第15課寧為戰(zhàn)死鬼 不做亡國奴 教案

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1、第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴” 一． 課程標準 1.簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。 2.以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。 二．教學(xué)目標 1．知識與能力 ⑴掌握盧溝橋事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始，了解建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。 ⑵掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行，了解中國人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡。 ⑶探究“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”，培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力。 ⑷收集、整理有關(guān)南京大屠殺的資料，上臺講解，培養(yǎng)動手和創(chuàng)新思維能力，口頭表達能力，以及良好的心理素質(zhì)和自信心。 ⑸明確本課中考考點。

2、 2．過程與方法 （1）觀看視頻、分析歷史資料，掌握盧溝橋事變的史實和侵華日軍南京大屠殺等罪行。 （2）師生共同分析歸納，總結(jié)“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程”。 （3）思考、討論“我們今天該如何對待南京大屠殺？”，學(xué)會歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，初步掌握史論結(jié)合的方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 （1）學(xué)習(xí)盧溝橋事變中愛國將領(lǐng)何軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)愛國情感，珍惜今天來之不易的和平生活。 （2）認識到日本對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，南京大屠殺是日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，認識軍國主義的本質(zhì)及危害，樹立反對戰(zhàn)爭、為人類和平、民主、進步事業(yè)而奮斗的信念。 三．教學(xué)重點與難點 1．教學(xué)重

3、點：盧溝橋事變，南京大屠殺。 2．教學(xué)難點：“盧溝橋事變”是中華民族全面抗戰(zhàn)的開始、正確認識南京大屠殺。 四．教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 我們南京是一座歷史文化名城，見證了太多的歷史滄桑與變遷，在城中有大大小小的紀念館和林林總總的歷史遺跡。 （展示圖片《侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館》）這里，江東門新街2號，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館承載著我們每一個南京人、甚至每一個中國人心中永遠無法忘卻的傷痛。 （展示圖片《南京大屠殺雕塑》）走近紀念館，首先躍入眼簾的就是這尊雕塑，一位眼淚干枯的母親抱住死去的孩子仰望蒼天，這代表著我們民族的災(zāi)難。母親在吶喊，而英雄的中華兒女也用血肉之軀履行

4、著對母親的誓言：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴！”（展示課題） 學(xué)習(xí)新課： （一）血染盧溝橋 1．“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴！”最早是由國民黨第29軍的軍長宋哲元題寫，29軍的將士們每天吃飯、睡覺前都會高呼。29軍的駐地就在當(dāng)時北平西南的宛平城和盧溝橋。 （展示圖片《盧溝橋》）簡介：盧溝橋始建于金代，設(shè)計科學(xué)、合理，雕刻精美，橫跨在北京西南郊外永定河上，每當(dāng)太陽未出，月亮未落之時，盧溝橋形成一幅月色迷離的畫面，因此美其名曰“盧溝曉月”，是著名的燕京八景之一。然而就在這里，為了進一步侵略中國，1937年7月7日，侵華日軍制造了震驚中外的盧溝橋事變，又稱“七七事變”，槍聲打破了盧溝橋的寧靜與美

5、麗。 事變名稱 時間 地點 發(fā)動者 簡單經(jīng)過 結(jié)果 標志性意義 盧溝橋事變 1937年7月7日 北平西南盧溝橋 侵華日軍 2．日軍為什么要選擇進攻盧溝橋呢？那是因為盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性。（展示圖片《盧溝橋事變形勢示意圖》） 日本侵略者自1931年九一八事變侵吞我國東北后，為進一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭，陸續(xù)運兵入關(guān)。到1936年，日軍已從東、南、北三面包圍了北平，只有北平的西南面，為中國駐軍國民黨第二十九軍防守。因此，位于北平西南15千米、處于平漢鐵路上的盧溝橋，就成為北平通往南方及其他地區(qū)的唯一門戶。 日本軍部確定在華北作戰(zhàn)先“擊破二十九軍以解決華北問題”

6、，然后打擊中央軍，“摧毀中國的中央政權(quán)”。 ——日本《在華北行使兵力時對華戰(zhàn)爭指導(dǎo)綱要》 （展示資料，師生共同分析）由此可見，日本發(fā)動盧溝橋事變不是偶然事件，是有預(yù)謀的，他的目地是要打擊國民政府，侵略全中國，因此，盧溝橋事變是日本全面侵華的開始。 3．通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，制造事端和借口挑起戰(zhàn)爭是侵華日軍一貫的伎倆，這一次他們又找了什么借口？盧溝橋事變的經(jīng)過又是怎樣呢？（學(xué)生閱讀課文75頁，了解盧溝橋事變，完成表格“簡單經(jīng)過”部分。） 事變名稱 時間 地點 發(fā)動者 簡單經(jīng)過 結(jié)果 標志性意義 盧溝橋事變 1937年7月7日 北平西南盧溝橋 侵華日軍 以士兵

7、失蹤為由提出無理要求，遭拒后進攻盧溝橋，炮轟宛平城。 日本全面侵華的開始 4．面對日軍的侵略，我們中國軍隊表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？ （1）（展示二十九軍司令部的命令） 命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)梗瑧?yīng)與橋共存亡，不得后退。 ——第二十九軍司令部命令 （2）（展示《盧溝橋歌》歌詞、圖片《中國守軍在盧溝橋上奮起抵抗》、《駐守宛平縣城的中國軍隊出城抗擊日軍侵略行動》等） 二十九軍上下一心，同仇敵愾，他們高唱著《盧溝橋歌》，抗擊日本侵略者。敵人沖入陣地，戰(zhàn)士們掄起大刀,沖入敵陣,展開激烈的肉搏戰(zhàn)，幾乎全

8、部戰(zhàn)死橋頭。他們用血肉之軀開始了全民族抗戰(zhàn)。烈士的鮮血染紅了盧溝橋。音樂家麥新為此做了著名的《大刀進行曲》。 （3）隨著日軍大批援軍的到來，他們向北平、天津發(fā)起大規(guī)模的進攻，在抵抗過程中，二十九軍副軍長佟麟閣、一三二師師長趙登禹都英勇犧牲了（展示兩人圖片）， “戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系于國家民族者重。國家多難，軍人應(yīng)當(dāng)以死報國?！? ——佟麟閣 自古忠孝不能兩全，兒為祖國戰(zhàn)死對得起祖宗。 ——趙登禹犧牲前留給母親的遺言 他們是中國抗日戰(zhàn)爭以來最早犧牲的高級將領(lǐng)。現(xiàn)在在北京有佟麟閣路和趙登禹路，就是為了紀念這兩位烈士，人們

9、還為包括他們在內(nèi)的這些愛國將士建了盧溝橋事變紀念塔。（展示圖片《盧溝橋事變紀念塔》）中國的軍人將自己的生命與民族、國家的利益緊密地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了崇高的人生價值。讓我們永遠記住這些為中華民族獻身的英雄們。 5．保衛(wèi)盧溝橋的戰(zhàn)斗打得十分激烈，但日軍早就做好了戰(zhàn)爭的準備，來勢兇猛，經(jīng)過反復(fù)爭奪之后，盧溝橋失守了。7月底，平津相繼淪陷。這是中國近代史上北京第三次被帝國主義國家占領(lǐng)。 （完成表格“結(jié)果”部分。） 事變名稱 時間 地點 發(fā)動者 簡單經(jīng)過 結(jié)果 標志性意義 盧溝橋事變 1937年7月7日 北平西南盧溝橋 侵華日軍 以士兵失蹤為由提出無理要求，遭拒后進攻盧溝橋，

10、炮轟宛平城。 7月底，平津相繼淪陷。 日本全面侵華的開始，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)。 6．盧溝橋事變后，日軍占領(lǐng)了中國大片領(lǐng)土，中華民族到了生死存亡的關(guān)頭，全國人民強烈要求團結(jié)起來抗擊日本侵略軍。 盧溝橋事變爆發(fā)的第二天，中國共產(chǎn)黨通電全國，呼吁全面抗戰(zhàn)，全民抗戰(zhàn)?。ㄕ故尽吨泄部谷胀姟罚? 7月17日，蔣介石發(fā)表廬山講話，表示要對日本的侵略給予抵抗。（展示《蔣介石廬山講話》） 國共經(jīng)過談判，達成協(xié)議，將中國工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍（展示圖片《八路軍、新四軍臂章圖》），開赴抗日前線。 9月下旬，國民黨公布了中共提交的合作宣言，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，開始領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。 （展示《抗日

11、民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成示意圖》） 從此，長城內(nèi)外、大江南北，各黨派、各民族、各階層，都積極地投入到這場波瀾壯闊、史無前例的抗戰(zhàn)洪流中。盧溝橋畔的隆隆炮聲震驚了世界，也喚醒了一個民族。中國人民萬眾一心，共赴國難，開始了一場偉大的民族解放戰(zhàn)爭。 （二）南京大屠殺 1．盧溝橋事變只是日本全面侵華的開始，華北戰(zhàn)事一天天擴大，與此同時，1937年8月13日，日軍又大舉進攻上海，史稱“八一三事變”，中國軍隊奮起抗擊，淞滬會戰(zhàn)從此開始。（展示《淞滬會戰(zhàn)要圖》） 淞滬會戰(zhàn)中，日本海陸空軍逐漸增至20多萬。中國軍隊英勇抵抗，戰(zhàn)斗非常激烈，歷時3個月，共消滅日軍6萬多人。 到了11月，日本援軍從杭州灣大舉

12、登陸，由西線迂回中國軍隊的后方，對上海實行包抄。為避免腹背受敵，中國軍隊全線撤退。11月12日，日軍占領(lǐng)上海，淞滬會戰(zhàn)結(jié)束。雖然淞滬會戰(zhàn)失敗，但這次會戰(zhàn)在戰(zhàn)略上粉碎了日軍三個月滅亡中國的計劃。 2．（展示《日軍侵華形勢圖》 隨后日軍開始進犯國民政府的首都南京，國民政府遷往重慶。1937年12月13日，侵華日軍攻陷南京城。 （展示圖片《日軍攻占南京》、《南京城一片廢墟》） 在我們腳下的這一片土地上，日軍開始了慘絕人寰的南京大屠殺。 3．(播放視頻)學(xué)生了解南京大屠殺的概況。 （1）時間：日軍占領(lǐng)南京后的六周內(nèi)（1937年12月13日——1938年1月） （2）屠殺對象：手無寸鐵的中

13、國居民和放下武器的士兵大三十萬人以上 ⑶思考討論：日軍為什么在南京進行大屠殺？他們的目的到底是什么？ （當(dāng)時南京是國民政府的首都，日本當(dāng)局以為攻陷南京，中國便會喪失斗志。報復(fù)。）日本侵略者妄圖用大屠殺的方式來摧毀中國人的意志，他們成功了嗎？沒有。中華民族的英雄兒女沒有被日軍的屠刀嚇倒，團結(jié)一致，用血與肉筑起一道鋼鐵長城，最終將日本侵略者趕出了中國。 4．當(dāng)年侵華日軍的暴行罄竹難書，但是現(xiàn)在有一些日本人并沒有深刻反省這段歷史，真誠地向中國人民道歉，反而一些政府官員一再參拜靖國神社；在日本新修訂的中學(xué)歷史教科書竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀最大的謊言”，說“因為是在戰(zhàn)爭期間，即是發(fā)生

14、某種屠殺，也并非‘大屠殺’一類的行動?！?展示圖片 《小泉參拜靖國神社》、《日本歷史教科書》你認為這種說法站得住腳嗎？ 南京大屠殺鐵證如山，讓我們用史實去反駁這些日本人。 （展示資料：《南京大屠殺系列圖片》、《麥克丹尼爾的日記》《東史郎在南京大屠殺紀念館前下跪》 遠東國際軍事法庭《關(guān)于日軍在南京進行大屠殺罪行的判決》節(jié)選、《南京大屠殺幸存者》等。） 5．關(guān)于過去的那一幕，這些資料已經(jīng)足可以證明了，重要的是我們該知道今天的我們要如何正確對待這一段歷史？如何面對日本？是憎恨？復(fù)仇？是和平？警惕？還是自省？自強？ 學(xué)生討論發(fā)言，談一談對南京大屠殺的認識。 （展示材料） （1）“國恥不能忘

15、記，我們紀念30萬冤魂，是為了銘記他們的不幸；我們紀念30萬亡靈，是為了整個人類永久的安寧。歷史是不能淡忘的，歷史不允許淡忘！” ——南京大屠殺紀念網(wǎng)站 （2）前事不忘，后事之師。我們強調(diào)牢記歷史并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。只有不忘過去、記取教訓(xùn)，才能避免歷史悲劇重演。 　　 —— 胡錦濤 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言和材料，總結(jié)對南京大屠殺的認識：①中國人應(yīng)牢記這段歷史不容日本否定、篡改歷史；（展示南京各界

16、人士在紀念館舉辦‘燭光祭奠’活動的圖片） ②前事不忘，后事之師，勿忘歷史，以史為鑒，珍愛和平，反對戰(zhàn)爭；（展示中日友好交流的圖片） ③發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華，提高中國的綜合國力，開創(chuàng)未來。 （展示圖片《南京大屠殺雕塑》、《國慶閱兵》、《南京的建設(shè)成就》）今天的中國人用自己的行動告慰著祖國母親，我們正在建設(shè)一個民富國強的新中國。 7．12月13日，讓我們每一個中國人牢記這個日子，每年的這一天，我們南京的上空都會想起凄厲的警報聲，（播放空襲警報，展示《南京大屠殺雕塑》）。我們29中人用自己的誓言告訴祖國母親：“以史為鑒，開創(chuàng)未來?！? （展示29中學(xué)生參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館的照片） 課后拓展 歷史在譜寫著歌曲，歌聲凝聚著歷史。在抗戰(zhàn)的過程中大量的歌曲被譜寫出來，請同學(xué)們課后去收集這些抗日歌曲，在歌聲中再一次了解那戰(zhàn)火紛飛的年代。 布置作業(yè)： 今天的作業(yè)，請同學(xué)們完成15課學(xué)案。 結(jié)束語： 最后讓我們在《盧溝橋歌》的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。 5