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1、《新學(xué)校十講》心得體會(huì)
工作中，常聽到一些老師抱怨。現(xiàn)在的學(xué)生，都在想些什么。怎么這樣厭倦學(xué)習(xí)。行為習(xí)慣怎么這樣差?！媸潜г苟喽?，好像絲毫感覺不到自己工作的快樂和幸福，有教師甚至課前因擔(dān)心學(xué)生不愛聽課、自己講的內(nèi)容學(xué)生聽不懂等情況而為難到連課堂都不想進(jìn)的程度了。有時(shí)，真的為此而感到悲哀，原本是太陽底下最光輝的事業(yè)，原本應(yīng)該感到自豪和驕傲的事業(yè)，距離幸福就是如此遙遠(yuǎn)不及嗎。
我們活著，最終的追求是什么。我們工作著，最終的追求又是什么呢。
難道生活給我們的永遠(yuǎn)是希望嗎。不，當(dāng)我們靜下心來，仔細(xì)思索這個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該能找到答案：我們追求的應(yīng)該是幸福的活著。作為很大一部分時(shí)間都在工作著的我
2、們來說，就更應(yīng)該在工作中追求幸福，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑粌H僅是教書，不僅僅是教學(xué)生，不僅僅是育人，它更是我們自身的一種生存方式和一種生命活動(dòng)，通過這種生命活動(dòng)和生存方式來獲得我們生活的意義，所以，幸福要在工作在去尋找，因此，追求職業(yè)幸福感是我們幸福人生的很重要的一部分。
但怎樣做才能在工作中享受到幸福呢。
針對(duì)一些老師抱怨的內(nèi)容我想到。如果能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么這些現(xiàn)象不就不復(fù)存在了嗎。
因?yàn)槲覀冊谏钪锌梢园l(fā)現(xiàn)，每一個(gè)成功人士，他們總有一些不同于常人之處，其中，具備良好的習(xí)慣則是關(guān)鍵的一條。培根曾說過：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。”著名
3、的心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”美國著名哲學(xué)家羅素也說：“人生幸福在于良好習(xí)慣的形成?！笨梢哉f，一個(gè)好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。毋庸置疑，好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。其中，好的習(xí)慣應(yīng)該包括好的行為習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為剛升入初中的學(xué)生來說，大多是十二、三歲的孩子，雖說是他們在小學(xué)時(shí)已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣，但為了適應(yīng)更為繁復(fù)的初中生活，作為我們教師應(yīng)該在他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)就想盡辦法幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣、盡心完成值日任務(wù)的習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣、寬容他人的習(xí)慣等等。我想，如果以上這些好習(xí)慣你都能幫助學(xué)生養(yǎng)成的話，就再也不會(huì)聽到抱怨的聲音了，就再也不必畏懼，不必因工作不順心而煩惱了，而是在我們游刃有余的、輕松的工作之中享受著快樂、享受著幸福了。
所以說，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是做一個(gè)幸福教師的前提。
美國作家霍桑說。
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《新學(xué)校十講》心得體會(huì)
