2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25 Bedroom教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25 Bedroom教案 冀教版 一、教學目標： 　　1．知識與能力 　　（1）使學生能夠聽、讀、說、拼寫單詞bed, dresser; 能夠說、寫、并口頭答單詞bedroom, lamp, teddy bear. 　?。?）使學生能夠用所學內(nèi)容描述自己的臥室。 　　2．過程與方法 　　（1）教師借助圖片和課件等教學媒體，幫學生對知識建立直觀的印象，從而更好地理解知識。 　　（2）教師創(chuàng)設情境，讓學生親自對所學知識進行實踐和運用從而加深對知識的理解和鞏固。 　　3．情感態(tài)度與價值觀 　　讓學生體會英語學習中的樂趣

2、，敢于表達。發(fā)展其綜合語言運用能力。 　　二、教學重難點：bed, dresser 　　三、教學媒體：圖片、教科書、故事書、磁帶及錄音機 　　四、教學過程: 　　Step one: Class Opening and Review 　　Greeting 　　Sing “he’s wearing red pants” 　　Step two: Key Concepts 　　1. Bedroom, bed, dresser, closet, lamp, teddy bear. 　　示范 　　用漢語討論本單元篇章上圖片。女孩穿著什么？她在做什么？說明她正走在回家的路上。把home寫

3、在黑板上，與學生一起讀幾遍。向?qū)W生說明本單元將學習有關家庭的一些用品和家庭活動的英語詞匯。 　　用漢語提問學生有關臥室的情況。問他們臥室里有什么物品和擺放什么家具。 　　與學生一起朗讀幾遍bedroom，同時把它寫在黑板上。并且給出它的漢語意思。 　　《教科書》：L25 N1 　　討論第25課中女孩臥室的圖片。 　　Is this bedroom the same as the students bedrooms? 　　What is different? 　　What is the same? 　　給學生解釋same和different的漢語意思。學生已認識picture這個

4、單詞，教師讀這個單詞時，指著照片中的那幅圖片。 　　與學生一起朗讀幾遍單詞，同時用手指著畫有梳妝臺、壁櫥、燈和玩具熊的圖片。 　　向?qū)W生解釋，在加拿大，許多孩子有玩具熊。 　　播放錄音，讓學生看書跟讀。 　　練習 　　讓學生自由結(jié)組，輪流提問有關新單詞的圖片。 　　What’s this? 　　What colour is it? 　　Is this a _____or a ____? 　　表演 　　讓自告奮勇的學生向全班學生表演他們造的句子。 　　《活動手冊》：L25 N1 　　2. Chant:” Three Little Teddy Bears.” 　　《教科書

5、》：L25 N2 　　帶領學生就《教科書》上的圖畫用英語進行討論： 　　T: How many teddy bears are there? 　　S: There are _____. 　　T: What are they doing? 　　Ss：Jumping. 　　T: What is this? 　　Ss：A bed. 　　T: Yes. The teddy bears are jumping on the bed. 　　用漢語提問學生，為什么圖片上小熊的數(shù)目越來越少了，發(fā)生了什么事了？解釋”跌倒”和”撞擊”的意思。用動作表現(xiàn)fall off和bump，同時讀出這些單詞

6、。 　　提問學生，Jenny在干什么（談話）？她正在同誰談話？讀出：Jenny calls the doctor. 　　提問學生，醫(yī)生說了什么？并且讀出：and the doctor says, “No more teddy bears jumping on the bed!” 　　與學生一起慢慢地朗讀每行歌詞，同時教師要做動作。 　　播放錄音，讓學生看書跟讀。再播放一遍錄音，與學生一起做表演唱。 　　Step three: Class Closing 　　五、板書： 　　Lesson25: Bedroom 　　home (圖片) 　　bedroom(圖片) 　　bed(圖

7、片) dresser(圖片) lamp(圖片) teddy bear(圖片) 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析 1．本單元的內(nèi)容和學生的生活聯(lián)系很緊密，以服飾和體育鍛煉為教學的主要內(nèi)容，貼近學生的生活，還將在生活中要了大家要互相幫助這一好品質(zhì)滲透到教學內(nèi)容中。學生對服飾還有體育鍛煉這些內(nèi)容很熟悉，迫切想知道用英語應該怎么描述自己的一天，恰好此年齡段的學生活潑好動，所以，為了活躍課堂氣氛和不斷激發(fā)學生學習的興趣，教師要善于利用各種教學媒體，采取不同的演示方式和方法來教授相關的知識。 2．本課的教學重點是掌握單詞：hungry, thirsty, drink 二、教學建議 1．本節(jié)課是關于吃的和喝的東西的文章，教師可以讓學生多看一些這方面的視頻或者是搜集一些這方面的精美圖片輔助教學。 例如談到水果時，教師就以形象的圖片展示給學生，讓學生看圖說出圖片上各式各樣的水果用英語都怎么說，學生喜歡吃哪種水果。 2．教師讓學生做以下小練習： 教師讓學生兩個人一個小組，其中一人說“I am hungry！”或者 “I’m thirsty!” 另外一名學生回答：“Eat a/an/some ,” or “ Drink some ,” 然后互換角色, 來進行練習。