七年級(jí)語(yǔ)文上化石吟導(dǎo)學(xué)案

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1、七年級(jí)語(yǔ)文上《化石吟》導(dǎo)學(xué)案 石 輝 麗 （我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力?。? 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。? 1、積累識(shí)記本課的生字、生詞。 2、練習(xí)概括詩(shī)歌的內(nèi)容，把握詩(shī)歌中的形象。 3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用通過(guò)品析詞語(yǔ)、句子來(lái)分析詩(shī)歌的內(nèi)涵。 4、培養(yǎng)自己的想象能力。 【預(yù)習(xí)學(xué)案】：（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。） 一、分析題目 題目是一篇文章的靈魂。當(dāng)你閱讀文章、詩(shī)歌、古代詩(shī)詞時(shí)，一定要首先分析它的題目，抓住“題眼”，大膽猜測(cè)，以初步了解其內(nèi)容、作者的情感等。請(qǐng)你分析該詩(shī)的題目并完成下列問(wèn)

2、題： 1、你初步了解到該詩(shī)的內(nèi)容是什么？??????????????????????? ???????????????? 2、“吟”的意思什么？?????????? 你曾經(jīng)學(xué)過(guò)的哪首古詩(shī)中也有這個(gè)字？???????????? 二、積累運(yùn)用 <一>、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰(shuí)知道的多。 1、恐龍： 2、《化石吟》： <二>、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 蔥蘢 骸骨 檔案 猛犸 悄然 骸骨： 蔥蘢： 太古：? 嘆服： 造物主：

3、 ?？菔癄€： 【課中導(dǎo)學(xué)】（相信自己，我能行?。? 三、默讀詩(shī)歌，把握內(nèi)容 1、該詩(shī)共七節(jié)，請(qǐng)你逐節(jié)分析并概括其內(nèi)容。 ???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、全詩(shī)的結(jié)構(gòu)是??????????????????????? 。 3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝陨蟽蓚€(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上填空： 這首詩(shī)寫了???????????

4、???????，???????????抒發(fā)了詩(shī)人??????????????? 的感情。 四、詩(shī)歌的語(yǔ)言講究含蓄，包含的內(nèi)容卻很豐富，從文中找出兩句分析其言外之意。 a、你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。 B、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 C、時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。 （提示：a、劃分節(jié)奏時(shí)注意：根據(jù)句子成分劃分，一般來(lái)說(shuō)，主語(yǔ)、謂語(yǔ)之間需要?jiǎng)濋_。謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間需要?jiǎng)濋_。還要參照句子中的意義單位，即一個(gè)詞語(yǔ)、短語(yǔ)（如冰冷的骸骨）不能分開。b、句子的重音：修飾性的成分，如“冰冷”一詞表明了骸骨的特點(diǎn)，需重讀。謂語(yǔ)動(dòng)詞重讀

5、，有時(shí)還要分析作者在這個(gè)句子中要強(qiáng)調(diào)什么。C、劃分完句子成分后，要在心里默默地讀一遍，以檢驗(yàn)是否正確。） 3、請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上，大聲地朗讀課文兩遍，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。請(qǐng)你帶著詩(shī)人的感情，大聲地朗讀課文兩遍，吟讀中體會(huì)詩(shī)人的感情。 五、品讀詩(shī)歌，感受化石的形象美 1、請(qǐng)你完成：a、課本中的課后題一。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （溫馨提示：自己深入分析，整理出你認(rèn)為是最完美的答案。然后參照答案用紅筆進(jìn)行修改，分析與答案為什么不同，這種類型的題該如何去做。長(zhǎng)此以往，你

6、的分析、思考、解決問(wèn)題的能力將會(huì)大大提高；如果僅僅把答案抄下來(lái)，為了完成任務(wù)而去做，就會(huì)能力上不來(lái)，時(shí)間也白白浪費(fèi)了。請(qǐng)同學(xué)們思考。） 2、考考你的想象力。 ?在一次考古挖掘中，發(fā)現(xiàn)了這樣一塊化石：一位母親彎著腰，緊緊護(hù)著身體下面的孩子。請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合下面的圖片，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫再現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的景象，150字左右。

7、

8、 3、小結(jié)：請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，總結(jié)出“化石”的形象。????????????? 160字 ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 六、總結(jié)：請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲，特別是如何閱讀詩(shī)歌。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)?。? 一、給加粗字注音。 ?。? ）

9、骨? 裹藏（ ） 軀殼（ ）蔥（ ）籠? 幽（ ）雅? 卓（ ）越 二、解釋句子加粗的詞語(yǔ)。 ①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 骸骨： ②肉體雖早已腐朽化為烏有。 化為烏有： ③生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。 不息： 三、指出下列句中運(yùn)用了何種修辭手法。 ①你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。（? ? ） ②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（? ? ） 四、人們認(rèn)識(shí)自然界的演變過(guò)程中，化石起著什么樣的作用？ 【課后鞏固訓(xùn)練】（堅(jiān)信自己，我真行?。? 請(qǐng)同學(xué)們閱讀自讀課本的“科學(xué)與詩(shī)歌”部分的《黑洞》，完成下列題目。 1、請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“黑洞”的特性。 ?????????????????????????????????????????????????????????????? 2、詩(shī)歌中，詩(shī)人用了很多比喻句、擬人句，以生動(dòng)形象的描寫這一不被我們所熟悉的天體，請(qǐng)你選擇其中的句子進(jìn)行賞析。 ?? 比喻句：?????????????????????????????????????????????????????? ?? 擬人句：????????????????????????????????????????????????????????