2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字四 1教案 鄂教版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字四 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)，從而了解我國(guó)悠久的歷史文化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)，從而了解我國(guó)悠久的歷史文化。 課時(shí)安排： 二課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，

2、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。其中“重”為多音字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課前半部分，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖導(dǎo)入。 1.出示教學(xué)掛圖，看圖：他們?cè)诟墒裁矗? 2.師：這些都是我國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。今天我們學(xué)習(xí)的《識(shí)字四》就告訴了我們很多我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 3.指名讀題，全班齊讀。

3、二、初讀詩(shī)歌。 1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。 2.出示生字卡片，檢查生字讀音。 （1）自由認(rèn)讀。 （2）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。 （3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。 （4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。 3.記憶生字。 你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4.再讀課文，這次要把詞語(yǔ)讀得通順、流利。 5.小老師帶讀。 6.全班齊讀。 三、學(xué)習(xí)課文。 1.自由朗讀課文116頁(yè)，小組內(nèi)讀熟詞語(yǔ)。 2.小老師

4、帶讀，全班齊讀。 3.將詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)連起來(lái)。 4.集體訂正。 四、學(xué)寫(xiě)生字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“搬”。 4.學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 熟讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字四 耍獅子舞龍燈踩高蹺 賽龍舟唱大戲猜燈謎 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固3個(gè)生字。 2.

5、學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)，從而了解我國(guó)悠久的歷史文化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固3個(gè)生字。 2.學(xué)習(xí)用普通話正確流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解我國(guó)的一些民俗和一些基本的民俗知識(shí)，從而了解我國(guó)悠久的歷史文化。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。 2.聽(tīng)寫(xiě)生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 1.自由朗讀課文116頁(yè)，小組內(nèi)讀熟詞語(yǔ)。 2.小老師帶讀，全班齊讀。 3.將詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)連起來(lái)。 4.集體訂正。

6、 5.想想：在這些節(jié)日中，你和你的全家是如何度過(guò)的？ 6.指名在全班說(shuō)。 7.評(píng)說(shuō)。 三、學(xué)寫(xiě)生字。 1.觀察，讀記生字。 2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3.范寫(xiě)“磚”。 4.學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。 5.對(duì)比觀察，品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。 6.評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？ 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1.朗讀課文。 2.預(yù)習(xí)24課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字四 元宵觀燈清明遠(yuǎn)足端午吃棕 中秋賞月重陽(yáng)登高除夕團(tuán)圓 附送： 2021-2022

7、年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句教案1 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字詞，認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。 2.了解北京有名的建筑物。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)13個(gè)生字詞，認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn) 了解北京的部分建筑物。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 1.以圖入手，激發(fā)興趣 　　同學(xué)們，你們知道我們的首都是哪嗎？（北京）我是一位外地游客，今天有幸來(lái)到北京，我對(duì)北京的建筑很感興趣，誰(shuí)愿意帶我去各處參觀游覽。 2.出示圖片，仔細(xì)觀察。小組討論，派一名代表講解。 天安門(mén)--是中華人民共和國(guó)成立之門(mén)，天安門(mén)廣場(chǎng)是全中國(guó)的心臟，在那里，每天清晨，五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中迎著太陽(yáng)冉冉升起。 故宮

8、——舊時(shí)叫紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完善的宮殿建筑群。 天壇——明、清兩代封建皇帝祭天祈求豐收的地方。主要建筑有祈年殿、回音壁等。 頤和園——明清皇家園林。主體是萬(wàn)壽山和昆明湖。 人民大會(huì)堂——是全國(guó)人大代表開(kāi)會(huì)的地方，能容納1萬(wàn)多人，1957年建成的。 首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)——是國(guó)內(nèi)最大的機(jī)場(chǎng)。 國(guó)家圖書(shū)館——它是一座綜合性的圖書(shū)館，是國(guó)家總書(shū)庫(kù)和書(shū)目中心。它坐落在北京的西郊，與紫竹院公園相鄰。 中華世紀(jì)壇——坐落在中國(guó)人民革命軍事博物館與中央電視臺(tái)之間。是首都北京為迎接21世紀(jì)所建。 3.借助圖片，認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。 天安門(mén) 故宮

9、 天壇 頤和園 人民人會(huì)堂 首都國(guó)際機(jī)場(chǎng) 國(guó)家圖書(shū)館 中華世紀(jì)壇 4.結(jié)合圖片理解詞語(yǔ) 你們知道這些建筑是什么時(shí)候建的嗎？ 5.自由發(fā)言。 6.小結(jié)：天安門(mén)是我們首都的標(biāo)志；故宮、天壇建于明朝，距今500多年。這些建筑距今很遠(yuǎn)，是古人造的，我們叫它“古建筑”。 7.你們還知道北京有哪些古建筑嗎？（北京的古建筑還有臥佛寺、碧云寺、地壇、北海白塔、頤和園的十七孔橋……）北京的歷史悠久，有好幾個(gè)帝王都建都北京，所以古建筑很多。這些古建筑吸引著中外游客，北京是聞名世界的古都。 8.出示句子：北京是聞名世界的古都。 9.領(lǐng)

10、讀句子，指名讀，齊讀。 10.指圖提問(wèn)，誰(shuí)知道人民大會(huì)堂、首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、國(guó)家圖書(shū)館、中華世紀(jì)壇這些建筑是哪年建造的？ 11.學(xué)生自由發(fā)言。 12.小結(jié)：這些建筑物是中華人民共和國(guó)成立之后建造的，我們叫它“現(xiàn)代建筑”。 13.你們還知道哪些現(xiàn)代建筑嗎？ 14.學(xué)生發(fā)言后小結(jié)： 50多年來(lái)，北京的建設(shè)是全方位的，不僅建造了人大會(huì)堂、歷史博物館，還建了許多大商廈、大賓館、體育館、游樂(lè)場(chǎng)、地鐵、立交橋……使用的技術(shù)先進(jìn)，設(shè)備齊全，自動(dòng)化程度很高，處處體現(xiàn)出現(xiàn)代化風(fēng)貌，所以說(shuō)北京也是一座現(xiàn)代化城市。 15.出示句子：北京也是一座現(xiàn)代化城市。 16.領(lǐng)讀句子，自讀句子，指讀句子。 17

11、.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，北京給你留下了怎樣的印象？ 老師小結(jié)：確實(shí)像大家所說(shuō)，北京是聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。你們都這么熱愛(ài)我們的首都，應(yīng)該怎樣讀這句話？自己再讀一讀。 （二）學(xué)習(xí)13個(gè)生字 1.借助拼音，自己讀記13個(gè)生字。 2.誰(shuí)能按不同的結(jié)構(gòu)，給這些生字分一分類。 （1）老師出示“故、壇、際、場(chǎng)、紀(jì)、代”六個(gè)字，請(qǐng)大家觀察這組字有什么共同的特點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字） （2）再看看你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)字都是我們學(xué)過(guò)的字，加上一部分，就組成要學(xué)的新字） （3）其它的字屬于什么結(jié)構(gòu)呢？ A．上下結(jié)構(gòu)：安、宮、堂、華 B．獨(dú)體字：首、世

12、 C．包圍結(jié)構(gòu)：圖 3.學(xué)習(xí)6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字 （1）4人一組，先讀準(zhǔn)字音，再互相說(shuō)一說(shuō)，你們是如何記住這一類生字的？然后老師同學(xué)做小老師，告訴大家你是怎樣記住這些字的？ （2）小組代表發(fā)言。 A．學(xué)生甲：我們組這樣記左右結(jié)構(gòu)的字，“故”——故事一般都是古代發(fā)生的，或者是過(guò)去的事，所以是一個(gè)“古”字加一個(gè)4筆“攵”。 B．學(xué)生乙：“壇”——天壇是古代帝王祭天的地方，主要是由土造成的，在云彩的下面。 C．學(xué)生丙：“紀(jì)"字可以用：“日記”的“記”來(lái)記，把“記”的言字旁去掉，換上絞絲旁，就是“紀(jì)念”的“紀(jì)”。 D．依此類推：“際、場(chǎng)、代”

13、 E．最后我們組帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀這些左右結(jié)構(gòu)的字。（學(xué)生跟讀。） （3）鞏固學(xué)習(xí)：指名讀、齊讀等。 （4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字的記法是熟字加上一部分，一部分一部分的記就能記得準(zhǔn)確、牢固。 4.學(xué)習(xí)4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。 （1）出示字“宮、堂、安、華”，這組字如何記？ （2）4人一組，先討論，再匯報(bào)，比一比，看哪組方法好，不一定按順序。 （3）學(xué)生當(dāng)小老師，告訴大家自己是怎樣記住這個(gè)字的。 A．“宮殿”的“宮”——我看到故宮就是一間一間的房子，寶蓋是特殊的帶角的屋子，兩“口”代表的是一間一間的房屋。 B．安--寶蓋可以代表屋子，屋子里有女人就會(huì)感到安全。 C

14、．堂——“堂”也是屋子的意思，寶蓋是屋子，一個(gè)“口”表示的是正房，下面的“土”告訴我們這間屋子是用土制成的。 D．華--上面的“化”是“華”的形聲字，下面的“十”字是說(shuō)我們中國(guó)是個(gè)有十幾億人口的大國(guó)。 5.學(xué)習(xí)2個(gè)獨(dú)體字。 獨(dú)體字“首、世”如何記？ （1）“首”是頭的意思，“自”己的頭。 （2）“世”字可以這樣記：草字頭，小橫連，最后一筆是豎折。 6.學(xué)習(xí)1個(gè)包圍結(jié)構(gòu)的字。 教師出示“圖”字，問(wèn)：還有一個(gè)包圍結(jié)構(gòu)的字，哪一組愿意來(lái)學(xué)？ “圖”書(shū)館是在一個(gè)很封閉的屋子里，“冬”天人們最喜歡去，看著書(shū)，在屋子里暖暖和和的。 7.小結(jié)： 我們這些小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)，他們告訴

15、我們好多好的記生字的辦法，有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我的方法比他的還好，那你就不妨用你自己的方法記?？凑l(shuí)能把這些字都記住，才是最棒的。 8.復(fù)習(xí)鞏固 （1）大家一起來(lái)讀一讀這些生字。 （2）利用一些偏旁、部首組成要學(xué)的生字。 （3）做小游戲，在小組里組字，鞏固所學(xué)的生字。 （三）總結(jié) 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 正確書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞的音、形、義。 出示畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)出建筑物的名稱。（天安門(mén)、故宮、天壇、頤和園、人民大會(huì)堂、首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、國(guó)家圖書(shū)館、中華世紀(jì)壇）通過(guò)多種方式復(fù)習(xí)13個(gè)生字的音、形、義。 二、指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)13

16、個(gè)生字。 出示生字，請(qǐng)你觀察，這些生字中哪個(gè)字最難寫(xiě)？你需要老師幫助你嗎？ （一）具體指導(dǎo)“故”字的書(shū)寫(xiě) 1.“故”字是左右結(jié)構(gòu)中的代表，又很容易寫(xiě)錯(cuò)。先請(qǐng)學(xué)生觀察，要想把這個(gè)字寫(xiě)好，首先要注意什么？ （1）這個(gè)字左右均等 （2）左低右高 （3）右半部分是4筆“攵”，特別要注意撇和捺要站在一條線上。 2.請(qǐng)同學(xué)們自己在書(shū)上寫(xiě)一遍。寫(xiě)后與書(shū)上的范字比一比，看一看是不是一樣大小。還有什么問(wèn)題？ 3.請(qǐng)你看一看同桌寫(xiě)得有什么問(wèn)題？ 4.在同學(xué)幫助你的基礎(chǔ)上，再寫(xiě)一個(gè)。 （二）請(qǐng)你把左右結(jié)構(gòu)的“壇、際、場(chǎng)、紀(jì)、代”都寫(xiě)一寫(xiě)。 （三）具體指導(dǎo)“世”字的寫(xiě)法。 1.“世”字

17、的筆順很容易出錯(cuò)。大家先看老師是怎樣寫(xiě)的，一會(huì)兒請(qǐng)你告訴大家？ 2.學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)，學(xué)生書(shū)空。 3.你認(rèn)為在這個(gè)字中，哪一筆最關(guān)鍵？ （橫，橫的位置找到了，就定下了這個(gè)字的位置。） 4.這個(gè)橫在寫(xiě)的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？ （左低右高，大概在左半格的1/3處起筆，在右半格2/3處收筆。）教師具體指導(dǎo)。 5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上寫(xiě)一遍。 6.學(xué)生自查、互查后再寫(xiě)一遍。還有問(wèn)題嗎？ （四）指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字 上下結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)時(shí)需要特別注意什么？ 哪一筆是最長(zhǎng)？如：“安”的橫最長(zhǎng)，“首、華”的橫也是最長(zhǎng)?！疤谩钡臋M與當(dāng)字頭差不多長(zhǎng)。 （五）小結(jié) 同學(xué)們寫(xiě)了這些字后，發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們?cè)趯?xiě)字時(shí)，先要看是什么結(jié)構(gòu)的字；再看這個(gè)字是哪部分高，哪部分低，或者是一樣高；第三看哪筆可以決定這個(gè)字的位置；第四寫(xiě)完后還要與生字表對(duì)一對(duì)，看自己寫(xiě)得是不是很端正、勻稱。 三、作業(yè) 1.讀課文中的句子，并背誦。 2.寫(xiě)生字、詞。