高中歷史岳麓版必修3 第六單元第28課 國運興衰系于教育 作業(yè)：2 Word版含解析

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1、 [隨堂檢測] 1．某《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：當前幼兒園的任務是根據(jù)新民主主義教育方針教養(yǎng)幼兒，使他們身心在入小學前獲得健全的發(fā)育；同時減輕母親負擔，以便母親有時間參加政治活動、生產(chǎn)活動、文化教育活動等。這一規(guī)定最可能出現(xiàn)在(　　) A．20世紀50年代前期 B．20世紀50年代后期 C．20世紀60年代后期 D．20世紀70年代后期 解析：選A。根據(jù)材料信息“當前幼兒園的任務是根據(jù)新民主主義教育方針教養(yǎng)幼兒”，可知該時期屬于過渡時期，即新民主主義社會向社會主義社會過渡時期(1949—1956年)，故A項正確；隨著1956年三大改造的完成，中國進入社會主義時期，不再實行

2、新民主主義教育方針，故B、C、D項錯誤。 2．《簡明中國教育史》中記載了中國歷史上某時期的教育現(xiàn)象：“紅專學校各處可見，有些地方提出‘每縣出一個魯迅，每縣出一個郭沫若’的指標，還有些省僅幾個月就宣布‘基本掃除文盲’”。這一現(xiàn)象反映了(　　) A．建國初期，國家十分重視掃盲教育的開展 B．全面建設社會主義期間，“左”傾錯誤擴展到教育界 C．“文革”期間，教育發(fā)展的停滯 D．1977年人們對恢復高考的迫切心理 解析：選B。據(jù)材料“紅專學校各處可見”、“每縣出一個魯迅，每縣出一個郭沫若”和“還有些省僅幾個月就宣布‘基本掃除文盲’”可知該內(nèi)容符合“大躍進”時期浮夸風的特點，屬于“左”傾錯誤

3、，故B項正確。建國初期，國家教育向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門，開展掃盲教育，與材料信息“紅專學校各處可見”不符，故A項錯誤；材料反映的是“大躍進”期間的現(xiàn)象，不是“文革”時期，故C項錯誤；1977年恢復高考在全國引起巨大反響，教育環(huán)境越來越好，與材料信息“紅專學校各處可見”不符，故D項錯誤。 3．下列語句摘自不同時期小學語文課本第一課的內(nèi)容，其中屬于20世紀80年代的是(　　) A．毛主席，像太陽，他比太陽更光亮……我們跟你永遠向上 B．爸爸六歲去放羊，今年我也六歲了，公社送我上學堂 C．敬愛的毛主席教導我們：“不忘階級苦，牢記血淚仇” D．冰雪消融，種子發(fā)芽，果樹開花……我們找到了春天

4、解析：選D。A項把毛主席比喻成太陽，反映了對毛澤東的個人崇拜，屬于20世紀50年代語文課本的內(nèi)容；B項中“公社送我上學堂”，人民公社出現(xiàn)于1958年，1978年后逐漸退出歷史舞臺；C項中強調(diào)階級斗爭，屬于“文革”時期；D項通過對春天的描寫，表現(xiàn)了人們對美好生活的熱愛，反映了改革開放以來人們生活的變化和思想解放，D項正確。 4．“‘七七’是中國承上啟下的一年。這一年，我們沉睡了十年的民族醒了，它彰顯了一個民族對知識的渴求，對于中國歷史來說，這是一個非常偉大的轉折。”材料描述的歷史事件是(　　) A．盧溝橋事變 B．“東方紅－1”號發(fā)射成功 C．恢復高考制度 D．十一屆三中全會召開 解析：

5、選C。材料強調(diào)的是對知識的渴求，盧溝橋事變是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的標志，與材料無關，故A項錯誤；“東方紅－1”號發(fā)射成功是在1970年，與材料時間不符，故B項錯誤；1977年高考制度恢復，反映了中華民族對知識的渴求，故C項正確；十一屆三中全會是在1978年召開的，故D項錯誤。 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料一1862年，京師同文館創(chuàng)辦，首先開設英文館，并隨對外交往形勢的發(fā)展和洋務運動的深入，增設其他語種和近代西學課程，逐漸由一所外語學校發(fā)展成集外語和近代科學于一體的技術學校，其英語教學是我國近代外語教學的開端。 材料二1952年開始院系調(diào)整時，撤銷合并了大部分學校的英語系科，德語、法語等語種

6、也被縮減。1953至1956年間，全國俄文?？茖W校紛紛建立，綜合性大學俄文系招收人數(shù)大幅增加。 ——根據(jù)張同冰《新中國外語教育發(fā)展回顧》 材料三1983年高等學校各外語專業(yè)在校生人數(shù) 英語 俄語 德語 法語 日語 西語 阿語 其他 22211 1318 1268 1613 3591 117 31 213 ——根據(jù)張同冰《新中國外語教育發(fā)展回顧》 (1)據(jù)材料一，概括指出京師同文館為什么要首先開設英文館？ (2)據(jù)材料二并結合所學知識，指出當時促使我國對外語教育實施重大調(diào)整的因素有哪些？ (3)據(jù)材料三，指出新時期我國外語教育發(fā)生了哪些變化

7、？促成這些變化的原因是什么？ 解析：本題考查近現(xiàn)代以來的我國教育的發(fā)展。第(1)問洋務派建立新式學堂是為洋務運動服務的，其目的是培養(yǎng)新式人才，更好地學習西方的先進科技。第(2)問建國后我國對外語教學進行了變革，一方面撤并英語等其他語種的學科，另一方面增加俄語的學習。原因在于西方國家對我國的包圍封鎖，我國實行一邊倒的外交政策。第(3)問改革開放后，我國的外語教學發(fā)生了很大的變化：加大了對英語教學的比重，俄語教學縮減。原因就在于改革開放的需要，我們要面向世界，英語成為必須要掌握的語種。 答案：(1)原因：為中外交往培養(yǎng)對外人才；為推動洋務運動不斷深入發(fā)展；為學習西方先進科技。 (2)因素：西

8、方國家對中國實行孤立封鎖政策；我國奉行“一邊倒”外交政策；“一五”期間，蘇聯(lián)援建中國，中蘇關系密切。 (3)變化：以俄語為主到以英語為主；外語語種增多。 原因：改革開放發(fā)展的需要；實行多邊和平外交政策；英語是世界通用語言。 [課時作業(yè)] 一、選擇題 1．20世紀以來，中國歷代政府都非常重視中學歷史教育，數(shù)次修訂歷史教育目標，其中一次的內(nèi)容有這樣的表述“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人”，這一次的歷史教育目標頒布于(　　) A．1905年 B．1912年 C．1936年 D．1956年 解析：選D。從材料“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人”等信息，可以判斷出這一次

9、歷史教育目標頒布于新中國成立后，1954年時《中華人民共和國憲法》將新中國教育為人民大眾服務的性質(zhì)確定下來，本題選D項。A項是在清末；B項是在民國時期；C項是在南京國民政府時期，都不可能將勞動人民當成歷史的創(chuàng)造者、歷史的主人。 2．大學生就業(yè)可以反映我國不同歷史階段的特征，以下屬于20世紀50年代后期大學生就業(yè)情形的是(　　) A．供需見面，雙向選擇 B．聽黨指揮，服從分配 C．上山下鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村 D．考研出國，自主創(chuàng)業(yè) 解析：選B。A、D項是20世紀末以來大學生就業(yè)的狀況。C項上山下鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村反映了“文革”時期的情形。聽黨指揮，服從分配，是新中國成立后相當長時間內(nèi)的就業(yè)方針，故選B

10、項。 3．某人收藏有一本1958年編寫的《掃盲識字課本》，上面有“苦戰(zhàn)十五天，摘掉文盲帽”的口號，該口號實質(zhì)上反映出(　　) A．當時中國教育領域出現(xiàn)了“大躍進”傾向 B．新中國教育的有效性大為提高 C．到1958年我國基本上掃除了文盲 D．黨和政府始終重視教育的發(fā)展 解析：選A。注意時間：1958年。這個時期正是“大躍進”時期，它對中國教育也產(chǎn)生了影響，“苦戰(zhàn)十五天，摘掉文盲帽”的口號就是例證，說明教育領域也出現(xiàn)了“大躍進”傾向。 4．下文摘自某書局發(fā)行的教科書前言，據(jù)此判斷該教科書出版時期為(　　) 二、無產(chǎn)階級的新教材的編寫，是一樁前人從來沒有做過的新事業(yè)，我們正處在摸索

11、和嘗試的過程中，缺點和錯誤是難免的，我們殷切地期望各地革命委員會廣泛征集革命的學生、革命的教員、革命的工人提出意見和批評。 A．1949—1956年 B．1956—1966年 C．1966—1976年 D．1978—1988年 解析：選C。從材料信息中的“無產(chǎn)階級”“前人從來沒有做過的新事業(yè)”“革命委員會”等，可以判斷是“文革”時期的教科書，故選C項。 5．費正清在《美國與中國》中說：“毛后的領導轉變了方針。為了現(xiàn)代化，國家重視專甚于紅，重新建立為國選拔人才的傳統(tǒng)制度。”這種“制度”具體是指(　　) A．形成比較完整的國民教育制度 B．恢復高?？荚囌猩贫? C．推進九年義務教

12、育制 D．實行“科教興國”戰(zhàn)略 解析：選B。材料中所指的領導是鄧小平同志，“重新建立為國選拔人才的傳統(tǒng)制度”，是指1977年底恢復高考制度，本題選B項。 6．1977年8月4日，鄧小平主持召開了全國科學和教育工作座談會，恢復中斷的高考制度。1977年恢復高考(　　) ①是“科教興國”戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)②有利于社會的公平競爭③有利于人才的選拔④是“文化大革命”后撥亂反正的重要標志之一 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①④ 解析：選C。本題考查現(xiàn)代中國教育事業(yè)的發(fā)展。“科教興國”戰(zhàn)略在1995年提出，故①不正確。 7．“×××，教授。1950年1月生，1968年中專畢業(yè)，19

13、69年作為知識青年至黑龍江上山下鄉(xiāng)。1978年3月考進廈門大學經(jīng)濟學系；1982年2月大學畢業(yè)后分配到統(tǒng)計局工作，1985年進入江西財經(jīng)大學任教……1998年考入北京師范大學攻讀國際金融博士學位；1996年至1997年在美國斯坦福大學亞太研究中心做高級訪問學者……”該段個人履歷反映了(　　) A．“教育大革命”對該人的成才起了積極的作用 B．1977年恢復統(tǒng)一高考招生制度為該人人生的轉折提供了機遇 C．1972年中美關系正?；瘜υ撊顺蔀榻淌谥陵P重要 D．《中華人民共和國義務教育法》保障了該人少年時期的受教育權利，為后來的深造打下了基礎 解析：選B。從該教授的履歷可以看出，1977年恢

14、復高考后，該教授考入了廈門大學，一直到后來讀博士再到在美國做高級訪問學者，其人生轉變的關鍵是恢復高考。 8．校園標語(口號)也能折射出時代發(fā)展的脈絡。下面的校園標語(口號)按開始流行時間的先后排列，正確的是(　　) ①知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育②向科學進軍③把失去的光陰奪回來④教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 A．①②③④ B．②①③④ C．①③②④ D．②③①④ 解析：選B。四個標語(口號)分別出現(xiàn)于“文革”時期、1956年全面建設社會主義時期、1978年高考恢復時期、1983年新時期，選擇B項。 二、非選擇題 9．閱讀材料，完成下列要求。歷史文物包含了政治、經(jīng)

15、濟、文化等信息。 提取材料中的信息，結合所學知識，從教育與社會發(fā)展關系的角度進行比較說明。 解析：從圖一1910年該生考試科目看，她接受了清末新式學堂教育，反映出近代中國教育的發(fā)展。從傳統(tǒng)教育到近代新式教育轉變的原因應包括政治、經(jīng)濟、思想文化等多方面，這些轉變推動近代中國的社會轉型。圖二稅務學校結業(yè)證書和識字證書反映出建國初期的專業(yè)培訓和掃盲教育。從建國初期民眾文化程度不高的現(xiàn)狀和鞏固政權、恢復發(fā)展經(jīng)濟的需要兩個方面分析其原因。并總結建國初期大眾教育取得的成就與意義。 答案：信息一：圖一反映了清末新式學堂建立和近代教育的發(fā)展。 說明：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國民族危機不斷加深；近代工業(yè)

16、興起并發(fā)展；隨著西學不斷傳入，洋務教育和維新思潮的沖擊，科舉制不再適應社會發(fā)展的需要；《辛丑條約》簽訂后，清政府為了鞏固統(tǒng)治實行新政，廢科舉，興辦新式學堂。新式學堂的廣泛建立培養(yǎng)了大批人才，推動了近代教育的發(fā)展和中國社會轉型。 信息二：圖二反映了建國初期大眾新教育(或?qū)I(yè)培訓和掃盲教育)的發(fā)展。 說明：新中國成立之初，文盲占到全國人口的絕大多數(shù)，各類專業(yè)人才缺乏；為鞏固政權、恢復經(jīng)濟，適應國家建設的需要，人民政府確立了建立人民教育的方針，把工農(nóng)教育納入國民教育體系，展開了全國范圍的掃盲教育和職工業(yè)余教育。建國初期的大眾教育的發(fā)展，提高了人民群眾的文化水平，培養(yǎng)了大批各類專業(yè)人才，為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會的全面進步提供了有力的人才支持。