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1、取精用弘博而返約心得體會范文
博觀而約取，厚積而薄發(fā)—____年教師培訓工作總結(jié)
____年，在省、市教育行政主管部門的指導下，教師培訓工作緊緊圍繞黨的“____”精神和____，以“立德樹人”、提高教師師德水平和業(yè)務能力為宗旨，以“注重內(nèi)涵發(fā)展、提升培訓品質(zhì)”為目標，有效____全縣中小學教師進行了一系列培訓活動，從而促進了中小學教師專業(yè)化水平的全面提升，順利完成了年初師訓目標。
一年來我們?yōu)樨h教育的騰飛，不斷探索創(chuàng)新，不斷地為教師加注課堂教學正能量，在朱桂昭主席帶領(lǐng)下主要開展了初中教師專業(yè)適崗培訓____人，辦公室(宣傳)專干培訓____人，城區(qū)學校小學語文老師崗位培訓____人，
2、學校、托幼機構(gòu)食品安全管理培訓____人，全縣小學教師崗位培訓結(jié)業(yè)考試____人，計算機信息技術(shù)培訓____人，小學班主任培訓____人，《____歲兒童學習與發(fā)展指南》園長和幼兒教師學習培訓____人，網(wǎng)站管理員____人，學校通訊員____人，中學班主任培訓____人，中小學學生學籍信息管理____人，____年攸縣“國培”、“省培”遠程培訓啟動儀式____人，____年新教師專業(yè)成長培養(yǎng)啟動儀式____人，____年新教師轉(zhuǎn)正培訓____人，____年攸縣遠程崗位培訓項目工作啟動會議____人，____省第____進校園培訓____人攸縣第____屆“班班通”骨干教師培訓____人，“校
3、本培訓”研討班____人，共培訓教師____人次?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、善管理，堅實推進教師培訓
在學校____領(lǐng)導的重視下，我們規(guī)范了教師的培訓管理工作，成立了專門教師培訓領(lǐng)導小組，在開展項目培訓的過程更加規(guī)范。開展新教師、民辦幼兒園教師、中小學班主任、遠程培訓、校本培訓等各類專題培訓；每個學科培訓主題凸顯，實施脫產(chǎn)培訓與自學相結(jié)合，確保參培教師的學時。我們高度重視培訓活動的前期策劃和后期延伸，充分調(diào)動教師參與的積極性，注重培訓活動的多重效益，同時將各學校主管教師培訓的校長、教科室主任作為培訓管理的主要責任人，以市學科帶頭人和縣級骨干教師、教研員作為縣級教師培訓的主要師資隊伍，形成
4、了完整教師培訓網(wǎng)絡。
二、重實效，正確引領(lǐng)教師參培
讓培訓成為一線教師教育生活的常態(tài)，引領(lǐng)和促進教師專業(yè)成長為教師培訓目的，通過合作項目的推進、推薦參加骨干培訓等方式，提升本區(qū)域教師的專業(yè)發(fā)展。
一是引進來，服務于區(qū)域教育重點項目。我們先后邀請省市專家講座，進行了網(wǎng)站管理員、“國培”、“省培”遠程培訓啟動、省第____1進校園、縣第____屆“班班通”骨干教師培訓。及時注重更新學校領(lǐng)導者和教師教育教學理念。
二是走出去，讓教師在不同學校與課堂感受培訓的____力。我們在中小學班主任培訓時____了參培教師參觀學習了長鴻、一中、工業(yè)路小學等學校的班級管理；____幼兒教育教師到機關(guān)、康藝
5、等幼兒園實地取經(jīng)學習，以提升幼兒教師的實際教育教學能力；學校、托幼機構(gòu)食品安全管理培訓時____參培人員到學生食堂實踐和親嘗；讓教師在現(xiàn)場感受中提升培訓的意識和動力。
三是領(lǐng)起來，開展校本研修，引領(lǐng)全縣培訓學習活動。為進一步掌握校本培訓工作方法，加強校本培訓工作，做好我縣中小學教師的繼續(xù)教育工作，舉辦了全縣中小學、幼兒園校本培訓研討班，各單位就本年度校本培訓開展情況，存在的困惑(或不足)，今后的設想進行交流；縣教育局教師工作管理站顏衛(wèi)東就校本培訓的內(nèi)容、方式、模式、制度的建設等方面進行了講座，有效地促進了教師專業(yè)成長，提升了教師的專業(yè)品質(zhì)，同時，有效地推動了學校校本研修的新發(fā)展，為今后如何扎
6、實有效策劃、____與開展校本研修活動，提供一個引領(lǐng)機會。
三、強實用，崗位培訓____收宮
小學教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作，我們在去年培訓的基礎(chǔ)上反復調(diào)研，采取集中培訓與自學相結(jié)合，繼續(xù)抓好小學教師全員崗位培訓，今年____月和____月份東北街小學、文化路小學、交通路小學、工業(yè)路小學、上云橋中學、長鴻學校、健坤學校、明陽學校等八個單位的小學語文教師____人參加了以“三新”(新理念、新課程、新技術(shù))為主要內(nèi)容的最后一次集中培訓，參訓率____%，邀請了市學科帶頭人，名師工作室主持人袁燦英作了“作文指導”專題講座，市小學語文教研員、小學語文協(xié)會秘書長帥曉梅作了語文教學講座，特級教師
7、劉愛國作了語文教學新探講座。并在____月____日對全縣小學老師進行了一次崗位培訓結(jié)業(yè)考試。這次考試教育局統(tǒng)領(lǐng)本次考試，局教師培訓管理站具體負責組考工作，職業(yè)中專培訓部協(xié)助做好考務工作。實施單人單桌閉卷考試，參考教師的文明守紀，全縣____人參加了考試。
四、顯____力，用心加注教師能量
____年從三方面創(chuàng)新工作，讓教師培訓接地氣，充分發(fā)揮學校和一線教師主動性和積極性，創(chuàng)建教師成____臺。
一是注重實用，提升水平。____月____日進行的學校辦公室主任、宣傳專干____人的業(yè)務培訓。就是為了提高辦公室工作綜合協(xié)調(diào)能力和教育通訊文字視頻編輯能力，針對辦公室常規(guī)工作、教育宣傳而進行
8、的，專門邀請了縣委辦公室副主任、縣政府研究室副主任、____教育雜志社編輯喻超作為主講老師。
____月____日舉行的____人參加的攸縣中小學校通訊員培訓班，則是為進一步指導各學校通訊員學習新聞稿件撰寫知識，提高通訊員撰寫水平，做好學校宣傳工作，加大教育宣傳力度，營造教育教學的良好輿論環(huán)境而舉辦的。進一步增強通訊員的宣傳報道意識，注重挖掘新聞線索，及時對學校教育教學中的“亮點”和“新意”進行多渠道、全方位、立體式的宣傳，為學校的健康和諧發(fā)展提供強大的輿論和思想保障。
二是培訓系列化，凸顯亮點。____月舉行的“攸縣中小學新教師專業(yè)成長培養(yǎng)”啟動儀式和____年新聘教師轉(zhuǎn)正定級培訓，就是
9、切實打造一流的青年教師專業(yè)化隊伍，幫助新教師更快更好地____，熟練掌握教育相關(guān)法規(guī)、基本教育理論、教育教學基本技能，更好地促進青年教師成長。專題解讀了《攸縣中小學教師專業(yè)成長培養(yǎng)實施規(guī)劃》，對新教師的培養(yǎng)做了具體詳細的安排，每位新教師必須參加為期一年的專業(yè)成長培養(yǎng)，采取自學、集中培訓及考試相結(jié)合的方式進行，幫助新教師了解所教學科課堂教學的先進理念，盡快轉(zhuǎn)變角色，積極投入新課程改革，加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)意識和專業(yè)情感，熟練掌握教育相關(guān)法規(guī)、基本教育理論、教育教學基本技能，切實打造一流的青年教師專業(yè)化隊伍。
三是科技引領(lǐng)，提升全縣教師自主開發(fā)教學資源的能力。____月____日進行的各中學分
10、管領(lǐng)導、資源網(wǎng)管理員、技術(shù)骨干教師共____人參加的“第____省基礎(chǔ)____進校園”培訓活動就是由省市專家圍繞新版省資源網(wǎng)的使用培訓和用戶____注冊認證，教師個人空間建設，在線備課系統(tǒng)的使用等實用技術(shù)進行授課。從而進一步推進了我縣教育資源建設與應用工作，發(fā)揮省基礎(chǔ)____的應用效益，推進全縣教師個人空間建設，提升全縣教師自主開發(fā)教學資源的能力。
____月____日進行的全縣____所中小學的____名技術(shù)骨干和教師骨干參加的首屆“班班通”骨干教師集中培訓，就是為貫徹落實省教育____實施“班班通”工程的有關(guān)文件精神，整體提高我縣中小學教師利用“班班通”設備及資源的課堂教學應用能力，全面
11、提高中小學教育教學質(zhì)量而舉辦的。培訓力求讓參訓教師掌握常用工具的使用，切實提高教師操作、使用“班班通”設備和資源的能力，真正做到“班班通”設備“人人能操作、個個會使用”。在培訓過程中還進行了教師現(xiàn)場展示活動，工業(yè)路小學周一平、楊雨紅、文化路小學顏黎黎、單華老師分別進行了小學語文、數(shù)學精品課展示，并暢談班班通設備使用感受，在展示過程中結(jié)合課堂教學實例演示該軟件在支撐電子白板教學活動方面所具有的強大輔助功能，通過培訓，全體老師都看到了電教媒體教學的優(yōu)勢，同時，紛紛表示一定會利用課余時間，認真鉆研，熟練掌3握和使用“班班通”設備，使現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂上得到高效地運用。
各個項目的培訓我們都做到三
12、嚴一通報。嚴密____培訓的實施情況，嚴查學員的考勤、學習紀律，嚴實面授教師的執(zhí)教情況，通過考試的方式檢查學員的學習效果，每次培訓學員的學習情況及時在師訓管理群中向全縣通報，為縣教育局年度師訓工作考核提供真實可靠的依據(jù)。
五、細____，著力謀求培訓效果
為了加強學習，提高業(yè)務水平，今年初學校就要求我們培訓科的人員認真學____的方針政策，學習培訓理論，學習先進經(jīng)驗，以提升培訓部全體人員的自身素質(zhì)。牢固樹立服務基層、服務區(qū)域、服務教師的思想，深入了解教師培訓需求，提供及時、優(yōu)質(zhì)的服務，滿足教師的學習需求，樹立質(zhì)量意識，在培訓過程中我們不僅____培訓任務的完成，更要通過對培訓的精心準備、_
13、___和管理，通過提高培訓質(zhì)量來吸引教師的積極參與。
為了讓培訓出效果，我們整合資源，加強隊伍建設，繼續(xù)聘請相關(guān)學科的專家來我縣講學，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮骨干教師的示范作用；發(fā)揮培訓對象自身的資源優(yōu)勢，____好教師之間的學習交流活動；組建兼職培訓師資隊伍，進一步提升培訓工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了____位兼職教師，并結(jié)合實際，不斷探索、不斷努力地去尋求更新的適合我們的培訓模式，根據(jù)不同的培訓對象，采取靈活多樣的培訓方式，抓好短期強化專題培訓，積極探索個性化、差別化培訓。在培訓內(nèi)容上要增強培訓的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大培訓者都能在接受培訓的過程中，學有所獲，學有所用。
教師培訓工作就是不斷促進教師專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)品質(zhì)，正如蘇軾所說：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。
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