江蘇省揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊12.1動能勢能機械能學(xué)案無答案新版蘇科版072731

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1、課題： 12..1 動能 勢能 機械能 課型：新授 教 學(xué)目 標(biāo) 1. 能說出能的概念 2.知道哪些物體具有動能、勢能；知道什么是機械能 3.通過探究知道影響動能和勢能的因素；會分析有關(guān)的機械能轉(zhuǎn)化現(xiàn)象 教學(xué)重點 探究動能和勢能大小各與什么因素有關(guān) 教學(xué)難點 用能量轉(zhuǎn)化知識解釋生活現(xiàn)象 教學(xué)方法 通過實驗探究，觀察和探究，歸納。 一、課前預(yù)習(xí) 1． ，這個物體就具有能量。 2．物體由于運動而具有的能量叫做 ，這種能量的大小與 和

2、 有關(guān)。 3．物體由于 叫做彈性勢能， ，彈性勢能就越大。 4．物體由于 叫做重力勢能，這種能量的大小與 和 有關(guān)。 二、教學(xué)過程 【情境創(chuàng)設(shè)】 生活中，你們知道高速公路上的限速情況嗎？ 任務(wù)一：能量是什么？ 我們現(xiàn)階段學(xué)過哪些能量？試舉例說明。 分析：下列事例中小車、彈簧、粉筆分別具有怎樣的能量？ 例1：運動的小車能推動靜止的木塊運動一段距離； 小車對木塊有沒有做功？ ，小車具有 能。 例

3、2：形變的彈簧能推動小車運動一段距離； 彈簧對小車做功了沒有？ ，彈簧具有 能。 例3：被舉高的粉筆松手后會落下。 有沒有力對粉筆做功？ 歸納： ，就表明這個物體具有能量。 【合作探究】：探究動能的大小與哪些因素有關(guān) 讓小車從斜面上由靜止開始下滑，小車到達水平面上時就具有一定的 能。 （1）猜想：小車的動能大小與 有關(guān)。 （2）問題：①如何比較小車的動能大小？

4、 ②如何控制小車到達水平面的速度？ 質(zhì)量相同的小車從斜面較高處下滑到達水平面上時，小車的速度較 質(zhì)量不同的小車從同一高度處下滑到達水平面上時，小車的速度 （3）實驗 實驗 次數(shù) 控 制 變 量 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論 固定量 變化量 1 質(zhì)量相等 速度較小 木塊移動距離較 在小車 相同時，速度大的小車的動能較 速度較大 木塊移動距離較 2 速度相等 質(zhì)量較小 木塊移動距離較 在小車 相同時，質(zhì)量大的小車的

5、動能較 質(zhì)量較大 木塊移動距離較 仔細觀察發(fā)現(xiàn)： （4）結(jié)論：物體動能的大小與物體的 和 有關(guān)，物體的速度 ，質(zhì)量 ，它具有的動能就越大。 繼續(xù)探究： 實驗二：探究彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān) 把套有橡皮筋的卡片在桌面上壓平，使橡皮筋伸長，迅速松開手，你會看見 。如果不將卡片壓平，放手后的情況是 ，發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片 ，因此它具有 能。 實驗次數(shù) 控 制 變 量

6、 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論 固定量 變 化 量 1 彈性 相同 彈性形變較大 卡片跳得較 在一定限度內(nèi)，物體的彈性形變越大，彈性勢能就越 2 彈性形變較小 卡片跳得較 結(jié)論： ，物體的彈性勢能就越大。 【合作探究】 繼續(xù)探究： 探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān) （1）猜想：木塊的重力勢能大小與 有關(guān)。 （2）問題：①如何比較木塊的重力勢能大??？讓舉高的木塊自由下落，“樁”被打得越深，木塊的

7、重力勢能就越 。 實驗次數(shù) 控 制 變 量 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結(jié) 論 固定量 變化量 1 質(zhì)量 相等 高度較小 木樁被打得較 在木塊相同時，高度大的木塊重力勢能較 高度較大 木樁被打得較 2 高度 相等 質(zhì)量較小 木樁被打得較 在木塊相同時，質(zhì)量大的木塊重力勢能較 質(zhì)量較大 木樁被打得較 ②要想將“樁”打得深一些，可以采取哪些方法？

8、 （3）實驗 仔細觀察發(fā)現(xiàn)： （4）結(jié)論：物體重力勢能的大小與物體的 和 有關(guān)，物體的質(zhì)量 ，被舉得 ，它具有的重力勢能就越大。 【應(yīng)用升華】 機械能： （1）擺球擺動時，擺球的速度變化和高度有什么關(guān)系？ （2）擺球擺動時，擺球的動能和重力勢能怎樣變化？ 序號 擺動方向 高度變化 重力勢能變化 速度變化 動能變化 1 由A到O ? ?? ?? ? 2 由O到B ? ? ? ? 3 由B到O ? ? ? ? 4 由O到A ?

9、 ??? ?? ? ? 歸納：擺球向下擺動時，擺球的_______能轉(zhuǎn)化為_______能； ???擺球向上擺動時，擺球的_______能轉(zhuǎn)化為_______能。 3、 結(jié)論： 和 之間可以互相轉(zhuǎn)化 【任務(wù)解決】 1．物體由于運動而具有的能量叫做 ，這種能量的大小與 和 有關(guān)。 2．物體由于 叫做彈性勢能， ，彈性勢能就越大。 3．物體由于 叫做重力勢能，這種能量的大小與 和 有關(guān)。 4、

10、 和 之間可以互相轉(zhuǎn)化 三、課堂檢測 1．如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與 的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （大/?。蝗羲矫娼^對光滑，本實驗將 （能/不能）達到探究目的。 2．手壓“回力”玩具車，只要往后退一點，松手后它就能向前跑。它的動力來自于_____能。 3．體積相同的鐵球和木球，放在同一水平桌面上，鐵球靜止，木球運動，_____球的重力勢能大

11、，_____球的動能大。 4．從飛機上空投的救災(zāi)物資在下落過程中，逐漸減小的物理量是……（?????? ） A．動能???? B．重力勢能?????C．重力?????????D．質(zhì)量 5．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了…… （　　 ） A．增大慣性???B．增大勢能??? C．增大動能???? ?D．減小阻力 四、課后鞏固 1．以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，_________的動能大。在同樣的道路上，不同車型的限速是不同的，大卡車的最大行駛速度應(yīng)比小轎車______（大/小）。 2．質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么

12、__________飛得快。 3．一輛灑水車在馬路上勻速前進并正在灑水，它的動能 （變大/變小/不變） 4．被壓縮的空氣具有哪種形式的機械能 （?????? ） A．動能??? B．重力勢能?? C．彈性勢能?????D．不具有機械能 5．下面事例中，由重力勢有轉(zhuǎn)化成動能的是 （?????? ） A．風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動?????????????B．拉彎的弓把箭射出去 C．?dāng)Q緊的發(fā)條帶動鐘表指針轉(zhuǎn)動?????? D．秋千從高處向低處擺動 6．以下實例中，動能轉(zhuǎn)化為勢能的是

13、 （?????? ） A．雪橇從山坡上滑下????????????B．汽車在平直公路上行駛 C．熱氣球勻速上升?????????????D．足球滾上斜坡 7．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的 （??????） A．動能增大，勢能不變????????????B．動能不變，勢能減小 C．動能、勢能都不變?????????????D．動能減小，勢能增大 8.如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。 A h1 A h2 B h1 甲 乙 丙 （

14、1）實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大??；下列實驗與此實驗方法相同的是 。（填編號） ①認識電流時用水流進行類比 ②用紅墨水在水中的擴散現(xiàn)象來認識分子是運動的 ③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性 （2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的 相同。得出的結(jié)論是 。 （3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇 兩個圖進行比較，理由是 。 五、課后反思 6