2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 用7、8、9的乘法口訣求商1教案 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容: 課本P48~50頁,例1,練習(xí)十一第1、2題 教學(xué)目標: 1.學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。 2.能比較熟練地進行除法求商。 3.進一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點: 學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣求商。 教學(xué)難點: 進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)準備:主題圖、實物投影 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)舊知 1.口算練習(xí)。 4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3

2、 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2.將下列口訣補充完整。 ( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四 七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八 3.計算下面各題。 24÷6 15÷3 說一說,自己是怎樣求商的。 二、 合作探究 1.談話引入新課六一快到了。小朋友們在老師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢!可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題,你能幫他們一快解決嗎? 2.教學(xué)例1。 (1)投影出示主題圖,

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題? (2)引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。板書:56÷8 (3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問:你是怎么計算的?(想乘算除) (4)學(xué)生獨立解決:要是掛7行呢?你能夠解決嗎?學(xué)生說出自己的計算結(jié)果,并把求商的過程跟大家說一說。 3.小結(jié):在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問題,而且還進一步學(xué)會了利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣,就能很快算出除法的商了。 三、 鞏固練習(xí) 1.引導(dǎo)學(xué)生完成書本第49頁做一做。要求學(xué)生獨立計算,再說一說怎樣求得商?集體訂正。 2.引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁第1、2題。 四、 課堂總結(jié) 通過今

4、天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲? 附送: 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)教案 人教版 第一課時 教學(xué)目標: 知識點: 1.使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。 ??????? 2.鼓勵學(xué)生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 能力點: 1.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 ? ? ? ?2.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達能力。 德育點:1.結(jié)合情景,對學(xué)生進行愛國主義教育。 ? ? ? ? ???2.培養(yǎng)學(xué)生仔細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

5、 教學(xué)難點:理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。 教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。 教具準備:圖片、圓片 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: ??? 誰知道xx年的奧運會在哪舉辦?師:我國北京在全世界申辦xx奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功,這不僅僅是申辦成功,而且向全世界證明了我國的綜合國力,所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息? 二、自主探究: 1.出示票數(shù)統(tǒng)計圖,觀察圖,問:北京贏了?你能提出數(shù)學(xué)問題嗎? ??? 學(xué)情預(yù)測:北京和多倫多一共得多少票?北京和巴黎一共得多少票?北京和伊斯坦布爾一共得多少票?多倫多和巴黎一共得多少票?多倫多、巴黎

6、和伊斯坦布爾一共得多少票?… 北京比多倫多多得多少票?巴黎比北京少得多少票?…. 學(xué)生列式,可以用筆算加法解決。 學(xué)生計算。問:筆算加法要注意什么? 2.師:56-22該怎樣解決呢? A、可以口算,50-20=30,6-2=4,30+4=34。 B、可以像加法一樣筆算。 該怎樣列豎式呢?小組合作完成?;ハ嘟涣魉惴?。 3、你認為筆算減法應(yīng)該注意什么? 三、拓展運用: 1.解決剛才沒有解決完的問題。 2.完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。 3.48-18= ? ? ?35-31= ? ? 強調(diào)筆算35-31時,十位怎樣算?“0”用不用寫?為什么? 4.樹上有3

7、5個桃子,被小猴摘了以后還剩12個,小猴摘了幾個? 5.猜一猜。 ? ? ?9 ?4 ? ? ? ?6 ?5 ? ? ? ? ??8 ? ? ? ??? 9 ?0 ? - ? 4 ? ?- 2 ?5 ? ?? ?- 1 ? ? ? ?-7 ?0? ? ? ? ? 0 ? ? ? ? 0 7 ????? ? ?? 0 ??? 開放題:五一節(jié),建強量販店慶促銷,每件玩具優(yōu)惠6元,幾種玩具的價錢如下: 25元 ? ? ? ? ? ? ?30元 ? ? ? ? ? ? ?18元 根據(jù)上述信息,你能解決什么問題? 課后小結(jié):

8、 第二課時 教學(xué)目標: 知識點: 1.使學(xué)生在實際情況中掌握豎式計算的方法。 ??????? 2.使學(xué)生理解筆算減法的算理,并能正確筆算。 能力點: 1.培養(yǎng)學(xué)生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。 ? ? ? ?2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探索新知,通過用多種策略解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 德育點:培養(yǎng)學(xué)生認真審題、仔細計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團結(jié)協(xié)作的合作精神。 教學(xué)重點:掌握豎式計算的方法。 教學(xué)難點:理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。 教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。 教具準備:小棒。 教學(xué)過程: 一、

9、創(chuàng)設(shè)情境: 1.計算:43-23= ? 89-62= ? 59-5= ?92-71= 2.昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息,我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中,我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上,你還想了解什么? 學(xué)生發(fā)言,選出“北京比巴黎多多少票?”讓學(xué)解決。 二、自主探究: 1.學(xué)生列式。該怎樣計算呢?從哪一位減起?個位上6減8不夠減,怎么辦?拿出小棒擺一擺。 學(xué)情預(yù)測: (1)先拿出1捆拆開,從中拿出8根,再拿出1捆。 (2)先拿出1捆,再拿出1捆拆開,去掉8根。 (3)先拿出2捆,再從2捆中拿出2根。 (4)先拿1捆拆開與2根合在一起,

10、再從中拿出8根,再拿出1捆。 你發(fā)現(xiàn)了什么?(要拆開1捆)從幾里拿走了8? 2.你能試著列豎式嗎? 你認為個位不夠減時怎么辦?十位還剩幾? 教師教寫豎式的方法,說明退位點的用途,不要忘了減去退位的1。 3.比較56-22與56-28在計算上有什么不同? 4.你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么? 相同數(shù)位對齊;從個位減起;如果個位不夠減,從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。 問:從十位減起方便嗎? 5.試練:67-39= ? ?35-8= ? ?81-56= ?50-24= 問:50-24十位退1后個位上要算幾減幾?十位再算幾減幾? 三、拓展運用: 1.你自己出兩道今天學(xué)

11、的這樣的題。自己解決,小組內(nèi)互相交換檢查。 2.做練習(xí)三第7題。 3.數(shù)學(xué)門診: ? ? 4 ?7 ? ? ? 8 ?0 ? ? ??6 ?4 ? ? ?9 ?0 ? ? ? ?-2 ?8 ? ? -5 ?1 ? ?-2 ?3 ? ?-1 ?7 ? ? ?? 2 ?9 ? ? ? ?3 ?9 ? ? ? 3 ?1 ? ? ?8 ?7 ? ?4.螞蟻傳遞信息。 ? ? 38-18 ? ? ?( )-8 ? ? ( )+35 ? ? ?( )-25 ? ? ? ? ? ( )+40 ? ? ( )-26=( ) ? ?實踐調(diào)查:回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡,看看它們相差幾

12、歲?5年后,他們之間相差幾歲?從中你發(fā)現(xiàn)了什么? 課后小結(jié): ? ? ? 第三課時 教學(xué)目標: 知識點: 1.使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則,能正確的、比較熟練的進行計算。 ??????? 2.會用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 能力點:培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實踐的能力。 德育點:培養(yǎng)學(xué)生認真計算的好習(xí)慣。 教學(xué)重點:使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則,能正確的、比較熟練的進行計算。 教學(xué)難點:會用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。 教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: 小雞一起在吃米,他們找不到媽媽了,你能幫他們找到媽媽

13、嗎? 母雞85 ? ? ?19 ? ? ?43 小雞16+27 ? 62-19 ? 44+41 ? 98-13 ? 90-5 ? 64-45 ? 36+49 ? 91-72 ? 30-11 ? 90-47 ? 19+24 二、自主探究: 1.小雞和雞媽媽要回家了,請你幫他們把路鋪好。 45 -9 ? ( ?) -9 ?( ?) ?-9 ? ( ?) 2.在圓圈里填上“<”、“>”和“=”。 ?30+63 ? ? 93 ? ? 7+32 ? 37 ? ?58 ? ?90-40 ?75-36 ? ? 39 ? ?57-30 ? ?27 ? ? 17+28 ? 44 ?100-4

14、0 ? ?36+10 ? ? ?63+8 ? ?72-19 3.青蛙媽媽:我吃了58只害蟲。小青蛙:我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲? 4.小紅拿50元買了一把雨傘,阿姨找了38元給他,一把傘多少錢? 5.火柴盒里有60根火柴,媽媽用去了15根,盒里還剩多少根? 三、拓展運用,開放練習(xí): 小明小華小方小蘭 跳的個數(shù)34414539 看上表,你想到了哪些數(shù)學(xué)問題?選擇兩個問題列式算一算。 課后小結(jié): ? 第四課時 教學(xué)目標: 知識點:1.使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單

15、問題。 ??????? 2.會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。 能力點:培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。 德育點:體驗數(shù)學(xué)在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。 教學(xué)重點:會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。 教學(xué)難點:使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。 教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。 教具準備:主體圖。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: ??? 師:自從“非典”過去之后,我油區(qū)掀起了“改陋習(xí),講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進行了校園衛(wèi)生大評比,看,全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。 評比表的下半部分被遮住了,你能根據(jù)表中的信息求出二

16、(2)班得多少面紅旗? 二、自主探究: 1.找一找表中有哪些信息?求二(2)班的多少面,需要什么信息?該怎樣列式?為什么用減法?借助小棒擺一擺。 2.你能說出別的班得多少面紅旗嗎? 小組合作,利用圖中的信息,提出問題,進行解決。 (1)三(1)班比二(1)班少2面,二(1)班得16面。 (2)三(1)班比二(2)班多1面,二(2)班得13面。 (3)四(1)班比三(1)班多2面,三(1)班得14面。 (4)四(1)班比二(2)班多3面,二(2)班得13面。 (5)三(2)班比二(1)班少1面,二(1)班得16面?!? 學(xué)生交流,說一說為什么。 3、從評比表中你知道了什么?(

17、哪個班得的多,哪個班得的少,……) 三、拓展運用: ? ?1.做“做一做”。 ? ? ?你從圖中得到了什么信息? ? ? ?優(yōu)惠是什么意思?換句話怎樣說?(每個球比原來的錢少8元。)你能提出什么問題?(1)現(xiàn)在足球多少元?(2)優(yōu)惠后籃球多少元?(3)優(yōu)惠后排球多少元? ? ? 學(xué)生自己解決。 ? ?? 你還能提出什么問題?(1)買一個足球和一個籃球現(xiàn)在要多少錢?(2)足球比排球貴多少元?…… ? ?請同學(xué)們列式計算。 ? ?2.課本24頁第2題,獨立完成。 ? 3.小明今年9歲,爸爸比他大28歲,爸爸今年幾歲? ? 4.生活中你還遇到那些類似的問題,可以用數(shù)學(xué)知識解答?

18、 ? ?? 開放題:北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子,由于人們對環(huán)境的破壞,野鴨子越來越少,最后一只也沒有了。后來人們認識到環(huán)境的重要性,提出了“綠色奧運”的口號,改變了環(huán)境,野鴨子又飛回來了,為了保護野鴨子,人們做了木筏放入水中讓野鴨子住,野鴨子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多少只? 課后小結(jié): 第五課時 教學(xué)目標: 知識點:1.使學(xué)生會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。 ??????? 2.能利用所學(xué)知識解決問題。 能力點:

19、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 德育點:養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點:掌握“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。 教具準備:實物圖、卡片。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: 今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學(xué)問題,看誰能解決。 二、基本練習(xí): 1.跳繩的有27人,踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人,踢毽的有多少人? 2.小華和小陽在做手工,小陽做了38個,小華比小陽少做9個。小華做了幾個? 3.第一小組在玩投球游戲,小軍比小明多投中4個,小麗比小明少投中7個,小方比小明多投中3個,小明投中16個,小軍投

20、中多少個?小麗投中多少個?小方投中多少個? 三、拓展運用: ? ?1.在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名,女同學(xué)有19名,(1)男同學(xué)有幾名?(2)一共有幾名同學(xué)? ? ?2.靜靜、欣欣、帆凡在跳繩,靜靜跳了36下,欣欣比靜靜多跳7下,帆凡比靜靜少跳9下。 ? ? ?你能提出什么問題?再列式計算。 ? ?3.完成教材25頁第5、6、7題。 ? ? ?第5題,可提出的問題很多,讓學(xué)生廣泛的提出問題,只要合理,都給予肯定,學(xué)生自由選擇問題列式計算。 ? ? ?第7題,讓學(xué)生仔細觀察插圖,明確題目要求并獨立解答。讓學(xué)生用平時實際算錢的經(jīng)驗得出答案。 開放題:小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲,小軍說:我拿的是橡皮,小明說:我拿的砂是鉛筆,聰明的小朋友,你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎? 課后小結(jié):

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