江蘇省揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理下冊16.5電磁感應發(fā)電機學案無答案新版蘇科版072731

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1、五、電磁感應　發(fā)電機 學習要求 　　1. 經(jīng)歷探究活動，知道感應電流產(chǎn)生的條件以及感應電流的方向與磁感線的方向、導體切割磁感線的運動方向有關(guān)． 　　2．通過觀察，了解發(fā)電機是怎樣工作的，知道發(fā)電機工作時能量轉(zhuǎn)化的過程，知道我國供電系統(tǒng)的交流電頻率，能區(qū)別交流電與直流電． 3．通過探究感應電流的產(chǎn)生過程，認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，了解探索自然奧秘的科學方法，初步形成創(chuàng)造發(fā)明的意識． 學習指導 　　1．學會逆向思維．既然電能生磁，那么，磁能否生電呢？逆向思維能幫助我們提出問題．提出問題是發(fā)現(xiàn)問題的先導，是創(chuàng)造發(fā)明的萌芽．所以在學習物理的過程中要學會逆向思維． 　　2．電磁

2、感應現(xiàn)象 　　⑴對產(chǎn)生感應電流的條件的理解，應注意以下幾個關(guān)鍵詞：“閉合”、“一部分導體”和“切割”；⑵感應電流的方向與磁感線方向和導體切割磁感線的運動方向有關(guān)；⑶電磁感應現(xiàn)象中，機械能轉(zhuǎn)化為電能． 　　3．比較磁場對電流的作用和電磁感應現(xiàn)象可幫助同學們理解、記憶． 磁場對電流的作用 電磁感應 現(xiàn)象分析 原因 通電導體（線圈）置于磁場中 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動 結(jié)果 受到作用力（運動、轉(zhuǎn)動） 產(chǎn)生電流 典型范例 　　例1．如圖16.16所示，閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，用“○”表示導體橫截面，箭頭表示導體運動方向，其中不能產(chǎn)生感應

3、電流的是（　　） 　　精析：本題為電磁感應問題，分析這個題目，要從電磁感應產(chǎn)生電流的條件入手．只有“閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動”時，才會產(chǎn)生感應電流，題目中A、C、D三圖中的導線運動方向剛好能切割磁感線，能產(chǎn)生感應電流，而B圖中導線運動方向與磁感線方向平行，沒有切割磁感線，故不能產(chǎn)生感應電流． 圖16.16 　　全解： B． 點評：在解題時要嚴格按照產(chǎn)生感應電流的條件進行分析．同時應加強讀圖能力和空間想像能力的培養(yǎng)． 活動與探究 改裝發(fā)電機 找一電動機模型，將原來的電池換為小燈泡或發(fā)光二極管．在轉(zhuǎn)軸上繞上線，用力拉線使轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動起來．觀察小燈泡

4、或發(fā)光二極管能否發(fā)光．嘗試解釋其中的道理． 思考與練習 一、填空題 1．如圖16.17所示，在磁場中懸掛一根導體ab，把它的兩端跟電流表連接起來．合上開關(guān)，讓導體ab在磁場中左右運動，會觀察到電流表的指針　　　　　　，這種現(xiàn)象叫　　　　　　　現(xiàn)象．在這種現(xiàn)象中　　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　　能． 圖16.17 圖16.18 圖16.19 2．6月5日是世界環(huán)境日，2006年中國的主題是“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會”．化學電池對生態(tài)與環(huán)境的影響日趨嚴重．如圖16.18是一種安裝在自行車上的照明燈，它在某些發(fā)達國家被大量使用．這種燈不用化學電池，是通過車

5、輪的轉(zhuǎn)動來帶動小型交流發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光的．發(fā)電機的工作原理是_____________，發(fā)電機工作時發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是　　　　　　　　　　　?。? 二、選擇題 　　3．如圖16.19所示，在將磁鐵插入銅質(zhì)漆包線繞制的線圈的過程中，電流表的指針會擺動．這個現(xiàn)象所反映的物理原理，在下列電氣設備中得到應用的是（　?。? A．電磁起重機 B．發(fā)電機 C．電動機 D．電磁繼電器 4．在探究產(chǎn)生感應電流的實驗中，某同學按照圖16.20中的4種情況讓閉合電路的一段導體AB在磁場中沿箭頭所示方向運動，其中能夠產(chǎn)生感應電流的是（　　

6、） A B C D 圖16.20 　　5．小明利用如圖16.17所示實驗裝置探究電磁感應現(xiàn)象，他把裝置中的直銅線ab通過導線接在量程為3A的電流表的兩接線柱上，當讓ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)．你認為最可能的原因是（　?。? 　　A．感應電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn) 　　B．銅線ab太細，換用銅棒進行實驗便能使指針明顯偏轉(zhuǎn) 　　C．a(chǎn)b運動方向不對，應將ab改為向左運動 　　D．a(chǎn)b運動方向不對，應將ab改為上下運動 　　6．關(guān)于電和磁，以下說法正確的是（　?。? 　　A．閉合導體在磁場中運動就會產(chǎn)生感應電流 　　B．一段

7、導體在磁場中做切割磁感線運動就會產(chǎn)生感應電流 　　C．通電導體在磁場中受力方向既平行于電流方向，又平行于磁場方向 　　D．通電導體在磁場中受力方向既垂直于電流方向，又垂直于磁場方向 圖16.21 　　7．如圖16.21所示將小電動機與小燈泡按如圖所示的電路連接，在小電動機轉(zhuǎn)軸上繞線，然后用力拉線，使電動機轉(zhuǎn)動．在電動機轉(zhuǎn)動過程中，小燈飽發(fā)光，該現(xiàn)象中（　?。? ①電產(chǎn)生了磁，使電動機轉(zhuǎn)動 ②滋產(chǎn)生了電，使小燈泡發(fā)光 ③電動機是電源 ④轉(zhuǎn)速越快，燈飽越亮 　　A．①②③　　　　　　　　　　　B．①③④ 　　C．①②④　　　　　　　　　　　D．②③④ 三、簡答題

8、 8．發(fā)電機的線圈平面和磁感線垂直時，線圈中有沒有感應電流產(chǎn)生？為什么？ 相關(guān)鏈接 　　　　　　　　　　　　　我們祖先對電的認識 　　我們的祖先，很早就十分注意大自然中的雷電現(xiàn)象，并且進行了細致的觀察．遠在公元前1500多年，殷商時代的甲骨文字中就出現(xiàn)了“雷”字．到稍晚的西周，在青銅器上又出現(xiàn)了“電”字． 關(guān)于雷電的成因及其本質(zhì)，我國古代的思想家和科學家，從對自然界物質(zhì)本源的認識出發(fā)也作過不少探討．東漢的王充在《論衡》中，對雷電成因作了如下的解釋：夏天陽氣占支配地位，陰氣與它相爭，于是發(fā)生碰撞、摩擦、爆炸和激射，從而形成雷電．他還舉出五個例證說明雷電就是火，并用以駁斥了雷電是“天公發(fā)怒”的迷信之說． 關(guān)于尖端放電現(xiàn)象，早在西漢末年，人們就已開始對它進行觀察記錄了．三國和南北朝時代，古籍中就出現(xiàn)過“避雷室”，這說明當時我國已經(jīng)有了避雷裝置． 關(guān)于物體經(jīng)過摩擦后能夠吸引輕小物體的現(xiàn)象，我國認識得也很早．西漢末年（約公元20年前后），《春秋緯·考異郵》中就記載有，經(jīng)過摩擦的玳瑁（一種跟龜相似的海生爬行動物，它的甲殼叫玳瑁）能夠吸引輕小物體． 西晉時的張華在他所寫的《博物志》中，記載了常見的靜電現(xiàn)象，如梳子與頭發(fā)摩擦而起電、外衣與不同質(zhì)料的內(nèi)衣（如毛皮、絲綢）摩擦也可以起電，而且天氣干燥時，還能看到小火星，并聽到微弱的聲音． 4