數(shù)據(jù)的處理表格數(shù)據(jù)的處理(指出錯誤數(shù)據(jù)指出錯誤數(shù)據(jù)；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪描繪I-U圖像圖像:先確定點坐標先確定點坐標,然后將各點用光滑曲線連接然后將各點用光滑曲線連接；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論：電阻一定時，通過導體根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比的電
4、流與導體兩端的電壓成正比.） 11實驗中不能用小燈泡代替定值電阻進行探究的原因?qū)嶒炛胁荒苡眯襞荽娑ㄖ惦娮柽M行探究的原因(燈絲電阻隨溫度的升高而增大，電流與電壓不成正比燈絲電阻隨溫度的升高而增大，電流與電壓不成正比) 命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖例例1(2017玉林、崇左玉林、崇左)如圖所示，在如圖所示，在“探究通過導體的電探究通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系流與導體兩端的電壓的關系”實驗中，某小組選用兩節(jié)新實驗中，某小組選用兩節(jié)新干電池為電源，規(guī)格為干電池為電源，規(guī)格為“20 1 A”的滑動變阻器等器材的滑動變阻器等器材進行實驗：進行
5、實驗：(1)請根據(jù)圖甲的實物圖請根據(jù)圖甲的實物圖將圖乙的電路圖補充完整；將圖乙的電路圖補充完整；例例1題答圖題答圖貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(2)連接電路時開關應該連接電路時開關應該_閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)但沒超出量程，則產(chǎn)生故障的原因無示數(shù)，電流表有示數(shù)但沒超出量程，則產(chǎn)生故障的原因可能是導體電阻可能是導體電阻_(選填選填“斷路斷路”或或“短路短路”)；例例1題圖題圖短路短路斷開斷開貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(3)排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，若電排除故
6、障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，若電流表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為流表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_A；(4)改變滑動變阻器滑片的位置，測得多組對應的電壓、電改變滑動變阻器滑片的位置，測得多組對應的電壓、電流值，如下表所示由測得數(shù)據(jù)可知，當電阻一定時，導流值，如下表所示由測得數(shù)據(jù)可知，當電阻一定時，導體中的電流與電壓成正比，導體電阻為體中的電流與電壓成正比，導體電阻為_(結(jié)果保結(jié)果保留一位小數(shù)留一位小數(shù))； 0.35.0貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖實驗次數(shù)實驗次數(shù)123456電壓電壓U/V0.61.01.52.02.42.8電流電流I/A0.120
7、.200.320.380.480.56(5)進行實驗時，該小組發(fā)現(xiàn)：調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓進行實驗時，該小組發(fā)現(xiàn)：調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表示數(shù)為表示數(shù)為0.5 V，為了解決這個問題，可采取的方法是，為了解決這個問題，可采取的方法是_(寫出一種即可寫出一種即可)換阻值更大的滑動變阻器接入電路換阻值更大的滑動變阻器接入電路貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖【解析解析】根據(jù)圖甲提供信息可知，電壓表與定值電阻并聯(lián)，根據(jù)圖甲提供信息可知，電壓表與定值電阻并聯(lián)，測量定值電阻兩端的電壓，故在電路圖中，電壓表也應與測量定值電阻兩端的電壓，故在電路圖中，電壓表也應與定值電
8、阻并聯(lián)，如答圖所示；為防止電路連接有誤損壞電定值電阻并聯(lián)，如答圖所示；為防止電路連接有誤損壞電路元件，連接電路時開關要斷開；電流表有示數(shù)說明電路路元件，連接電路時開關要斷開；電流表有示數(shù)說明電路通路，電壓表無示數(shù)可能是電壓表接觸不良或被短路，因通路，電壓表無示數(shù)可能是電壓表接觸不良或被短路，因為題目電路故障位置為電阻，則說明電阻短路；為題目電路故障位置為電阻，則說明電阻短路；貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖讀數(shù)步驟：首先根據(jù)所接接線柱確定電流表的量程和分度讀數(shù)步驟：首先根據(jù)所接接線柱確定電流表的量程和分度值：量程為值：量程為00.6 A，每大格，每大格0.
9、2 A，每小格，每小格0.02 A；然后確；然后確定指針所對應的大格數(shù)定指針所對應的大格數(shù)1和小格數(shù)和小格數(shù)5；電流表讀數(shù)為；電流表讀數(shù)為0.2 A+0.02 A5=0.3 A; 由表可知，在誤差允許范圍內(nèi)，表中的由表可知，在誤差允許范圍內(nèi)，表中的電流與電壓之比為一個定值，因此可得出的結(jié)論是電阻一電流與電壓之比為一個定值，因此可得出的結(jié)論是電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比；電阻的計定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比；電阻的計算公式：算公式： ，UR=I貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖多次測量求出電阻的平均值多次測量求出電阻的平均值R1
10、5.0 ，R2 = 5.0 ，R3 4.69 ，R4 5.26 ，R5 5.0 ，R6 5.0 導體的電阻：導體的電阻：R110.6V0.12AUI 221 0V0 20AU.I. 331 5V0 32AU.I. 442 0V0 38AU.I. 552 4V0 48AU.I. 662 8V =0 56AU.I.1234565 05 04 695 265 05 066R R R R R R. 5.0 .貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(5)電壓表測量定值電阻兩端電壓，根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律：電壓表測量定值電阻兩端電壓，根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律：電阻越大，分的電壓越
11、多，電壓表示數(shù)無法調(diào)到電阻越大，分的電壓越多，電壓表示數(shù)無法調(diào)到0.5 V，說，說明定值電阻所分電壓較大，可以調(diào)換阻值更大的滑動變阻明定值電阻所分電壓較大，可以調(diào)換阻值更大的滑動變阻器接入電路或者在電路中再串聯(lián)一個定值電阻，分去部分器接入電路或者在電路中再串聯(lián)一個定值電阻，分去部分電壓電壓貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(6)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于最閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于最_ (選填選填“左左”或或“右右”)端，滑片向右移動時，電流表示數(shù)端，滑片向右移動時，電流表示數(shù)_ (選填選填“變大變大”“”“變小變小”或或“不變不變”)(7)
12、閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)較大，移動滑閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)較大，移動滑片兩表示數(shù)均不發(fā)生變化，則電路中存在的故障可能是片兩表示數(shù)均不發(fā)生變化，則電路中存在的故障可能是_問拓 展 設變小變小 右右滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱滑動變阻器同時接了上面兩個接線柱 貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(8)實驗中若用小燈泡代替定值電阻進行探究，分析數(shù)據(jù)實驗中若用小燈泡代替定值電阻進行探究，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，原因可能發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，原因可能是是_問拓 展 設燈絲電阻隨溫度變化而變化，不是定值燈
13、絲電阻隨溫度變化而變化，不是定值 貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖實驗實驗 2探究電流與電阻的關系探究電流與電阻的關系 1連接電路前開關要斷開，滑動變阻器的滑片要移到連接電路前開關要斷開，滑動變阻器的滑片要移到阻值最大處阻值最大處2根據(jù)實物圖畫電路圖、電路連接錯誤的糾正、連接根據(jù)實物圖畫電路圖、電路連接錯誤的糾正、連接實物圖實物圖3電路故障分析電路故障分析探究電流與電探究電流與電阻的關系阻的關系命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖4電流表、電壓表的使用與讀數(shù)電流表、電壓表的使用與讀數(shù)5更換電阻后，電路的調(diào)節(jié)更換電
14、阻后，電路的調(diào)節(jié)(移動滑片，改變滑動變阻移動滑片，改變滑動變阻器接入電路中的電阻，使定值電阻兩端的電壓保持不變器接入電路中的電阻，使定值電阻兩端的電壓保持不變)6控制變量法的應用控制變量法的應用(改變定值電阻的阻值，移動滑片，改變定值電阻的阻值，移動滑片，控制定值電阻兩端電壓不變控制定值電阻兩端電壓不變)7動態(tài)電路分析動態(tài)電路分析命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖8表格數(shù)據(jù)處理表格數(shù)據(jù)處理判斷錯誤的數(shù)據(jù)并分析原因判斷錯誤的數(shù)據(jù)并分析原因(更換定值電阻時，可能更換定值電阻時，可能沒有保證定值電阻兩端電壓不變沒有保證定值電阻兩端電壓不變)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計
15、算電壓值根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算電壓值根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪UI圖像圖像(先確定各點的坐標，然先確定各點的坐標，然后將各點用光滑曲線連接后將各點用光滑曲線連接)9根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論(電壓一定時，通過導體電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比的電流與導體的電阻成反比) 命 題 點貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖例例2(2017德州改編德州改編)現(xiàn)有下列器材：學生電源現(xiàn)有下列器材：學生電源(6 V)、電、電流表流表(00.6 A03 A)、電壓表、電壓表(03 V015 V)、定、定值電阻值電阻(5 、10 、20 各一個
16、各一個)、開關、滑動變阻器和、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電電壓不變時，電流與電阻的關系阻的關系”貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(1)請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物圖連接成完整電路的實物圖連接成完整電路(要求連線不得交叉要求連線不得交叉)例例2題圖題圖貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(2)實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片
17、，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流到如圖丙所示的電流I隨電阻隨電阻R變化的圖像由圖像可以得變化的圖像由圖像可以得出結(jié)論：出結(jié)論：_.在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比 貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(3)上述實驗中，小強用上述實驗中，小強用5 的電阻做完實驗后，保持滑動的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把變阻器滑片的位置不變，接著把R換為換為10 的電阻接入電的電阻接入電路，閉合開關，向路，閉合
18、開關，向_ (選填選填“A”或或“B”)端移動滑片，使端移動滑片，使電壓表示數(shù)為電壓表示數(shù)為_V 時，讀出電流表的示數(shù)時，讀出電流表的示數(shù)A2貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(4)為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器_A. 50 1.0 AB. 30 1.0 AC. 20 1.0 AA貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖【解析解析】(1)將電壓表與電阻并聯(lián)，滑動變阻器與電阻串將電壓表與電阻并聯(lián)，滑動變阻器與電阻串聯(lián)，已接了下面的接線柱，可接上面任意一個接線柱，如聯(lián)，已接了
19、下面的接線柱，可接上面任意一個接線柱，如答圖所示；答圖所示；(2)據(jù)丙圖能看出，在電壓一定時，通過導體據(jù)丙圖能看出，在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比；的電流與導體的電阻成反比；(3)實驗中，若將實驗中，若將5 的電阻的電阻拆下，直接換上拆下，直接換上10 的電阻，即此時電阻兩端的電壓會變的電阻，即此時電阻兩端的電壓會變大，即會大于大，即會大于2 V，而實驗中我們需要保持定值電阻兩端，而實驗中我們需要保持定值電阻兩端的電壓不變，始終為的電壓不變，始終為2 V，貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖所以應該讓變阻器分擔更多的電壓，故應該讓變阻器的電所以
20、應該讓變阻器分擔更多的電壓，故應該讓變阻器的電阻變大，所以滑片向阻變大，所以滑片向A端滑動；端滑動；(4)由于電源電壓是由于電源電壓是6 V，而定值電阻需保持而定值電阻需保持2 V不變，所以滑動變阻器應分擔不變，所以滑動變阻器應分擔4 V的的電壓，若定值電阻是電壓，若定值電阻是20 時，根據(jù)串聯(lián)電路中分壓規(guī)律即時，根據(jù)串聯(lián)電路中分壓規(guī)律即電阻之比等于電壓之比可知，電阻之比等于電壓之比可知，R定定 R滑滑U定定 U滑滑1 2，所以滑動變阻器最小電阻所以滑動變阻器最小電阻R滑滑2R定定220 40 ，故，故選選A規(guī)格的滑動變阻器規(guī)格的滑動變阻器 貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突
21、破知識框圖知識框圖(5)小李認為：為了控制實驗條件，每次實驗要換電阻，小李認為：為了控制實驗條件，每次實驗要換電阻，這樣的操作不夠簡便，請你幫他設計一個只連接一次電這樣的操作不夠簡便，請你幫他設計一個只連接一次電路，而又符合探究要求的電路圖路，而又符合探究要求的電路圖(器材任選，電路圖畫在器材任選，電路圖畫在虛線框中虛線框中)問拓 展 設拓展設問拓展設問(5)題圖題圖貴州貴州4 4年真題面對面年真題面對面實驗突破實驗突破知識框圖知識框圖(6)探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電阻探究電流與電阻的關系時，所測得的幾組電流、電阻值如下表所示值如下表所示.由于操作不當，導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第由于操作不當，導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第_次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，正確的數(shù)據(jù)應該是次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，正確的數(shù)據(jù)應該是_ A.問拓 展 設實驗次數(shù)實驗次數(shù)123電阻電阻R/51015電流電流I/A0.60.30.240.2 3
貴州省中考物理 第一部分 夯實基礎過教材 第十四章 歐姆定律 第一節(jié) 探究電流與電壓和電阻的關系復習課件
