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1、2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 認(rèn)識(shí)圖形教案2 蘇教版
［教學(xué)目標(biāo)］
1、通過觀察和操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的操作和觀察能力，初步建立空間觀念。
3、 通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。
4、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。
［教學(xué)重、難點(diǎn)］
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。
［教學(xué)具準(zhǔn)備］
課件，長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，球。
［教學(xué)過程］
一、 聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入
1. 小朋
2、友，老師這里有一個(gè)裝滿東西的袋子，想知道是什么嗎？我們一起來看看。（課件出示）老師這里有一個(gè)要求，你能把形狀相同的物體放在一起嗎?
二、 動(dòng)手探究，體驗(yàn)領(lǐng)悟
活動(dòng)一： 分一分、比一比。
導(dǎo)語：小朋友能不能按形狀把它們分分類呢？
1.師生共同將物體進(jìn)行分類。
2.說說自己小組分了幾類，是怎樣分的。（不同的放一邊）。
3. 全班交流，達(dá)成共識(shí)。教師相機(jī)揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱。
活動(dòng)二： 認(rèn)一認(rèn)
導(dǎo)語：請(qǐng)你從桌上也拿出一個(gè)長(zhǎng)方體看一看，摸一摸，和同桌說說它是什么樣子的。
1. 學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體，初步感知物體的外形。
2. 學(xué)生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。
3、
3. 學(xué)生討論、交流自己的感受，說說物體的形狀分別是怎樣的。
指名匯報(bào)。
全班閉上眼睛想想長(zhǎng)方體的樣子，和老師的一樣嗎？（出示單個(gè)長(zhǎng)方體圖）
生活中你還見過哪些長(zhǎng)方體呢？（學(xué)生舉例說明）
這是我們今天認(rèn)識(shí)大的第一個(gè)新朋友：長(zhǎng)方體。
認(rèn)識(shí)正方體、圓柱、球方法同上。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了哪些物體？我們還知道長(zhǎng)方體就是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，正方體是正正方方的，也有6個(gè)面，而且這6個(gè)面一樣大，圓柱是上下一樣粗，兩頭是圓的，平平的，球也是圓圓的，容易滾動(dòng)。我們一起把這四種物體的名字再來念一念。（板書：認(rèn)識(shí)物體）
三、應(yīng)用拓展。
過渡：我們要有今天到的本領(lǐng)解決一些問題。
1、
4、想想做做1.
第一排的圖形你認(rèn)識(shí)嗎？和同桌說一說。
下面哪一個(gè)是正方體，我們就把它和正方體之間用線連接起來。其他的你會(huì)連一連嗎?
學(xué)生完成，指名匯報(bào)，集體核對(duì)。
你還能找到他們的朋友嗎？
2、 想想做做2。
這兒有一堆積木，看看都有哪些形狀？請(qǐng)你用手指一指，認(rèn)一認(rèn)。
數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球各有幾個(gè)，填在右邊的表格里。
學(xué)生填寫。
小結(jié)：數(shù)的時(shí)候要細(xì)心，也可以做上小記號(hào)，幫助我們區(qū)分。
3、 3、想想做做3。
指名說說圖上畫的依次是什么圖形，一共有幾個(gè)圖形。再完成書中的填寫。
四、總結(jié)延伸
1. 今天，我們和誰成了好朋友？學(xué)到了哪些知識(shí)？
2. 其實(shí)在我們的生活中，還有許許多多這樣的朋友，課后，大家再去找找吧！
2022年(秋季版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 認(rèn)識(shí)圖形教案2 蘇教版
