《七年級歷史上冊 第12課 漢武帝鞏固大一統王朝課件 新人教版(6)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第12課 漢武帝鞏固大一統王朝課件 新人教版(6)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第十二課第十二課 漢武帝鞏固大一統王朝漢武帝鞏固大一統王朝 第三單元第三單元 秦漢時期：秦漢時期：統一的多民族國家的建立和鞏固統一的多民族國家的建立和鞏固2016年秋最新人教版七上年秋最新人教版七上1掌握漢武帝在政治、思想文化、經濟方面 采取的鞏固統一的措施。2理解漢武帝鞏固大一統局面的目的與影響。3理解漢武帝的文治武功，學會評價漢武帝。學習目標導航 16 16歲的劉徹登上大漢帝國寶座歲的劉徹登上大漢帝國寶座之后，雄心勃勃，準備一展雄才之后，雄心勃勃，準備一展雄才大略大略 。你認為，他是否具備了。你認為，他是否具備了一展雄才大略的條件？他面臨的一展雄才大略的條件？他面臨的又是一種什么樣的局面又
2、是一種什么樣的局面? ?主父，朕今日聽聞梁王出行都與主父，朕今日聽聞梁王出行都與朕無異了，還自造弓箭數十萬，朕無異了，還自造弓箭數十萬，庫存的珠寶玉器多于京師，長此庫存的珠寶玉器多于京師，長此下去，必影響國體，朕欲除此禍下去，必影響國體，朕欲除此禍患，不知主父可有高見？患，不知主父可有高見？一一 “推恩令推恩令”的實施的實施1 背景：諸侯王獨霸一方；地方豪強橫行鄉(xiāng)里。背景：諸侯王獨霸一方；地方豪強橫行鄉(xiāng)里。2 提出者：主父偃提出者：主父偃3 具體措施具體措施 漢武帝下詔允許諸侯王除以嫡漢武帝下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國
3、，由皇帝制定封號。子弟作為侯國，由皇帝制定封號。假如一個諸侯王的封地有下圖那么大，他有假如一個諸侯王的封地有下圖那么大，他有4 4個兒子。個兒子。根據推恩令，他的封地變成多大了呢？根據推恩令，他的封地變成多大了呢？推恩令后的諸侯王封地 諸侯國諸侯國 嫡長子嫡長子 長子長子次子次子兒兒子子兒兒子子 兒兒子子 兒兒子子兒兒子子 兒兒子子兒兒子子中央統轄中央統轄一一 “推恩令推恩令”的實施的實施4 結果結果 侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小；諸侯王從此一蹶不振。越?。恢T侯王從此一蹶不振。 加強了中央對地方的控制。加強了中央對地方的控制。5 刺史制度刺史制度
4、 全國劃分為全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人。個州部，每州部派刺史一人。董愛卿，近來朕心中頗為煩悶董愛卿，近來朕心中頗為煩悶，諸王門下的那些賓客又在批，諸王門下的那些賓客又在批評朕的政策，指責中央，唧唧評朕的政策，指責中央，唧唧歪歪，吵得朕心神不寧，不知歪歪，吵得朕心神不寧，不知愛卿可有對策？愛卿可有對策？二二 “罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”1 背景背景 “無為而治無為而治”政策，諸子百家學說流行，許多政策，諸子百家學說流行，許多士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。士人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。2 目的：加強中央集權目的：加強中央集權3 提出者：董仲舒提出者：董仲舒二二
5、“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”4 表現表現 把儒家學說立為正統思想；把儒家學說立為正統思想； 漢武帝在長安興辦太學漢武帝在長安興辦太學 詩詩書書禮禮易易春秋春秋5 作用作用 自此，儒學居于主導地位，自此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。為歷代王朝所推崇，影響深遠。二二 “罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”漢武帝的漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術罷黜百家，獨尊儒術”和秦始皇的和秦始皇的“焚書坑儒焚書坑儒”的異同點的異同點秦始皇秦始皇“焚書坑儒焚書坑儒”漢武帝漢武帝“罷黜百家，獨罷黜百家，獨尊儒術尊儒術”相相同同點點目的目的實質實質不同點不同點方式和結果方式和結果加強中央集
6、權加強中央集權文化專制文化專制采用法家思想，對其采用法家思想，對其它思想粗暴破壞，加它思想粗暴破壞，加速了秦朝的滅亡速了秦朝的滅亡獨尊儒術獨尊儒術( (吸收法、道思吸收法、道思想），以儒學為正統思想），以儒學為正統思想，促進了大一統局面想，促進了大一統局面的形成和鞏固的形成和鞏固同學們，朕可不止在政治、思同學們，朕可不止在政治、思想、文化上下功夫，朕在經濟想、文化上下功夫，朕在經濟、軍事上一樣是功績卓越，你、軍事上一樣是功績卓越，你們當中可有人知道朕在經濟、們當中可有人知道朕在經濟、軍事都做過些什么嗎？軍事都做過些什么嗎？1 1經濟經濟上：上：把鑄幣、鹽鐵經把鑄幣、鹽鐵經營權收歸營權收歸中央中央；發(fā)行發(fā)行五銖錢五銖錢2 2軍事軍事上：上：抗擊匈奴抗擊匈奴三三 經濟上、軍事上措施經濟上、軍事上措施謝謝!
七年級歷史上冊 第12課 漢武帝鞏固大一統王朝課件 新人教版(6)
