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1、2021-2022年一年級美術上冊 花點心3教案 人美版
教材學情簡析:
本課是以“造型表現”為主的課程。根據《全日制義務教育美術課程標準》第一學段的階段目標設課。
課本以真實的花點心與同齡兒童制作的“花點心”做對比,導入本課,其目的在于引發(fā)學生的聯想,引起學生的學習興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機?!爸谱魇痉秷D”可以幫助學生正確地運用揉、搓、壓、捏等方法進行創(chuàng)造。課堂活動的照片表示本課不只是學生個人的創(chuàng)作,還可以同學之間互相欣賞、評價。
讓學生體會和發(fā)現生活中的美,并以自己的創(chuàng)造性制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
鼓勵學生用探究、合作的學習
2、方法,研究出制做花點心的方法,鼓勵學生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新。提高學生對色彩搭配的技巧,培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神。
第1課時
教學目標:
1.了解彩泥的材料特點,通過觀察學習嘗試制作“花點心”。??
2.培養(yǎng)學生細心觀察的能力,提高學生的動手能力及大膽創(chuàng)新的能力。
3.感受美術學習的樂趣,認識祖國傳統(tǒng)文化,發(fā)現生活美。
教學重點:通過觀察學習運用彩泥制作花點心。
教學難點:表現花點心的外形美。?
教學具準備:彩泥、彩泥工具。
教學過程:
3、 教學隨記欄
一、回憶花點心:
1.聽兒歌《爺爺為我打月餅》
2.仔細聽歌詞前兩句里提到了哪樣點心?
3.月餅是我國傳統(tǒng)的點心,它不但香甜可口,而且圓圓的外型代表團圓、美好的涵義。生活中我們經常吃到各種精美的點心,尤其是西點的樣式更是特別美,比如過生日時吃的蛋糕。
4.誰想向大家描述你吃過的蛋糕的形狀,再說說它上面的裝飾?學生開始積極踴躍地響應。
二、欣賞花點心:
5.出示圖片,說說它們的形狀??
6.再次出示圖片,說說它們是用什么裝飾的,裝飾在哪?形成學生搶答的情境。
7.我們今天也來設計漂亮的點心好嗎?誰能為我們這節(jié)課起個合適的課題?
8.出示課題:花點心
三、
4、制作花點心:
1.分析材料,說說彩泥特點。
2.分三層學習:制作方法、裝飾方法、欣賞。
3.教師演示。
4.學生動手制作,教師巡回指導。
四、展示花點心
1.展示學生作品,學生欣賞。
2.學生介紹優(yōu)秀作品(自己或他人的),形狀美的和裝飾美的。
3.生活小常識:點心主要由什么材料做成的?
4.鼓勵學生將學習內容運用到生活實踐中去。
板書設計:
第6課 花點心
制作方法 裝飾方法
第2課時
教學目標:
1.了解彩泥的材料特點,通過觀察學習嘗試制作“花點心”
5、。??
2.培養(yǎng)學生細心觀察的能力,提高學生的動手能力及大膽創(chuàng)新的能力。
3.感受美術學習的樂趣,認識祖國傳統(tǒng)文化,發(fā)現生活美。
教學重點:通過觀察學習運用彩泥制作花點心。
教學難點:表現花點心的外形美。?
教學具準備:彩泥、彩泥工具。
教學過程: 教學隨記欄
一、組織教學
檢查學生課前準備情況,穩(wěn)定學生情緒,準備上課。
二、導入
小朋友們,今天吳老師給大家?guī)砹艘粯訓|西猜一猜是什么?(學生猜一猜)
出示。呀!是一份點心。我們把用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作--點心。(板書
6、——點心)
三、講授新課
1.小朋友,你們知道點心有哪些嗎?(學生說一說)
2.總結:點心的種類很多,中國有七百多種點心。其中最具有代表性的點心是月餅。每年的八月十五,我們吃月餅、賞月亮,全家人聚在一起非常開心,非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥。而在西方你們知道最具有代表性的點心是什么嗎?
3.讓我們一起走進點心世界去了解各色點心吧!(讓學生欣賞各種不同的點心。)
點心世界的點心真多,這些點心風格各異,花樣繁多,給人以美的享受,我們可以把這些像花一樣漂亮的點心稱為“花點心”(板書)。
4.同學們想不想也來做一做這些美麗的花點心。我們可以用哪些方法來做呢?(學生說一說)
5.今
7、天我們學習用橡皮泥進行制作。
6.讓我們來看看橡皮泥,它們的顏色漂亮而豐富,捏捏它的質地,非常柔軟,使做出來的東西更真實。
7.我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。教師和學生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀(教師鼓勵學生到前邊演示各種方法):
(1)搓成粗細不一的條形
(2)捏成大小不一的塊點
(3)團成大小不一的圓形
(4)壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅
(5)劃出各種條紋
8.學會了這些方法我們就可以用橡皮泥進行制作了,我們小朋友在制作的時候要注意橡皮泥色彩的搭配。先想好自己要做什么樣的點心。點心的圖案有很多種,比如:動物、人物、植物等。
9.
8、然后用學過的壓、團、捏等方法進行做一做。
四、學生進行制作
可以以小組為單位,讓學生進行做一做。
五、教師巡回指導
主要對學生制作時色彩的搭配、造型的大小等進行指導。
六、評價、小結
讓學生以小組為單位,把制作好的橡皮泥作品放到后面餐桌上,進行自評和互評。今天我們用自己靈巧的雙手制作出了漂亮的花點心,希望在生活中我們小朋友能夠多觀察,發(fā)現更多美麗的點心。
板書設計:
花點心
月餅 蛋糕
制作手法:搓、捏、團、壓、劃
附送:
2021-2022年一年級美術上冊 花點心教學反思 人美版
這節(jié)課我設計了“彩膠泥真聽話,你能用什么方法把它變成哪些形狀”
9、教學環(huán)節(jié),學生愉快的介紹著自己的方法:搓、揉、拉、壓、捏等,更重要的是還發(fā)現和使用了彩膠泥中的模具。學生在自主探究、互教互學的愉快學習中學會了“花點心” 形狀的多種制作方法,學習重點學生掌握的非常好。學會了“花點心” 形狀的多種制作方法,那么,如何給它做上漂亮獨特的花紋呢?學生從我提供的大量素材中深受啟發(fā),在自己加小組同學的合作討論中大膽發(fā)表意見,“花點心”花紋的立體美化裝飾難點在學生自主互學的快樂學習中迎刃而解。通過這節(jié)課我深刻的認識到:教學是創(chuàng)造人的藝術,教師在學生學習方法的選擇與指導上要下功夫精心鉆研,教學圍繞“學生喜歡”設計環(huán)節(jié),以學生的需要為出發(fā)點。學生會的教師可以不講讓學生去互學互通;教師要做有心人,從學生身邊去發(fā)現利用課程資源指導學生探究學習;學習中多給學生探究、合作表現的機會;這種快樂學習的方法將使孩子的才華充分展示。