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1、2021-2022年二年級美術下冊 海底世界 1教學反思 湘美版
本節(jié)美術課《海底世界》，是我在原來湘版二年級美術教材的基礎之上進行了重新處理，把剪魚和制作手擺魚及畫海底景觀之前，先來畫魚，為后面的剪魚和做手擺魚及畫海底景觀做準備。這節(jié)課就是指導學生在了解魚的外形特征的基礎上畫魚。
? ??興趣是通往學習的大門，是引導學生主動學習的關鍵。首先我交代學生和老師一起去看看美麗而熱鬧的海底世界都有什么？為后面的布置作業(yè)部分出示的冷清的海底世界埋下伏筆。以《海底總動員》的視頻導入，從而激發(fā)學生的強烈興趣，使學生陶醉于美景當中，繼而培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感和環(huán)保精神，學生一旦對學習產生興趣，
2、就能變被動學習為主動學習，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。
? ??在教學中，我采用課件演示，適當講解、學生觀察、討論交流的方式。多媒體的演示貫穿于整個教學之中，將真實的海底世界展示給學生，開拓了學生的視野，海底出現的各種各樣色彩鮮艷的魚呈現在孩子們的眼前，為學生畫魚做了準備。多媒體教學不能流于形式，必須要真正的適當的利用。通過視頻和圖片欣賞，使學生們了解到，海底世界確實是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。
? ??布置作業(yè)時，我先出示了孤單的只有一條魚的海底世界，讓學生想辦法怎樣幫助這條小魚，孩子們爭先口后的想辦法，說的非常的好。尤其是邵云琪同學說：“畫一條小魚貼上，和這條小魚做好朋友，一
3、起做游戲，小魚就不孤單了?！比缓蠛⒆觽?yōu)閹椭◆~而畫魚。使學生很自然的感受到：“幫助別人快樂自己”。講評的時候讓學生給小魚起名字，進一步培養(yǎng)了學生的想象能力。最后，提醒學生要保護環(huán)境，把自己剪掉的碎紙撿起來，達到了思想教育。
? ??當然，在教學中還有很多不足之處。第一次用低年級學生講公開課，有些放不開，沒有給學生更多的想象時間和空間。
附送：
2021-2022年二年級美術下冊 海底世界 1教案 湘美版
教學目標：
1.通過教學，讓學生了解海底世界的美麗景象，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，想象畫出海底世界，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛科學的思想情感。
2.引導學生觀察、分析手擺魚的
4、制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。
3.使學生掌握用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學生動手能力。
教學重難點：
1.引導學生大膽想象，畫出神秘有趣的海底世界，學習手擺魚的制作方法
2.使學生掌握用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣
教學準備：
課件制作、水彩畫工具、磁帶、剪刻工具、舊掛歷紙和舊報紙
教學過程：
一 課 時
一、傾聽海聲，想象海底
1.師述：今天老師要帶大家去一個神秘而美麗的地方去看看。
2.老師讓學生閉上眼睛，準備出發(fā)。
3.播放音樂，引導學生展開想象的翅膀，認真傾聽，大膽想象。
二、漫談海底，激發(fā)想象
1.音樂停，請學生睜開眼睛。
5、2.師述：你們剛才仿佛看到了什么美麗的景象？
3.鼓勵學生大膽地說一說自己想到的海底世界的景象。
三、欣賞海底，揭示課題
1.師述：剛才同學們各抒己見，談了自己心中海底世界的模樣，現在我們來證實一下，看看海底世界到底什么樣子。
2.播放海底世界實況錄象，學生欣賞觀察。
四、描繪海底，大膽表現
1.師述：你們覺得海底世界美嗎？想去海底世界遨游嗎？
請大家設計一個能去海底的裝備。潛水艇或潛水服
2.教師示范畫出幾種海洋生物，簡單提示作畫方法。
3.欣賞數張幻燈片和學生作業(yè)，激發(fā)繪畫意識。
4.學生自由創(chuàng)作，老師巡堂指導，播放輕音樂。
五、展評優(yōu)秀作業(yè)，學生互評，自評。
六
6、、總結本課。
二 課 時
一、談話導入：
1.上節(jié)課我們已經欣賞了海底世界，并且畫了海底世界，今天我們再來回顧一遍吧。（播放海底世界的錄相）
2.揭示這節(jié)課的任務：制作手擺魚
二、分組討論，思考如何做一條立體的魚出來
三、出示手擺魚的成品，激發(fā)學生的學習興趣
四、講解制作方法
1.剪形（兩個一樣大的魚形，比手掌大一點）
2.粘合，注意留出尾部
3.裝飾
五、學生分組制作，教師巡堂指導
六、游戲，總結和評比。
三 課 時
7、
一、回顧上節(jié)課知識，揭示本課學習內容。
二、教師出示剪刻好的魚形圖案，激發(fā)學生的學習興趣。
三、觀看海底世界的錄象，指導學生仔細觀察魚的外形和花紋。
四、教師講解示范用對稱和不對稱的兩種方法類似剪刻魚形。
1.對稱形魚要注意紙對折，剪半邊。
2.不對稱形魚先要用鉛筆描出輪廓再剪刻。
五、學生嘗試練習，教師巡視指導。
六、展評優(yōu)秀作業(yè)，總結本課。
2021-2022年二年級美術下冊 海底世界 1教學反思 湘美版
