《人教版 七年級上冊第三單元 第一章第二節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版 七年級上冊第三單元 第一章第二節(jié) 種子植物教學(xué)設(shè)計(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版初中生物七年級上冊《種子植物》教學(xué)設(shè)計
目標(biāo)定位
七年級的學(xué)生求知欲強,喜歡自己動手主動獲取知識;因此,教師應(yīng)為學(xué)生提供探究的機會,讓學(xué)生通過自主探究,獲得相關(guān)知識。符合從感性到理性、由具體到抽象的認(rèn)識規(guī)律,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,從而使學(xué)生較易地掌握本節(jié)的知識。因此,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生已有的認(rèn)知水平,本節(jié)課的目標(biāo)如下:
一、知識目標(biāo)
1、描述菜豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。
2、說出菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別。
二、能力目標(biāo)
1、 學(xué)會解剖和觀察菜豆(花生)和玉米種子,記錄觀察種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,培養(yǎng)學(xué)
生的動手能力、觀察能力。
2、通過對比
2、蠶豆和玉米種子的異同,培養(yǎng)學(xué)生對比歸納的能力和思維能力。
3、通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、情感目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu),向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。
2、愿意與他人交流,認(rèn)同交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神。
3、通過觀察實驗,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅和實事求是的科學(xué)態(tài)度,具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)重點
1、觀察菜豆種子和玉米種子,識記種子結(jié)構(gòu)及各部分的功能。
2、培養(yǎng)學(xué)生通過實驗、觀察、思考、討論,得出正確的科學(xué)結(jié)論。
五、教學(xué)難點
1、觀察玉米種子的子葉、果皮和種皮。
2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點和不同點。
教學(xué)
3、過程
【課前準(zhǔn)備】教師課前準(zhǔn)備浸泡好的菜豆、玉米種子。
環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景,引入問題
復(fù)習(xí)舊知,引入新課題。
環(huán)節(jié)二 引導(dǎo)分析,激發(fā)興趣
PPT播放生活中常見的各種種子,讓學(xué)生了解種子的多樣性,認(rèn)識種子的大小、形狀、顏色各不相同。教師質(zhì)疑:它們的基本結(jié)構(gòu)一樣嗎?激發(fā)學(xué)生進一步探究的欲望。
【設(shè)計意圖】:加強直觀教學(xué),增加感性認(rèn)識,更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
環(huán)節(jié)三 小組合作,探究新知
播放實驗視頻,為了貼近生活,本節(jié)課選用菜豆玉米作為觀察材料,引導(dǎo)學(xué)生對照書本插圖探究菜豆和玉米各部分結(jié)構(gòu)名稱。通過滴加碘液觀察菜豆、玉米種子變藍部分,進一步加深學(xué)生對子葉和胚乳的認(rèn)識。通過勤反饋,
4、進一步強化學(xué)生對知識的理解和鞏固。
習(xí)題:1、根據(jù)菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題。
(1)用圖中數(shù)字回答:
胚根[ ];胚芽[?。荩慌咻S[?。?;子葉[ ];
種皮[ ]
(2)菜豆種子的子葉有 片。
(3)胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱為 。
2、自主結(jié)合書本以及實驗描述玉米種子都有哪些結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計意圖】加強直觀教學(xué),增加感性認(rèn)識,通過自主探究、同伴互助、教師引領(lǐng),幫助學(xué)生掌握新知。
環(huán)節(jié)四 對比觀察,概括知識
組織學(xué)生將花生和玉米種子的結(jié)構(gòu)寫在筆記本上,讓學(xué)生對比觀察找出異同點,用不同顏色的筆標(biāo)注,完成習(xí)題。通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、教師引領(lǐng),幫助學(xué)生掌握新知。
5、
習(xí)題:列表比較菜豆種子和玉米種子的異同。
菜豆種子
玉米種子
不同點
相同點
【設(shè)計意圖】巧用對比法,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能有效幫助學(xué)生梳理知識,得出結(jié)論。通過勤反饋,有助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。
環(huán)節(jié)五 激發(fā)興趣,自主學(xué)習(xí)
教師展示松球果和桃的圖片(或出示松球果和桃的實物),展示裸子植物和被子植物的一些比較常見的圖片。
提問:(1)作為種子植物,你能說出它們的種子在哪里?(學(xué)生回答)
(2)通過比較概括它們各有什么特點?(學(xué)生有疑惑)
(3)裸子植物和被子植物哪個更適合陸地生活?
針對問題,組織學(xué)生閱讀課本,觀察實物。通過同伴互助、教師引領(lǐng),學(xué)生歸納總結(jié):種子植物包括裸子植物和被子植物;其特點:裸子植物種子裸露,沒有果皮包被;被子植物種子有果皮包被。用維恩圖讓學(xué)生比較裸子植物與被子植物的異同,有效鞏固新知。
【設(shè)計意圖】通過觀察,創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,能有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。通過生生合作、師生合作,可有效化解重點解決難點。用維恩圖能激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)的有效性
環(huán)節(jié)六:鞏固聯(lián)系,夯實基礎(chǔ)
環(huán)節(jié)七:學(xué)生總結(jié),布置作業(yè)
4 / 4