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1、2022年(秋)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第32課 哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法：根據(jù)課文內(nèi)容了解哪吒的個(gè)性，弄清哪吒是怎樣鬧海的。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神，激發(fā)學(xué)生的正義感。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的；體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神，激發(fā)學(xué)生的正義感。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒嗎？你是怎么知道的？
二、看圖，揭示課題
（
2、出示圖片）圖上誰(shuí)是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？你們想不想像講故事一樣，說(shuō)出哪吒和夜叉交戰(zhàn)的過(guò)程？
板書(shū)課題，讀準(zhǔn)音。你讀課題后有什么疑問(wèn)？
三、初讀指導(dǎo)
1.自學(xué)生字詞。
（1）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)。
（2）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格里的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。
（3）理解下列詞語(yǔ)的意思。
捉拿 掀起 隨即 機(jī)靈 稱(chēng)霸 興風(fēng)作浪 胡作非為
2.檢查自學(xué)效果。
（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
（2）理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)生試讀課文。
4.分自然段指名讀課文。
5.聽(tīng)老師范讀課文。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
1.注意點(diǎn)：
稱(chēng)：左部第一筆是平撇?；欤河蚁虏勘鹊墓P順。即
3、：左部末點(diǎn)應(yīng)緊貼提尖。
2.用鋼筆在書(shū)上描紅。
五、作業(yè)
1.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅。
2.再讀課文，思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過(guò)、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
交流：把課文分成三個(gè)部分。
二、精讀訓(xùn)練
1.學(xué)習(xí)第一自然段。（起因）
（1）指名讀。
（2）說(shuō)說(shuō)哪吒鬧海的原因？
（3）從“決心治一治”中你讀懂了什么？
（4）齊讀第1自然段。
2.學(xué)習(xí)第二至四自然段。（經(jīng)過(guò)）
(1)哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的呢？有哪位同學(xué)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
我們來(lái)看看課文是怎么描寫(xiě)哪吒鬧海的？自由讀課文。
(2)第2自然段。
①
4、指名讀。
②指導(dǎo)看圖：圖上人分別是什么樣的？能用幾句話(huà)描述一下嗎？
③這幅圖和課文中哪些句子的意思相應(yīng)？找出來(lái)讀一讀。你能給這一幅圖起一個(gè)名字嗎？
（3）第3自然段。
①指名讀。
②這一自然段有幾句話(huà)？什么叫機(jī)靈？小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？
③過(guò)渡：龍王怎么樣了？
（4）第4自然段。
①指名讀。
②嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了三太子來(lái)勢(shì)兇猛，那么哪吒是怎么對(duì)付的呢？請(qǐng)看3、4、5三句話(huà)。
③第三、四、五句說(shuō)了什么？板書(shū)表示哪吒動(dòng)作的詞。這些動(dòng)作可以看出什么？
④那三太子死后怎么樣？（板書(shū)：現(xiàn)出原形）
3.齊讀。
4.齊讀課文。
三、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.按照事情的發(fā)展順序練習(xí)說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。
3.比一比，再組詞。
叉（）即（）扔（）
又（）卻（）仍（）
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