高中語(yǔ)文人教版必修四 單元綜合測(cè)評(píng)2 含答案

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1、 單元綜合測(cè)評(píng)(二) (時(shí)間：100分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分) 1．下列句子中，含有通假字的一項(xiàng)是(　　) A．異日?qǐng)D將好景 B．應(yīng)是良辰好景虛設(shè) C．一尊還酹江月 D．贏得倉(cāng)皇北顧 【解析】　“尊”同“樽”，酒杯。 【答案】　　C 2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．東籬把酒黃昏后　　把：持，端起 B．有暗香盈袖 盈：充滿 C．廉頗老矣，尚能飯否 尚：尚且 D．舞榭歌臺(tái) 榭：建在高臺(tái)上的房子 【解析】　尚：副詞，還。 【答案】　　C 3．下列詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是(

2、　　) 例句：都門帳飲無(wú)緒 A．嬉嬉釣叟蓮?fù)? B．多情自古傷離別 C．大江東去 D．檣櫓灰飛煙滅 【解析】　例句，名詞作動(dòng)詞，設(shè)帳；A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，采蓮；B項(xiàng)，形容詞作名詞，多情的人；C項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，向東；D項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，像煙一樣。 【答案】　　A 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(任選3道) (1)______________，有三秋桂子，十里荷花。 (柳永《望海潮》) (2)料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，______________。 (蘇軾《定風(fēng)波》) (3)______________，盡西風(fēng)，季鷹歸未？ (辛棄疾《水龍吟　登建康賞心亭》) (4)東籬

3、把酒黃昏后，______________。 (李清照《醉花陰》) 【答案】　　(1)重湖疊清嘉　(2)山頭斜照卻相迎　(3)休說(shuō)鱸魚堪膾　(4)有暗香盈袖 二、閱讀理解(36分) (一)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(9分) 滿　江　紅① 柳　永 暮雨初收，長(zhǎng)川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊?！　⊥┙?，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事③？平生況有云泉約④。歸去來(lái)，一曲仲宣⑤吟，從軍樂(lè)。 【注】　①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川：即下片詞中的桐江。

4、③成底事：一事無(wú)成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行五首》?！稑?lè)府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！? 5．這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)歌中描寫景物的方法，如修辭手法，色彩變化，觀察視角，寫作順序、動(dòng)靜關(guān)系、實(shí)虛關(guān)系等。然后結(jié)合具體詞句進(jìn)行賞析即可。 【答案】　　動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨

5、停，桐江波靜，夜幕來(lái)臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng)靜結(jié)合?！帮w短艇”“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。 6．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情。解答此題時(shí)，先要認(rèn)真閱讀本詞及注解。然后抓住本詞的關(guān)鍵詞句和重要的景物特點(diǎn)。最后根據(jù)題目要求組織答案。 【答案】　　表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之

6、情。上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。 (二)閱讀下面的宋詞，完成7～8題。(9分) 減字木蘭花 蘇　軾 鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。 微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。 休辭醉倒，花不看開人易老。 莫待春回，顛倒紅英間綠苔。 7．詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分) 　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它們的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。詩(shī)人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。 【答案】　　早春。黃鶯剛能啼叫，毛毛細(xì)雨，小草剛發(fā)芽。 8．結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、 【解析】　全詞上片描寫早春的景色：小黃鶯剛剛學(xué)會(huì)啼叫，細(xì)雨如酥，小草開始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對(duì)早春的喜愛(ài)之情，是上片的點(diǎn)睛之筆?！安萆b看近卻無(wú)”借用韓愈的詩(shī)句嵌入詞中，讀來(lái)卻覺(jué)得天衣無(wú)縫。詞的下片在上片寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時(shí)多看看，不要等到春天過(guò)去了，等到年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華，主題得到進(jìn)一步拓展。 【答案】　　上片通過(guò)“鶯初解語(yǔ)”“春好處”“微雨如酥”“草色”表達(dá)了詞人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。下片通過(guò)“休辭”“人易老”“莫待”表達(dá)了詞人對(duì)光陰的珍惜之情。勸導(dǎo)人們不要虛度人生，要珍惜大好的青春時(shí)光。 (三)閱

9、讀下面這首宋詞，完成9～10題。(9分) 青　玉　案 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！　《陜貉┝S金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 9．全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)，先要認(rèn)真閱讀全詞，仔細(xì)審清題目要求，然后找出主要表現(xiàn)手法——反襯(對(duì)比)，最后結(jié)合詞句作出

10、簡(jiǎn)要分析，并點(diǎn)明作者表達(dá)的感情。 【答案】　　反襯手法(或?qū)Ρ?、襯托、烘托手法)。以元宵夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂；表達(dá)了作者耐得住冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。(大意對(duì)即可) 10．清代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中將本詞作為成大事者必經(jīng)歷的三種境界中的最高境界，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一種境界。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題時(shí)，先要找出被王國(guó)維稱為成大事者必經(jīng)的最高境界的詞句，然后對(duì)這詞句的內(nèi)容

11、進(jìn)行分析即可。 【答案】　　經(jīng)過(guò)多方探尋、刻苦鉆研之后達(dá)到的豁然開朗的境界。 (四)閱讀下面一首詞，完成11～12題。(9分) 浣溪沙·閨情① 李清照 繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨②襯香腮。眼波才動(dòng)被人猜?！∫幻骘L(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來(lái)。 【注】?、俅嗽~是李清照的早期作品。寫一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會(huì)，又寫信相約再會(huì)的情景。②寶鴨：古代兩頰所貼的鴨形圖案，或者釵頭形狀為鴨形的寶釵。 11．“繡面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此題時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體詞句分析“開”的含義。“開”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開。符合這個(gè)意思即可。 【答案】　　“繡面芙蓉”形容這個(gè)女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個(gè)“開”字，無(wú)疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛(ài)之苞蕾正在綻放。它以動(dòng)態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。 12．詞人在詞中刻畫了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答此題時(shí)，要抓住重要的描述性語(yǔ)言分析，這首詞的上片重點(diǎn)寫其容貌，下片寫其心情。 【答案】　　這首詞刻畫了一個(gè)秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動(dòng)人，性格天真可愛(ài)，對(duì)幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分，每小題4分) 13．一位女老板要?jiǎng)?chuàng)辦一家房地產(chǎn)公司，她特意請(qǐng)自己的中學(xué)語(yǔ)文老師為新公司命名。老師接到這個(gè)任務(wù)后，將其命名為“易安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”。假如你是這位老師，請(qǐng)你寫一段150字左右的文字，說(shuō)明“易安”這一名稱蘊(yùn)含的意義。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題是開放性的題目，解答此題可從語(yǔ)文老師的身份展開聯(lián)想，聯(lián)想到課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，如李清照的號(hào)“易安”、陶淵明的詩(shī)句等，即可順利地解答此題。只要言之成理即可。 【答案】　　“易安”，從字面上看有雙層含義：一是房?jī)r(jià)便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。此外還有聯(lián)想意義：它能讓人想到晉代陶淵明《歸去來(lái)兮辭》里“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的名句，家不在大，容膝即可，叫人知足常樂(lè)；而“易安”又是宋代大詞人李清照的號(hào)，剛好求名的老板也是一位女中豪杰(女強(qiáng)人)，讓人頓生好感。

15、 14．下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。 項(xiàng)目 贊成% 反對(duì)% 不置可否% 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，掌握電腦技巧 90.3 8.6 1.1 網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女在學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于：___________________________________________

16、__________________。(2分) (2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過(guò)12個(gè)字，3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　作答第(1)問(wèn)，可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。作答第(2)問(wèn)，可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理。 【答案】　　(1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。(2分) (2)學(xué)生：趨利避害，為我所

17、用。家長(zhǎng)：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強(qiáng)管理　嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可，3分) 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 連環(huán)畫從它萌芽的時(shí)候起，①_____________________________________， 明清時(shí)期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既增加了書籍視覺(jué)美，②_______________________。 當(dāng)20世紀(jì)20年代連環(huán)畫正式誕生的時(shí)候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受它?？梢哉f(shuō)，連環(huán)畫是插著文字的翅膀飛向人民大眾

18、的，是人民大眾最喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品形式之一。③_____________________________ _____________________________________，所以它很快普及開來(lái)，并逐步走向成熟。 【解析】　作答本題，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。①處與它前面的短語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)完整句，領(lǐng)起全段。從下文看，文段闡述的是連環(huán)畫與文學(xué)的關(guān)系，故應(yīng)填“就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣”等相關(guān)內(nèi)容。②處與前面的“既增加了書籍視覺(jué)美”構(gòu)成并列關(guān)系，說(shuō)明插圖的作用。而從后文看，主要強(qiáng)調(diào)人民大眾熟悉這種繪畫形式，所以該處可填“又使線描插圖為人民大眾所熟悉”等相關(guān)內(nèi)容。③處是連環(huán)畫普及的原因，根據(jù)上文，可填

19、“由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎”等相關(guān)內(nèi)容。 【答案】　?、倬团c文學(xué)結(jié)下了不解之緣?、谟质咕€描插圖為人民大眾所熟悉?、塾捎谶B環(huán)畫受到人民大眾的歡迎 四、寫作(60分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹和籬笆，本無(wú)美可言，卻憑借紫藤蘿和牽?；?，成就了一道道風(fēng)景。人類社會(huì)又何嘗不是如此？ 要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　 這是一道材料作文題，材料涉及兩類事物，一類是紫藤蘿和牽?；ǎ硪活愂强輼浜突h笆，它們各自借助對(duì)方而成就了一道道風(fēng)景。審題時(shí)要注意材料中對(duì)方的依存關(guān)系，同時(shí)也要注意材料的傾向性。由此可以展開聯(lián)想，在人類社會(huì)中也有這樣的最佳搭檔，比如配合默契、互補(bǔ)的相聲演員，比如各類流行音樂(lè)組合，比如中資企業(yè)與外資企業(yè)的合作等。當(dāng)然，也可以展開反向聯(lián)想，因?yàn)闆](méi)有合作互助意識(shí)，不善于借助外物而影響發(fā)展的人和事也是比較多的。據(jù)此，可以有如立意：①助人亦助己，②合作共贏，③借助外物成就自我，④取長(zhǎng)補(bǔ)短。 最新精品資料