北師大版品德與社會三下《說說我們生活的社區(qū)》word版教案

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1、 備課時間 上課時間 計劃課時 累計課時 第四單元 說說我們生活的社區(qū) 一、 單元目標: 態(tài)度:體驗社區(qū)環(huán)境,設施與居民生活的關系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關系,養(yǎng)成關心,愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,樂于為社區(qū)的付出自己的勞動。 能力:能夠進行簡單的調(diào)查活動,能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法,能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力。 知識:認識社區(qū)的基本環(huán)境和設施,認識社區(qū)內(nèi)各種公共設施的用途,了解居委會在社區(qū)中的作用。 二

2、,課時安排:8課時 三,教學過程: 1、這是我們共同生活的地方（3課時） 第一課時 主題一 這是我們生活的社區(qū) 課題1,每個人都有自己的社區(qū) 教學目標: 1 幫助學生初步了解社區(qū)的概念。 2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。 教學過程: 一、導入.從單元導讀圖開始,給學生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導讀圖,與同桌進行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么。 二、小組討論.按照教師的要求進行交流,討論,教師參與學生的討論,注意引導小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見。 1、個人發(fā)表.請學生欣賞“每個人都

3、有自己的社區(qū)”的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:"同學們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請幾個搬過家的同學發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 2、教師總結."我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應該愛護和維護它. 三,家庭作業(yè): 收集社區(qū)相應的資料。 第二課時 課題2 各種各樣的社區(qū) 教學目標: 1,了解目前我國存在的風格各異的社區(qū)。 2 開闊學生的視野,使學生對社區(qū)有進一步的了解。 教學過程: 一、導入.請同學們按照收集資料的情況,自愿組成小

4、組,并向小組內(nèi)的同學介紹所收集到的資料。介紹完以后,請同學們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張“社區(qū)小報”。 二、小組制作。同學們向小組內(nèi)的同學介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成“社區(qū)小報”,并推薦一位同學想大家介紹。 1、 全班交流,教師張貼小報。 2、 教師小結.鼓勵學生制成壁報。 三,家庭作業(yè): 1, 向家長匯報今天的學習內(nèi)容。 2,布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,照片及相關的資料。 第三課時 課題3—4 到處都有社區(qū)、我眼中的社區(qū) 教學目標： 1、擴展學生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進一步

5、加深對社區(qū)的認識。 2, 學會用自己的表達方式表達對社區(qū)的認識和理解。 教學過程: 一、導入.請同學們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流。 二、小組交流.請同學們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導學生歸類。 三、全班交流.請個小組選派代表,向同學們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學在地圖上找出它所在的位置。 四、個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū)。 五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū)。 2、為了大家的共同需要（2課時） 第一課時 課題1 我們共同享有的社區(qū)

6、教學目標: 1、認識各種設施,認識自己與設施的關系。 2、 了解公共設施對居民的意義。 3、 激發(fā)學生對社區(qū)的親近之情。 4、體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進步。 教學過程: 1、 導入.請學生閱讀10-----13頁,并結合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 請幾個學生發(fā)言。 2、 全班討論.“教科書中展示了哪些設施你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設施”老師板書,把新的設施寫在一起,引發(fā)進一步的討論:“為什么要增添這些設施 新設施對我們的生活意味著什么”。對比城市和鄉(xiāng)村的不同。 3、教師小結,肯定學生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識。 家庭

7、作業(yè): 將課上講的內(nèi)容講給家長聽。 第二課時 課題2 變化中的社區(qū) 教學目標： 1、 幫助學生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。 2、讓學生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結果。 教學過程: 1、導入：請學生閱讀14---17頁,教師說明:“教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),還展示了現(xiàn)在的社區(qū)”。其實,同學們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認識變化中的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認識自己的社區(qū)呢 (和學生交流,再轉(zhuǎn)移到書上) 2、 交流活動。課前,我請同學們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學們介紹一下你收集到

8、的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么？ 3、 小組交流：課前,老師請同學們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調(diào)查,下面就請同學們將自己的調(diào)查結果在小組內(nèi)交流。 4、 全班交流。 3、社區(qū)需要我們的共同參與（3課時） 課題1---2 早市引出的問題、選出自己的當家 教學目標: 1、感受居委會與每個居民的關系,了解居委會在社區(qū)中的重要性。 2、了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。 3、 養(yǎng)成關心公共事務,熱心社區(qū)活動,積極為社區(qū)服務的態(tài)度。 4、 步了解民主,平等在社會生活中的現(xiàn)實性。 教學過程: 1、 導入，“教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說

9、說這組圖畫所表達的意思”請學生發(fā)表自己的意見。 2、自由討論?！敖炭茣械那榫澳銈冊谏钪杏鲞^或者聽過嗎 你對此有何看法你覺得有什么辦法可以解決”請學生自由發(fā)言。 3、 探究活動。同學們想出的好辦法怎樣才能起作用呢應該把這些辦法送到哪個部門,應該告訴誰呢類似的事情應當又誰來負責。 引導學生說出居委會和居委會主任.再提問:居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢？ 4、全班自由討論:實際情況是怎樣的呢下面就讓我們一起去看看,與居委會主任產(chǎn)生的有關的問題。 在黑板上寫出以下幾個問題,引導學生一一回答,并記錄在黑板上. 你家所在社區(qū)居委會的名稱:( ) 居委會設在哪里:( ) 居

10、委會負責哪些工作:( ) 居委會是怎樣產(chǎn)生的:( ) 候選人是怎樣產(chǎn)生的:( ) 5、 小組探究?，F(xiàn)在一般情況下,居委會主任都是選舉產(chǎn)生的,但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學們討論一下,你們認為哪一種選舉方式更合理 。 6、 全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結果,說明各自的理由。 7、 教師小結。 家庭作業(yè):將課上同學們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的意見,與家長一起探討有沒有更好的辦法. 第二課時 課題3 社區(qū)應該更美好 教學目標: 1、 加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

11、 2、 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關心。 3、 增進對社區(qū)的情感。 教學過程: 1、導入.請學生回顧一下家庭作業(yè),談談對教科書所呈現(xiàn)內(nèi)容的感受。書里出現(xiàn)了兩個“大家”是什么意思。 2、全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見， 如果你在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待27頁上的圖說明了什么？ 3、 小組討論."作為社區(qū)的一員,同學們應該關心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè),請同學們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么。 將學生分成小組,每個小組談自己聽到

12、的希望,并加以匯總。 4、 全班交流.各個小組向全班匯報情況,教師記下希望。 5、 自由討論.教師引導學生更加深入地對各種希望進行思考。 有哪些希望是我們小學聲,生可以幫助實現(xiàn)的。 為了實現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么。 6、小節(jié)。 家庭作業(yè):完成教科書第27頁的填空. 第三課時 課題4 社區(qū)少先隊員 教學目標: 1、了解社區(qū)少先隊員活動的意義,加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。 2、養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度,增進對社區(qū)的情感。 3、學會從既定目標出發(fā),為完成任務做好準備。 教學過程: 一、導入，老師提問:“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎”？請同學們自

13、由發(fā)言。同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻。 二、布置任務?！霸谡n前,同學們設計了一些很好的活動計劃,我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！崩蠋熖嵝褜W生,要把計劃實現(xiàn),需要付出許多努力。首先,應該做好活動的準備，請每個小組簡單說一說,你們的計劃是什么,需要做哪些準備工作。 四、小組準備，各個小組為自己計劃的實施做準備工作。 五、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計劃內(nèi)容,以及今天都做了哪些準備,其他同學和老師提出補充意見。 六、教師小節(jié)。鼓勵學生將計劃付諸實施。 家庭作業(yè): 板書設計: 社區(qū)少先隊： 活動內(nèi)容： 活動步驟： 安全措施： 活動時間地點： 活動評價： 第三課時 課題5 社區(qū)的明天會更好 教學目標: 表達和抒發(fā)對社區(qū)的情感. 教學過程和家庭作業(yè): 請每個學生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想. 精品資料，你值得擁有！