樂高百變工程教案設(shè)計(DOC)

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1、word 樂高百變工程課程計劃 第一課 數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 第二課 埃菲爾鐵塔 第三課 好玩的房子 第四課 奇妙的中國建筑 第五課 荷蘭風車 第六課 小球過山車 第七課 保齡球 第八課 高爾夫球 第九課 走迷宮 第十課 跳舞的小人 第十一課 大劇院 第十二課 回到侏羅紀 第十三課 機械鳥 第十四課 自由選擇搭建 第一課 數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學容：數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學課時： 教學目標：1、讓孩子知道簡單加法的運算 2、掌握數(shù)字旋轉(zhuǎn)游戲規(guī)如此 教學重難點：1、0-9數(shù)字的搭建，2、 教具準備：45002,9706套裝 教學

2、過程： 一、 課堂導入 同學們：你們認識數(shù)字嗎？簡單的加加減減會算嗎？ 二、 數(shù)字搭建： 給小朋友看0-9數(shù)字的圖形，讓他們自己選擇所要搭建的數(shù)字〔每位孩子3個數(shù)字〕，教師根據(jù)小朋友不同情況進展指導，并給予鼓勵 構(gòu)建參考： 三、游戲規(guī)如此設(shè)定：1、數(shù)字搭建完成后，教師把提前搭建的小鳥放置在底板中間，并請小朋友將0-9的數(shù)字按序排列在桌子四周 2、從教師開始旋轉(zhuǎn)小鳥，每人依次挑選一個初始數(shù)字，從第二輪開始每次旋轉(zhuǎn)將自己所得的數(shù)字相加，三輪后看誰得到的數(shù)字最多，共玩兩輪。 四、課間反思：1、哪個數(shù)字最難制作，為什么？ 2、怎樣才能

3、得到最高的分數(shù)？ 讓小朋友思考這兩個問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學反思： 這是幼兒班孩子的課。第一次上課，他們比擬興奮，好奇，在想著是不是跟家里平常父母買的積木玩具是否一樣。答案當然是不一樣的，最大區(qū)別是積木是大顆粒，并且沒有安裝圖紙，這次課學的根底是能認識0-9的數(shù)字，教師先把數(shù)字寫在黑板上，學生根據(jù)數(shù)字結(jié)構(gòu)利用手中的積木塊把數(shù)字搭建處理放在面前的桌子上，并根據(jù)游戲來讓孩子們進展簡單的加法運算 第二課 埃菲爾鐵塔 教學容：埃菲爾鐵塔 教學課時： 教學目標：1、分組完成埃菲爾鐵塔的整體結(jié)構(gòu) 2、了解地基與建筑物的關(guān)系 教

4、學重難點：1、地基的結(jié)構(gòu)2、合作能力的鍛煉 教具準備：45002,9706套裝、埃菲爾鐵塔的圖片 教學過程： 三、 課堂導入 1、 做小游戲：分別請小朋友們單腳站立、雙腳站立以與兩位小朋友相互把手搭在對方的肩上站立。每種情況下教師分別推一推小朋友，讓他們感受哪一種站立方式更加穩(wěn)固。 2、 展示埃菲爾鐵塔圖卡。請小朋友說說埃菲爾鐵塔的結(jié)構(gòu)是怎樣的。思考：有沒有類似結(jié)構(gòu)的建筑。 四、 搭建結(jié)構(gòu)：構(gòu)建參考： 教師負責指揮分工，孩子們分組合作完成。 四、課間反思：1、你覺得怎樣才可以使塔建的更高更結(jié)實？ 2、搭建的過程中你認為哪一步最難

5、？你是怎么來完成這一步的 讓小朋友思考這兩個問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學反思： 小朋友們心中的塔都是不一樣的，搭建處來的結(jié)構(gòu)也是各不一樣。她們都意識到了塔基是非常重要的。塔的層次跟結(jié)構(gòu)每組都有不同的想法和創(chuàng)意 第三課 好玩的房子 教學容：好玩的房子 教學課時： 教學目標：1、房子的整體結(jié)構(gòu)圖 2、每棟房子互鎖結(jié)構(gòu)的搭建學習 教學重難點：1、房子地基的結(jié)構(gòu)2、合作能力的鍛煉 教具準備：45002,9706套裝、房

6、子的圖片 教學過程： 一、 課堂導入 1、 請小朋友們介紹一下自己的家，并介紹每個房間有什么不同，它們的作用是什么？ 2、 教師結(jié)合圖卡介紹我們今天的任務(wù)，合作完成一棟房子，并將要求告知小朋友。 3、 思考：你打算建一棟怎樣的房子，這棟房子要具備哪些功能。 二、 構(gòu)建參考 三、 課間反思 1、 現(xiàn)在要將你的房子變成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人過來入?。? 2、 房的空間你是怎么規(guī)劃的，說說你的想法。 課后反思： 同學們在搭建的過程中想象力豐富，每組對房子都有不同的想法，有的對房的空間設(shè)計比擬強，有的如此對房子的外觀與其四周的附屬領(lǐng)域功能有自己不同的見解 第四

7、課 奇妙的中國建筑 教學容：奇妙的中國建筑〔以東方明珠塔和天安門廣場，萬里長城為例〕 教學課時： 教學目標：1、了解中國不同城市的代表性建筑 2、學習團隊中的合作搭建能力 教學重難點：1、事物的搭建 2、組員間的合作溝通能力 教具準備：45002,9706套裝 不同的建筑圖片〔天安門廣場，萬里長城，東方明珠塔的圖片與視頻〕 教學過程： 一、 課堂導入以講故事的形式讓孩子們注意力集中 同學們：爸爸媽媽有帶你們出去旅游嗎？你們都去過那里?。?。那有什么??？天安門廣場，萬里長城。有什么？東方明珠塔。同學們，今天你們就把這些建筑物給搬到自己的樂高微縮公園里去吧！ 二，播放這三

8、個建筑的介紹視頻或圖片，對小朋友們在結(jié)構(gòu)上的搭建有一定的啟發(fā) 三、構(gòu)建參考 三、課間反思： 1、讓小朋友們評選出一組最漂亮的樂高公園，并說說看法。 2、教師拿出不同的建筑圖片并且一一展示，請小朋友說說這些建筑物分別是哪個國家。 讓小朋友思考這些問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學反思： 這堂是第四課，根據(jù)小朋友們平常的動手能力，這三個建筑物應(yīng)該都能完成，但今天發(fā)現(xiàn)小朋友們都非常認真，搭建結(jié)構(gòu)都力求精益求精，萬里長城有的組就是希望“萬里長〞。教師跟小朋友在上課前就強調(diào)了建筑物是“微型〞，但孩子們喜歡自己的搭建世界，最后有兩組只搭建了她們喜歡的天安門和長城。 第五課 荷蘭風

9、車 教學容：荷蘭風車 教學課時： 教學目標：1、了解荷蘭風車的構(gòu)造與用途 2、簡單互鎖結(jié)構(gòu)的鞏固學習 教學重難點：1、事物的搭建2、在現(xiàn)有的游戲規(guī)如此下能夠團隊合作完成 教具準備：45002,9706套裝 荷蘭風車圖卡 教學過程： 一、 詢問小朋友們，谷物是否容易碾碎，為什么？思考：古代人是用哪些工具將谷物碾碎作為食物的？ 二、 讓小孩觀察荷蘭風車的圖卡并說說風車的構(gòu)造。教師結(jié)合圖卡介紹荷蘭風車的構(gòu)造與作用。荷蘭風車小百科 最早從德國引進，開始時僅用于磨粉之類。到了十六七世紀，風車對荷蘭的經(jīng)濟有著特別重大的意義。當時，荷蘭在世界的商業(yè)中，占首要地

10、位的各種原料，從各路水道運往風車加工，其中包括：北歐各國和波羅的海沿岸各國的木材，德國的大麻子和亞麻子，印度和東南亞的肉桂和椒。在荷蘭的大港-鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多風車的磨坊、鋸木廠和造紙廠。隨著荷蘭人民圍海造陸工程的大規(guī)模開展，風車在這項艱巨的工程中發(fā)揮了巨大的作用。首先是給風車配上活動的頂棚，他們又把風車的頂棚安裝在滾輪上。這種風車，被稱為荷蘭式風車。 三、 建構(gòu)參考 四、課間反思： 1、荷蘭風車的作用是什么？ 2、在古代，跟荷蘭風車具有一樣作用的工具還有哪些？ 五：課后反思 開始的使用同學們不知道風車為什么能個旋轉(zhuǎn)，這個零件到底長什么樣子，后來教師把這個零件從他

11、們面前的盒子里拿出來，讓他們自己研究怎么用，小朋友們都很棒實現(xiàn)了風葉的旋轉(zhuǎn) 第六課 小球過山車 教學容：小球過山車 教學課時： 教學目標：1、團隊合作能力培養(yǎng) 2、簡單游戲規(guī)如此掌握 教學重難點：1、事物的搭建2、在現(xiàn)有的游戲規(guī)如此下能夠團隊合作完成 教具準備：45002,9706套裝 過山車圖片 教學過程： 四、 討論：游戲園里有哪些游樂設(shè)施，它們分別是怎么玩的？ 二、驚險刺激的過山車是什么娛樂項目？ 三、思考：我們要為小球設(shè)計一款過山車的娛樂設(shè)施，你認為什么樣的方式可以讓小球在軌道上快速的滾起來？ 四、 建構(gòu)參考 五、課間反思： 1

12、、小球為什么可以一直往下滾？ 2、怎么防止小球滾出軌道？ 五：課后反思 小球從軌道上滾下來落到終點站是利用“落差〞〔從高到低〕，拼裝時有個最高點〔起點〕和最低點〔終點〕，每個軌道的安裝時層層降落。小朋友們都知道這個原理，在兩個大板間的區(qū)域盡可能的搭建出最多的曲折軌道，并且讓小球在滾落的途中不能滾出軌道〔小朋友在軌道幾個彎曲的交叉點用零件給擋住，免得小球速度過快在轉(zhuǎn)彎時滾出軌道〕 第七課 保齡球 教學容：保齡球 教學課時： 教學目標：1、知道保齡球與其規(guī)如此，學習遵守游戲規(guī)如此 2、鍛煉小朋友手眼協(xié)調(diào)能力 教學重難點：1、保齡球場地的搭建2

13、、了解保齡球運動的根本常識 教具準備：45002,9706套裝 過山車圖片 教學過程： 一、展示保齡球運動圖卡，詢問小朋友是否知道圖卡上的人在干什么，是否知道這個游戲怎么玩。 二、教師結(jié)合圖卡向小朋友講解保齡球運動的根本常識與游戲規(guī)如此 三、介紹保齡球：保齡球又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。由于是室活動，不受時間、氣候等外界條件的音響，也不受年齡的限制，易學易打，所以成為男女老少人人皆宜的體育運動。已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的一項時尚運動，流行于歐洲、美洲、大洋洲和亞洲一些國家。 五、 建構(gòu)參考 六、課間

14、反思： 1、從哪個位置把球滾過去能擊倒更多球瓶？嘗試并得出結(jié)論。 2、保齡球是重一點好還是輕一點好？是越重越好嗎？ 七：課后反思 一開始就對十個不同位置的保齡球粘上分數(shù)，哪些球被擊倒，倒掉的球分數(shù)一家就是這個孩子得到的成績，每組小朋友都是裁判很公平公正，游戲環(huán)節(jié)小朋友們玩得很開心 第八課 高爾夫球 教學容：高爾夫球 教學課時： 教學目標：1、知道高爾夫球的游戲規(guī)如此，并學習遵守游戲規(guī)如此 2、掌握高爾夫球桿的握桿方式 教學重難點：1、高爾夫球場地的搭建2、了解高爾夫球運動的根本常識 教具準備：45002,9706套裝 高爾夫球圖卡 玻璃球

15、 教學過程： 一、給小朋友們每人發(fā)一枚玻璃球，教師在桌腳用紙杯做一個球洞，要求小朋友們將玻璃球從桌面滾入球洞，看看誰能用最少次數(shù)將球滾入球洞。 二、拿出高爾夫運動的圖卡，問小朋友們是否知道圖卡上的人物在做什么。教師講解高爾夫的游戲規(guī)如此。并教小朋友們?nèi)绾挝諚U。 三、建構(gòu)參考 六、課間反思： 1、還有哪些球類運動跟高爾夫一樣需要球桿和球？〔桌球、曲棍球〕 2、請小朋友們進展高爾夫球游戲比賽 七：課后反思 比賽那些組在規(guī)定的次數(shù)球進洞最多，開始時小朋友要么力氣不夠要么就是勁用得太足了，后來越玩越順了，進球也越來越多 第九課 走迷宮 教學容

16、：走迷宮 教學課時： 教學目標：1培養(yǎng)解決問題的能力 2、培養(yǎng)簡單空間設(shè)計能力 教學重難點：1、迷宮的搭建2、迷宮路線的設(shè)計 教具準備：45002,9706套裝 迷宮圖卡 A4紙、鉛筆、橡皮 教學過程： 一、在多媒體上播放一畫有迷宮的圖片，請小朋友們表示走出這個迷宮的路線圖。 二、請小朋友們根據(jù)迷宮圖，設(shè)計搭建一個迷宮，建構(gòu)完成后說說自己設(shè)計迷宮的思路與想法。 三、迷宮介紹：迷宮指的是充滿復雜通道，很難找到從其部到達入口或從入口到達中心的道路。道路復雜難辨，人進去不容易出來的建筑物。通常比喻復雜艱深的問題或難以捉摸的局面。 四、建構(gòu)參考 五、課

17、間反思： 1、有什么好方法可以快速穿過迷宮嗎？ 2、有幾條路可以通過你們的迷宮 六：課后反思 小朋友在觀察自己的迷宮有幾天路可以出來后，就跟邊上的同學一起來玩游戲，我在你搭建的迷宮中能不能穿出來，后來變得就是你給我設(shè)置障礙，我給你設(shè)置攔路虎，越玩越興奮 第十課 跳舞的小人 教學容：跳舞的小人 教學課時： 教學目標：1簡易舞蹈的學習 2、了解簡單人體骨骼結(jié)構(gòu) 教學重難點：1、不同舞蹈動作的設(shè)計 2、小人身體骨骼的韌性 教具準備：45002,9706套裝 舞蹈視頻 教學過程： 一、觀看舞蹈視頻，說說視頻中的人物在做什么。你是否會跳舞呢？ 二、請全

18、體小朋友離開座位，在教師的帶領(lǐng)下完成一段簡單舞蹈的學習，并思考：人們是怎么實現(xiàn)舞蹈動作的？ 三、通過圖卡，教師向小朋友講解人體骨骼與舞蹈的關(guān)系 四、簡單介紹舞蹈：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。 五、建構(gòu)參考 六、課間反思： 1、試著讓你的小人做出不同的動作出來。 2、思考：我們搭建的小人為什么可以做出不同的動作出來？在搭建的過程總哪一環(huán)節(jié)最困難，為什么會這樣？ 七：課后反思 同學們對跳舞的小人進展了改搭，后來越來越多不同動作的小人被變出來了，有得是做舉重，有得是想奧特曼的變身時的手勢

19、 第十一課 大劇院 教學容：大劇院 教學課時： 教學目標：1了解劇院根本構(gòu)造與用途 2、學習簡易規(guī)劃 教學重難點：1、劇院整體場地構(gòu)建2、劇院有哪些功能和配套設(shè)施 教具準備：45002,9706套裝 劇院的圖片 教學過程： 一、課堂導入 樂高王國一年一度的圣誕派對又將臨近，世界知名的藝術(shù)團體紛紛受邀來到樂高王國的演出，人民滿懷期望地等待著他們的降臨?？墒菢犯咄鯂F(xiàn)有的劇院席位有限無法容納眾多熱情的觀眾同時觀演，于是國王下令修筑新型的大劇院。 二、詢問小朋友們，是否知道大劇院的用途？〔專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音

20、樂等文娛的場所，一般較正式。通常分為舞臺和觀眾席〕 三、請小朋友們通過圖片觀察大劇院的構(gòu)造，并討論如果請他們設(shè)計大劇院，他們會考慮哪些因素?！餐庥^ 功能 安全 人數(shù) 位置等〕 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、請小朋友描述他們設(shè)計的大劇院有哪些功能和配套設(shè)施？ 2、怎么樣才能讓更多的人觀看到大劇院里的演出呢？〔增加座椅、電視轉(zhuǎn)播等〕 六：課后反思 一開始上課時對小孩們講解大劇院的功能和設(shè)施，這堂課下來搭建的很順利哦，孩子們在描述他們作品時還加上了今天大劇院舞臺上在表演什么容，當然容都是他們喜歡看的劇目 第十二課 回到侏羅紀 教學容：回到侏羅紀 教學課時： 教學目標：1

21、知道侏羅紀相關(guān)小知識 2、知道關(guān)于恐龍相關(guān)知識 教學重難點：1、恐龍結(jié)構(gòu)的搭建2、學習恐龍的相關(guān)知識 教具準備：45002,9706套裝 各種恐龍圖片 恐龍視頻 教學過程： 一、觀看恐龍相關(guān)視頻，說說你知道的關(guān)于恐龍的知識有哪些 二、觀察恐龍圖片，介紹恐龍的種類與生活的環(huán)境 三、恐龍可分為食肉和食草兩種，分別展示它們的圖片，請小朋友分析食肉恐龍和食草恐龍在外形上有什么區(qū)別和特征〔食肉恐龍用鋒利的牙齒來撕碎獵物，食草動物皮厚，用角可以保護自己〕 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、根據(jù)圖片，區(qū)分食肉與食草恐龍。 2、說說恐龍的特征 3、現(xiàn)代

22、人是通過哪種途徑認識恐龍的。 六：課后反思 一開始小朋友們搭恐龍的兩肢時總是立不住，原來是腳下身大了，后來對恐龍的兩肢〔腳掌和腿互換〕改造就可以了 第十三課 機械鳥 教學容：機械鳥 教學課時： 教學目標：1知道鳥類的身體結(jié)構(gòu) 2、學習機械鳥的使用環(huán)境 教學重難點：1、機械鳥的整體搭建2、 教具準備：45002,9706套裝 機械鳥的圖片 教學過程： 一、樂高小鎮(zhèn)發(fā)生了8.0級的大地震，搜救隊員們趕到災(zāi)區(qū)的時候發(fā)現(xiàn)樓房已經(jīng)全部倒塌了，樓房倒塌使得救援速度異常緩慢，因為隊員們很難探測到哪里有生命跡象的存在，為了幫助救援工作，科學家們將一只攜帶生命

23、探測儀的機械鳥帶到了災(zāi)區(qū)幫助搜救隊員們進展搜救… 二、觀察機械鳥圖片，描述小鳥的外觀 三、請小朋友們猜想這只機械鳥的動力來源是什么？為什么這么猜想？ 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、你覺得設(shè)計安裝在機械鳥上的生命探測儀需要考慮哪些因素？〔輕便、探測距離遠近、功能可靠〕 2、科學家可以用哪些方法控制機械鳥工作？ 六：課后反思 小朋友在搭建鳥的結(jié)構(gòu)上很順利哦，各有特點。 第十四課 自由選擇搭建 教學容：自主選擇搭建 教學課時： 教學目標：1、讓學生選擇這學期學過的一節(jié)課容進展搭建 2、考驗小朋友對這學期學過的知識還記得多少

24、 教學重難點：1、培養(yǎng)孩子的動手能力2、知道孩子們喜歡哪些課 教具準備：45002,9706套裝 教學過程： 一、課堂導入 小朋友們，上節(jié)課教師布置的作業(yè)讓你們回家把這學期學過的容回憶一遍都有哪些呢,還講的出來嗎？數(shù)字搭建、埃菲爾鐵塔、房子……小朋友們真厲害，都記得呢。 二、你們決定好了今天要搭建什么模型了嗎？小朋友依次輪流表述了他們要搭的容 三、全班搭建進展中 四、教師對小朋友們的作品一一作出評價，根據(jù)作品的綜合特點分發(fā)不同名次的獎狀 課后反思 小朋友們的記憶很好哦。能記得一學期的容，最后一節(jié)課他們選擇搭建的模型是他們認為最喜歡的，各個搭建出來都比之前的那個模型有進步，參加了小朋友們現(xiàn)在的一些想法。 17 / 17