五年級數(shù)學(xué)上冊 一 認(rèn)識負(fù)數(shù) 實踐活動 面積是多少教案 蘇教版

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1、實踐活動 面積是多少 教學(xué)內(nèi)容:p.10~11 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計算公式,初步建立圖形的等積變形思想。 2、讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計等解決問題的策略,為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計算做比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。 3、體驗數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)和數(shù)學(xué)的實用價值。 教學(xué)重點、難點:對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生課前剪好圖上的三個不規(guī)則圖形 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)面積: 你知道這節(jié)課學(xué)什么么?我們以前學(xué)過哪幾種圖形的面積? 板書:長方形面積=長×寬 正方形面積=邊長×邊長 二、

2、分一分、數(shù)一數(shù): 1、取圖1,問:它是長方形或正方形嗎?像這樣的圖形,我們可以把它叫做不規(guī)則圖形。 1小格表示1平方厘米,你知道它的面積是多少么? 方法一:數(shù)方格。一起數(shù)一數(shù),數(shù)得74格 方法二:分割法。指名折一折,并指出所折出的形狀。注意有兩種折法。 折好之后,在每一塊長方形上寫出求面積的算式。最后再相加求得總面積。 比較兩種方法求的結(jié)果。 用類似的方法求出圖2的面積。學(xué)生完成后交流。 小結(jié):復(fù)雜的圖形,可以分割成幾個長方形或正方形,分別求出面積后再求出總面積。 2、移一移,數(shù)一數(shù): 取圖3,交流數(shù)的方法:說說在數(shù)格子的時候你遇到了什么困難?是怎么解決

3、的?最后結(jié)果是多少? 觀察后說說你能把它變成長方形嗎? 剪一剪、拼一拼。你能算出這個拼成的長方形的面積是多少嗎? 3、數(shù)一數(shù),算一算: (1)、出示池塘圖。觀察該池塘邊的特點,說說你想怎么求它的面積?有什么困難?有什么好辦法嗎? 方法:先數(shù)整格,可以按順序標(biāo)出數(shù)字;再把不滿整格的當(dāng)作半格數(shù),最后再相加。 學(xué)生數(shù),數(shù)完后交流結(jié)果。發(fā)現(xiàn)會有一定的誤差。 指出:由曲線圍成的圖形,在求其面積的時候會出現(xiàn)一定的誤差,這是很正常的。 (2)、觀察樹葉圖,它有什么特點?你能利用它的特點來更方便地數(shù)面積嗎? 學(xué)生數(shù)完后再校對答案。 4、估一估,算一算。 在第126頁上的方格紙上,描畫出自己的左手,然后再用剛才的方法估算出自己手掌的面積。 交流,得到:通常我們學(xué)生的手掌面積是80多到90多平方厘米。 三、全課小結(jié): 現(xiàn)在你知道怎么求一些較復(fù)雜圖形的面積了么?

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