【湘少版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)：Unit 4 How old are you單元教案精修版

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1、湘少版英語(yǔ)精品資料（精修版） Unit 4. How old are you? 第四單元 你多大了？ 課時(shí)安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 A部分 1課時(shí) B、C、D部分 1課時(shí) E、F、G部分 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言功能 用“How old are you?”詢問(wèn)他人的年齡，及用“I’m…”對(duì)該詢問(wèn)做出回答。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) How old are you? I’m… 詞匯 掌握詞匯：how, old, are, you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 理解詞匯：lemon,

2、 milk, nose, orange, pen 語(yǔ)法 字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的讀音及圖畫(huà)，并書(shū)寫(xiě)。 3年級(jí)上英語(yǔ) 學(xué)科電子教案 日期????????? 課 題 ?Unit4 How old are you？ 第 1 課時(shí) 總 3 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞old，how，six, seven, eight, nine, ten。 2．能運(yùn)用“How old are you？”詢問(wèn)他人的年齡，并能用“I’m…”做出回答； 教 材 分 析 重點(diǎn) 用“How old are you？”詢問(wèn)他人的年齡，并

3、用“I’m…”做出回答。 難點(diǎn) 運(yùn)用句型 教具 VCD,卡片 教 學(xué) ? 過(guò) 程 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 2．唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1．走到學(xué)生中間。 T(問(wèn)一名男學(xué)生）：Hello! What`s your name？ Boy：My name is… T

4、(再問(wèn)該生）：How old are you？ Boy：I’m… (help student to answer) 板書(shū)并教學(xué)單詞old及句型“How old are you？”、“I am…”。 游戲——How old are you？ 將全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行比賽。同學(xué)們輪流問(wèn)下一個(gè)同學(xué)“How　old are you？”，被問(wèn)的同學(xué)迅速回答并接著問(wèn)下一位同學(xué)，先完成的一組為勝。(練習(xí)新句型，復(fù)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。） 2. Learn numbers: eight, T: How old are you,S1? S: I`m eight. Learn “eight” 3.

5、The same way to learn: six, seven, nine, ten 4．聽(tīng)課文A部分錄音，理解課文大意。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。 2．分小組練讀。 3．分角色表演。 Step 4 Consolidation 1．創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，爸爸媽媽帶小朋友去學(xué)校報(bào)到。 2．評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。 3．家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文A部分。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)

6、 教 學(xué) 后 記 曙光學(xué)校3年級(jí)上英語(yǔ)學(xué)科電子教案 日期????????? 課 題 ??Unit3 How old are you？ 第 2 課時(shí) 總3 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新句子：I don`t know. 2．能熟練地用英語(yǔ)數(shù)數(shù): one, two, three, four, five 3．能理解、看懂課文D部分故事； 4．能熟練地運(yùn)用句型“How old are you？”“I`m…”? 教 材 分 析 重點(diǎn) 英語(yǔ)中數(shù)字的表達(dá)；詢問(wèn)他人年齡并做出正確的回應(yīng)。? 難

7、點(diǎn) He`s two. 教具 教 學(xué) ? 過(guò) 程 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 2．聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Ten Little Indians”。 3．自由會(huì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 Step 2 Presentation and drill 1．T：Good morning，SI．How old a

8、le you？ S1：I am eight． T：How old is S1？ Ss：He is……(help Ss to answer) Learn “He`s…” 2．聽(tīng)課文B部分錄音跟讀B部分?jǐn)?shù)字類(lèi)單詞。 3. 聽(tīng)C部分錄音，回答問(wèn)題 T：How old is Dick？ Ss：He is nine． 4. 游戲——Bouncing a ball(拍皮球） 將學(xué)生分為兩組進(jìn)行游戲。教師拍皮球，學(xué)生閉上眼睛，默數(shù)老師 拍的次數(shù)。假設(shè)教師拍到10下時(shí)，突然停下提問(wèn)：“What’S the number？”學(xué)生應(yīng)回答：“Ten．”答對(duì)了的得分，并由該生接替教師拍皮球，以

9、此類(lèi)推；若答錯(cuò)了，同組其他同學(xué)糾正，最后得分多的組獲勝?？勺兓那蛩俣?、頻率和方式，比如可以在拍的過(guò)程中稍作停頓，先拍三下，停一停再拍五下，以此增加游戲難度。 5．聽(tīng)課文D部分錄音，回答問(wèn)題 T： How old is the doggie? S: He`s two. 6. 跟讀D部分。 7．分角色表演。 Step 3 Practice 1．出示一張照片。 T：This is my brother，Mingming． Ss：How old is he？ T：He is ten． 引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)大膽進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。 Step 4 Consolidati

10、on 1．Talk freely 2．評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表演能力。 3．家庭作業(yè)。 1）識(shí)記本課新單詞。 2）有感情地朗讀課文D部分。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記 曙光學(xué)校3年級(jí)上英語(yǔ)學(xué)科電子教案 日期????????? 課 題 ?Unit4 How old are you？ 第 課時(shí) 總 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能掌握字母Pp在單詞中的發(fā)音； 2．能讀出由含有字母Pp的單詞組成的句子； 3．能掌握字母Pp的書(shū)寫(xiě)；

11、4．能誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠。? 教 材 分 析 重點(diǎn) ?字母Pp在單詞中的發(fā)音。 難點(diǎn) 理解并誦讀課文F部分英語(yǔ)韻律小歌謠 教具 VCD 教 學(xué) ? 過(guò) 程 師生活動(dòng)預(yù)設(shè) 反思與調(diào)整 Step 1 Warmjng up 1．師生問(wèn)候。 2．唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1. 教學(xué)字母Ll 出示字母Ll的卡片，教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Ll 分辨字母大小寫(xiě)并跟讀, 區(qū)分字母I和l。 讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)

12、表示Ll, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 教學(xué)生字母Ll在新單詞中的發(fā)音。 出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Ll在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)： Ll /l/ /l/ //l/ lemon 2. 教學(xué)字母： Mm/m/ /m/ /m/ milk Nn /n/ /n/ /n/ nose Oo /?/ /?/ /?/orange Pp / p / / p / / p /pen 3. 老師在黑板上畫(huà)Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的圖案，學(xué)生猜是什么字母，然后讓學(xué)生自己畫(huà)字母。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文F部分錄音，幫

13、助學(xué)生理解句子的含義。 2．自由練習(xí)朗讀句子。 3．示范書(shū)寫(xiě)字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp，注意區(qū)分字母的大小寫(xiě)。 Step 4 Consolidation 1． 聽(tīng)課文F部分錄音，跟讀。 讓學(xué)生齊說(shuō)rhyme. 然后讓學(xué)生們用自己的實(shí)際年齡進(jìn)行替換。 Act their own rhyme. 2。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力。 3．家庭作業(yè)。 1）熟讀并背誦課文。 2）誦讀課文F部分。 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 后 記