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1、湘少版英語精品資料(精修版)
Unit 2 Good morning.
第二單元 早上好。
課時安排
教學內(nèi)容
課型
課時安排
A、B部分
聽說課
1課時
C、D部分
操練課
1課時
E、F、G部分
字母教學
1課時
教學目標
語言功能:
能用“Good morning.”,“Good afternoon.”,“Goodbye.”打招呼。
語言結(jié)構(gòu):
Good morning.
Good afternoon.
Goodbye.
詞匯:
掌握:good,morning,afternoon,goodbye,class.
理解:dog,egg,
2、fish,goat,who,you
語音:
字母Dd,Ee,Ff,Gg的讀音及圖畫,并書寫。
3年級上英語 學科電子教案
日期? ?
課
題
??Unit 2 Good morning.
第 1 課時 總 3 課時
教
學
目
標
1、能聽懂、會說新單詞:good、morning、afternoon、goodbye、two;
2、能聽懂會說本課對話;
3、能運用“Good morning/afternoon”、”Goodbye!”來問好,說再見,并對此作出回應(yīng)?
教
材
分
析
重點
能運用“Good morning/aft
3、ernoon”、”Goodbye!”來問好,說再見,并對此作出回應(yīng)
難點
會運用“Good morning/afternoon”問好
教具
單詞卡片、教學掛圖和教學磁帶等。
教
學
?
過
程
教
學
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1、師生問候
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you.
Ss:Hello,
4、 Miss …. Nice to meet you too!
2、 聽一首英文歌曲“Good morning.”
3、 利用卡片復(fù)習單詞:hello、nice、meet、one。
4、 復(fù)習句型。
1)師生會話示范。
T: Hello, I’m …. Nice to meet you!
S1: Hello, I’m …. Nice to meet you too!
2)生生自由練習。
3)生生表演。(讓兩到三對學生上臺表演。)
Step 2 Presentation and drill
1、 教學“Good morning?!?
1)教師雙手平舉,做早晨太陽從地平線上
5、緩緩升起的動作,然后走到幾個學生面前 說:“Good morning.”幫助學生理解并回答。
2)出示單詞卡片“morning”,教學單詞“morning”。
3)教學句子“Good morning.”
4)游戲:接龍
S1:Good morning, I`m... Nice to meet you.
S2: Good morning, I`m... Nice to meet you, too.
......
2、同樣的方式教學:Good afternoon.
3、游戲:Listen and act
當老師說出morning時,
6、學生用Good morning打招呼,當老師說出afternoon時,學生用Good afternoon.打招呼。
4、學習goodbye
Step 3 Practise
1、學生學習A部分。
1)聽錄音,讓學生復(fù)述所聽內(nèi)容。
2)讓學生打開書P5,回答:Who are they? They are Miss Li, Peter, Lingling, Mingming.
3)聽錄音跟讀課文。
4)分小組練習課文。
5)分角色表演課文內(nèi)容。
Step 4 Consolidation
1、 創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。
班主任生病了,班上新來了一位代課教師。今天是她的第一
7、堂課,她正在進行自我介紹及詢問班上的學生。
T: Good morning\afternoon, I’m Miss ….
S1: Good morning\afternoon, I’m ….
T: Nice to meet you!
S1:Nice to meet you, too!
… …
2、 評價。
3、 家庭作業(yè)。
在家聽磁帶、背課文。
板書設(shè)計
教
學
后
記
曙光學校 3年級上英語 學科電子教案
日期? ?
課
題
??Unit 2 Good m
8、orning
第 2 課時 總 3 課時
教
學
目
標
1、能聽懂、會說句子“Who are you?”并作出回應(yīng);
2、能運用“Good morning. ”和“Good afternoon.”向人問候,并對此回應(yīng);
3、能聽懂、會讀和表演D部分的對話。
教
材
分
析
重點
能掌握新句子“Who are you?”并作出回應(yīng)。
難點
能表演D部分課文。
教具
單詞卡片、一面鬧鐘、教學掛圖和教學磁帶等。
教
學
?
過
程
9、
教
學
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反思與調(diào)整
Step 1 Warming up
1、 師生問候。
2、 聽一首英語歌曲Good morning
3、 利用卡片復(fù)習所學單詞。
4、 學生自由會話和角色表演。
Step 2 Presentation and drill。
1、玩游戲操練單詞“morning”和“afternoon”。
聽音做動作。教師說“morning”,學生將雙手平舉并跟讀單詞;教師說“afternoon”,學生將雙手舉過頭頂并跟讀單詞。
2、教學句型“Who are you?”。
10、
1) 教師任意走到一學生面前打招呼:“Hello, I’m Miss …. Who are you?”幫助學生理解并回答:“Hello, I’m ….”。教師再詢問兩至三個學生,讓同學們理解“Who are you?”的意思。
2) 教師出示單詞卡片,教學單詞“who”、“are”、“you”。
3) 教師教學句型“Who are you?”。
3、玩接龍的游戲,讓學生理解并掌握所學句子。
S1: Hello, I’m …. Who are you?
S2: Hello, I’m ….
S1: Nice to meet you!
S2: Nice to meet you t
11、oo! (回頭向后一個說:)Hello, I’m …. Who are you?
S3: … …
Step 3 Practise
1、學生學習C部分。
1)聽錄音,讓學生復(fù)述所聽內(nèi)容。
2)讓學生打開書P6,聽錄音跟讀課文。
3)分小組練習課文。
4)分角色表演課文內(nèi)容。
2、學生學習D部分。
1)讓學生打開書P7,聽錄音、看課文,并理解課文意思。
2)學生帶有感情地朗讀課文。
3)師生表演課文
4)小組表演,生生表演課文
Step 4 Consolidation
1、 創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。
讓學生表演早上在上學路上和下午在放學路上,遇到不同的人,他
12、(她)們正在相互進行自我介紹及問候。
(在上學路上)
S1: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you!
S2: Good morning/Hello, I’m …. Nice to meet you too!
S1:(轉(zhuǎn)身問S2身邊的同學)Who are you?
S3: I’m …. Nice to meet you!
S1: Nice to meet you too!
… …
(在放學路上)
S1: Good afternoon/Hello, I’m …. Nice/ to meet you!
S2: Go
13、od afternoon/Hello, I’m …. Nice to meet you too!
2、 評價。
教師對學生的表演進行評價,對學生給予肯定與鼓勵,激發(fā)學生想說的欲望。
3.家庭作業(yè)。
板書設(shè)計
教
學
后
記
曙光學校 3年級上英語 學科電子教案
日期? ?
課
題
?Unit 2 Good morning
第 3 課時 總 3 課時
教
學
目
標
1、能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們在單詞中的發(fā)音。
2、能理解并能讀新單詞:dog, egg, f
14、ish, goat
3、能唱歌曲“Good morning”
4、能學會字母:Dd、Ee、Ff、Gg。
教
材
分
析
重點
能掌握字母Dd, Ee, Ff, Gg以及它們在單詞中的發(fā)音
難點
能理解并能讀新單詞:dog, egg, fish, goat
教具
單詞卡片、教學掛圖和教學磁帶等。
教
學
?
過
程
教
學
?
過
程
師生活動預(yù)設(shè)
反思與調(diào)整
Step 1 Warmi
15、ng up
1、 師生問候。
2、 聽一首英語歌曲“Good morning”
3、 用卡片復(fù)習單詞及字母。
4、 自由會話和角色表演。
Step 2 Presentation and drills
1、 教學字母Dd
1) 出示字母Dd的卡片,教學生書寫Dd并跟讀。
2) 讓學生用身體語言來表示Dd
2、 教學生字母Dd在新單詞中的發(fā)音。
1) 出示新單詞卡片,強調(diào)字母Bb在單詞中的發(fā)音。
2) 讓學生跟讀體會。
Dd /d/ /d/ /d/ dog
3.教學字母Ee、Ff、Gg
Ee /e/ /e/ /e/ egg;
Ff /f/ /f/ /f/
16、 fish;.
Gg/g//g//g/ goat
4、老師在黑板上畫Dd、Ee、Ff、Gg的圖案,學生猜是什么字母,然后讓學生自己畫字母。
Step 3 Practise
1、學生學習E部分。
1)聽錄音,讓學生打開書P7跟磁帶讀字母、單詞
2)請學生打開書P36及P40,讓學生在書上正確書寫字母Dd、Ee、Ff、Gg。
2、學生學習F部分chant。
1)讓學生打開書P8,聽chant。
2)讓學生帶有感情地跟著磁帶讀chant。
3、學歌曲Good morning
1)讓學生打開書P8,聽唱歌曲。
2)讓學生帶有感情地跟著磁帶唱歌曲。
3)分小組進行唱歌比賽。
Step 4 Consolidation
1、 讓學生創(chuàng)設(shè)情景,自由會話。
2、評價。
3、 家庭作業(yè)。
1)在家抄寫字母。
2)在家聽磁帶、背課文。
板書設(shè)計
教
學
后
記