《人教版七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道——血管》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道——血管》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。--培根
課題：《 血流的管道——血管》
教學(xué)內(nèi)容：
《血流的管道——血管》
教學(xué)目標(biāo)：
1.描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；2.嘗試觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，區(qū)別動脈與靜脈。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)
難點(diǎn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，區(qū)別動脈與靜脈
教學(xué)過程：
集 體 備 課
個案設(shè)計(jì)
一、新課導(dǎo)入：
利用教材“想一想，議一議”，進(jìn)行新課導(dǎo)入：
日常生活當(dāng)中，人體因創(chuàng)傷出血，失血情況是不同的。有時血液慢慢滲出，有時流出暗紅色的血液，有時噴射出鮮紅色的血液。這說明我們?nèi)梭w當(dāng)
2、中存在不同的血管，不同血管中的血流情況是不一樣的。那么人體的血管有哪幾種？他們的結(jié)構(gòu)和功能有什么不同嗎？
二、實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動：
自學(xué)教材P56、57，瀏覽實(shí)驗(yàn)步驟，思考:
1、為什么要將小魚頭部的鰓蓋和軀干部用浸濕的棉絮包裹起來？觀察過程中，為什么要常用滴管往棉絮上滴水保持濕潤？
播放實(shí)驗(yàn)操作視頻，思考：
2、小魚有幾種血管？你是如何分辨的？
3、在不同血管中，血流速度有什么區(qū)別？有什么意義？?
討論：
1、觀察到小動脈、小靜脈、毛細(xì)血管三種血管，血液在這三種血管中流動速度不同:小動脈中流動快，小靜脈中流動慢，毛細(xì)血管中流動最慢。
2、毛細(xì)血管中紅細(xì)胞單行
3、流動，說明其內(nèi)徑很小。
三、動脈、毛細(xì)血管與靜脈
自學(xué)教材P57-59，思考：
1、動脈、靜脈、毛細(xì)血管的概念？
動脈：把血液從心臟送到身體各部分去的血管（血流方向：心臟出發(fā)，主干到分支）
毛細(xì)血管：聯(lián)通于最小的動脈與靜脈之間的血管
靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管（血流方向：分支到主干，回到心臟）
展示表格，結(jié)合圖4-35、4-36、4-37、4-38比較三種血管在血管壁、管內(nèi)血液流動速度、在身體內(nèi)分布位置、主要功能四個方面的區(qū)別：
比較內(nèi)容
動脈
靜脈
毛細(xì)血管
血管壁
管壁較厚，彈性大
管壁較薄，彈性較小，有靜脈瓣
管壁非常薄，只由一層扁平
4、的上皮細(xì)胞構(gòu)成，內(nèi)徑很小
管內(nèi)血液流動速度
較快
較慢
很慢，只允許紅細(xì)胞單行通過
在身體內(nèi)分布位置
一般較深，頸動脈、橈動脈分布較淺
有些深有些淺，淺的如“青筋”
數(shù)量極多，分布廣泛，遍布全身各處組織
主要功能
心臟中的血液送到身體各處
身體各處血液送回心臟
血液與組織之間的物質(zhì)交換
四、聯(lián)系實(shí)際
1、回到最開始的“想一想，議一議”，當(dāng)中描述的出血情況分別對應(yīng)哪種血管的破裂？應(yīng)當(dāng)如何止血？
血液少量滲出——毛細(xì)血管出血，一般自行止血；
緩慢流出暗紅色血液——靜脈出血，遠(yuǎn)心端止血；
噴射出鮮紅色的血液——動脈出血，近心端止血。
2、靜脈注射（課后練習(xí)第3題）
選用靜脈的原因：靜脈分布較淺，管壁較薄，彈性較小，利于刺入。同時血液流速較慢，利于止血
為什么在針刺入部位近心端捆扎：靜脈中血液向心流動，近心端捆扎減緩或阻止血液向心流動，血管鼓脹，利于刺入。
3、（拓展）肌肉注射
藥物注射進(jìn)入組織液，組織液與毛細(xì)血管中的血液進(jìn)行物質(zhì)交換，藥物進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
五、課堂小結(jié)與練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第二節(jié) 血流的管道——血管
一、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
二、動脈、靜脈與毛細(xì)血管
3 / 3
人教版七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道——血管》教案
