《學(xué)會(huì)自立培養(yǎng)自強(qiáng)精神》的教案

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1、 《學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神》的教案 合肥市三十八中學(xué) 閆玉群 【目標(biāo)要求】 1 知識(shí)： 知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，體會(huì)自立自強(qiáng)的重要性，懂得如何走自立自強(qiáng)之路。 2 能力： 克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會(huì)自立。培養(yǎng)自強(qiáng)精神，增強(qiáng)自立自強(qiáng)的能力，明確每個(gè)人的成功主要依靠自身努力和持之以恒的精神。 3 情感，態(tài)度與價(jià)值觀 通過愛國(guó)主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，體會(huì)自強(qiáng)不息對(duì)個(gè)人，國(guó)家和民族的意義，培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難，勇于開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。 【教學(xué)對(duì)象分析】 既要自

2、立，更要自強(qiáng)。七年級(jí)學(xué)生有一定的生活自理能力，但他們的自立能力不強(qiáng)。通過教育，學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握應(yīng)對(duì)挫折和困難的方法，養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，在日常生活中培養(yǎng)自立精神和能力，在磨礪意志中培養(yǎng)自強(qiáng)精神。 【教學(xué)內(nèi)容分析】 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，并在生活中學(xué)會(huì)自立，在實(shí)踐中培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。 1 自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì) 上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明確了自立自強(qiáng)的重要性，養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，將為人的一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2 學(xué)會(huì)自立 由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，依賴性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠自覺，生活上依賴父母， 未能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，缺乏自立的

3、精神和能力，因而要學(xué)會(huì)自立。養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，就要使學(xué)生安排自己日常生活，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和潛能，設(shè)計(jì)未來。教材提供了培養(yǎng)自立精神和能力的兩個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，從具體小事做起，在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)自立，逐步養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。 3 培養(yǎng)自強(qiáng)精神 怎樣在實(shí)踐中培養(yǎng)自強(qiáng)精神？教材設(shè)計(jì)了三種： ①　 志存高遠(yuǎn)； ②　 勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者 ③　 在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。學(xué)習(xí)中使學(xué)生明確，自強(qiáng)不息要積極參加社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)，造福人民；教育學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的信念，并持之以恒。明確為了實(shí)現(xiàn)自己的崇高志向，必須不斷磨礪自己。引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中

4、參與活動(dòng)。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】 如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神 【教學(xué)方法】 自主活動(dòng)、案例分析法、演講法、小組競(jìng)賽 法等 【教學(xué)用具】 多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （一）案例導(dǎo)入 生活中，總有那么一股力量叫感動(dòng)、毅力、愛心、真情。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段影像資料。 多媒體播放：帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝 請(qǐng)回答： 1 請(qǐng)你說說洪戰(zhàn)輝的故事 2 我們應(yīng)學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （學(xué)生回答，老師歸納）學(xué)習(xí)他克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)毅力；學(xué)習(xí)他面對(duì)困難不低頭；面對(duì)挫折不放棄的奮斗精神；學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)以律己、誠實(shí)質(zhì)樸的高貴

5、品質(zhì)；學(xué)習(xí)他樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和高尚的思想品德。 大學(xué)生洪戰(zhàn)輝自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取、報(bào)效社會(huì)的精神，是我們永遠(yuǎn)的要求和榜樣。 （二）自主探究 學(xué)會(huì)自立培養(yǎng)自強(qiáng)的精神（板書） 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，為青少年提供了學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)，青少年見多識(shí)廣、多才多藝，總使人耳目一新，請(qǐng)同學(xué)們參與下列活動(dòng)： 要求：1 每組推選一位代表 2 計(jì)時(shí)表演最先完成者獲勝 3 參與選手自評(píng)或他評(píng) （過程：同學(xué)們踴躍參與，50開始倒計(jì)時(shí)，數(shù)到6時(shí)有人完成。表演中：有人慌亂、有人從容、有人反復(fù)、優(yōu)先獲勝的女生積極要求發(fā)言，評(píng)析表演慌亂的男生：“其實(shí)他平時(shí)

6、的學(xué)習(xí)中，也不是不會(huì)，總是不太自信，總是猶猶豫豫，拿不定注意，經(jīng)常錯(cuò)失機(jī)會(huì)，就象今天這樣?！蓖瑢W(xué)們自發(fā)的報(bào)以熱烈的掌聲） 對(duì)今天的優(yōu)勝者，老師頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，對(duì)參與者頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)，希望同學(xué)們自信起來，充分把握每一次機(jī)會(huì)，在以后的每次競(jìng)爭(zhēng)中，爭(zhēng)取都能獲勝。 國(guó)外的家庭教育中特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)子女自食其力的能力。比如美國(guó)中學(xué)生流行的一句話是：“要想花錢自己掙”，“從不給別人添麻煩”，而瑞士的女孩一般初中畢業(yè)后便去另一種語言人家當(dāng)女傭（瑞士有兩種語言，分德語和法語），半天上課，半天當(dāng)女傭，既培養(yǎng)了自食其力的能力，又學(xué)習(xí)了另一種語言。為什么要這樣？現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，自食其力，才能自立自強(qiáng)，才能從

7、容面對(duì)社會(huì)。在座的同學(xué)大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們的自立能力如何呢？請(qǐng)參與下列活動(dòng)： 活動(dòng)二：《對(duì)面女生（男生）看過來——男女生相互找不足》 要求： 1 分男生、女生兩大陣營(yíng) 2 歸納、討論對(duì)方的不足 3 男女生代表發(fā)言 （過程：討論激烈，終于有了說話機(jī)會(huì)，一一羅列出 對(duì)方的不足，一方說出，另一方強(qiáng)烈反抗。比如：說對(duì)方是小公主、小皇帝；臭美；膽??；愛哭；依賴性強(qiáng)；懶；不會(huì)淘米；沒洗過碗；不會(huì)洗襪子；粗魯；不會(huì)整理房間；獨(dú)立思考能力差；不會(huì)合理安排時(shí)間等） 在同學(xué)們的學(xué)習(xí)中、生活中的確存在一些不足，作為未成年人，如何學(xué)會(huì)自立呢？請(qǐng)同學(xué)們歸納一下：

8、 1 克服依賴心理 一 學(xué)會(huì)自立 2 科學(xué)合理生活 （板書） 能夠自主，才能走向自強(qiáng);自立自強(qiáng)的人才能把握命運(yùn)，成就偉大的事業(yè)。 請(qǐng)同學(xué)們觀看：錄像 多媒體播放：中國(guó)飛天第一人 ——楊利偉 思考并回答： 1 楊利偉飛天前遇到哪些困難？ 2 楊利偉的遠(yuǎn)大理想是什么？ 3 我們應(yīng)學(xué)習(xí)他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ （學(xué)生回答，老師歸納）楊利偉是地球人都知道的驚天動(dòng)地者，是我國(guó)歷史上的第一人，世界歷史上的第三人。我國(guó)航天員的選拔可謂“過五關(guān)斬六將”，其生理檢測(cè)異常苛刻——高空一萬米耐低氧飛行訓(xùn)練隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。苦練、苦學(xué)、天生不拉后

9、的楊利偉到了廢寢忘食的地步，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的飛天夢(mèng)想，終于克服重重困難，從800多名入圍者中脫穎而出。我們要學(xué)習(xí)他特別能吃苦、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神；熱愛祖國(guó)為國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念；勇于攀登，勇于超越的進(jìn)取意識(shí)；科學(xué)求實(shí)，同舟共計(jì)；淡泊名利，報(bào)效祖國(guó)的崇高品質(zhì)。 請(qǐng)歸納一下如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？ 1 自存高遠(yuǎn) 二 培養(yǎng)自強(qiáng)精神 2面對(duì)困難做強(qiáng)者 3在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 成功者，跨過失敗的門檻；失敗者，跌倒在成功的

10、門檻下。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，你們對(duì)父母有什么話要說？ （學(xué)生回答，老師歸納）幫助孩子樹立奮斗目標(biāo)；幫助孩子走向成功；少責(zé)備多激勵(lì)；取消包辦代替，多給孩子自主機(jī)會(huì)；正確對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上的挫折... ... 活動(dòng)三 《學(xué)以致用——自立自強(qiáng)小論壇》 學(xué)生面對(duì)種種不同境遇，結(jié)合自己生活的實(shí)際，寫一篇《從生活中點(diǎn)滴小事做起，逐步走向自立自強(qiáng)》的演講稿。先組內(nèi)交流，每一組再推選一名同學(xué)上講臺(tái)交流，優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)，以示鼓勵(lì)、紀(jì)念，并將演講稿發(fā)送到班級(jí)網(wǎng)頁，與同齡人共勉。 要求：主題鮮明，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，提出的措施符合實(shí)際，并能表明自己自立自強(qiáng)的決心和努力方向。

11、 （過程：三位學(xué)生積極上去展示，老師評(píng)析。） 女生一：語言流暢，條理清晰，有理有據(jù)，辦文筆優(yōu)美獎(jiǎng)。 女生二：情真意切，真情流露，由家庭幸福到父母離異；由痛苦生活到自立自強(qiáng)，走出家庭不幸的陰影。演講中三次泣不成聲，在場(chǎng)的師生深受感染，頒發(fā)真情意切獎(jiǎng)。 男 生：無準(zhǔn)備，在老師一句：“男兒當(dāng)自強(qiáng)”激勵(lì)下，不甘落后，瀟灑上臺(tái)，即興發(fā)言，辦法瀟灑大獎(jiǎng)。 （三）課堂小結(jié) 輕松愉快地四十分鐘即將成為過去，成為你我永恒的回憶。請(qǐng)同學(xué)們記住今天，記住今天的學(xué)習(xí)，所有成功的人都是自立自強(qiáng)的人，我們要做自立自強(qiáng)的中國(guó)人，熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。用我們的手，點(diǎn)燃自立自強(qiáng)的燈，永遠(yuǎn)照亮我們生命的征途吧！

12、 那膽怯的女生 《學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神》的教學(xué)案例 上課時(shí)間不長(zhǎng)，我提問第一拍一個(gè)文靜的女生?！罢?qǐng)你歸納青少年如何學(xué)會(huì)自立？”其hi這個(gè)問題并不難，書上有，詳將，略答均可。沒想到出了意外。他慢慢站起來，低頭不語。 “說吧！”沒有反應(yīng)。 “說吧，很簡(jiǎn)單的！”還是沒有回應(yīng)。 “說吧，別怕！”不但沒反應(yīng)，她的頭更低了。我有點(diǎn)著急，課堂上鴉雀無聲，顯然冷清，后面的同學(xué)、旁聽的老師都在關(guān)注我倆，更沒有一個(gè)學(xué)生舉手回答，打破這尷尬的局面。 “請(qǐng)坐下吧！”我面帶微笑：“其實(shí)，老師知道你會(huì)會(huì)的這個(gè)問題，但你一直沒有勇氣說，怕說錯(cuò)了，不好意思。希望你通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠自信起來，自信才能自立，自立才能自強(qiáng)，老師和同學(xué)們期待你！” 課堂上的師生，頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。 這是那膽怯的女生終于抬起頭來，目光滿含感激，默默點(diǎn)了頭，似乎在說“我一定會(huì)的！” 我想，這一刻一定讓她終生難忘。