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1、2022年(春)四年級數(shù)學下冊 4.2《三角形的分類》教案2 （新版）西師大版
教學要求
讓學生經(jīng)歷探索等腰三角形，等邊三角形特征的過程，并掌握等腰三角形，等邊三角形特征，培養(yǎng)學生動手能力。
教學重點
等腰三角形，等邊三角形特征。
學具
一面等腰三角形的彩旗，一個任意三角形，一張長方形紙、量角器、剪刀等。
教學過程
教師活動
學生活動
導入新課
1.三角形按角的大小是怎樣分類的？
按角的分類
銳角三角形
鈍角三角形 直角三角形
2.今天這節(jié)課我們來研究這
2、些三角形中的一些特殊三角形。
口答問題
探索新知
1.出示例2
⑴將紅領(lǐng)巾或小彩旗對折，你有什么發(fā)現(xiàn)？
⑵小組中交流你的發(fā)現(xiàn)
2．反饋
3．驗證
師: 是不是所有的三角形對折后都是這樣的呢，請拿自己隨意剪的三角形，進行對折，看有沒有這樣的特征。
（出示等腰三角形進行演示）像這樣把三角形對折后，兩邊完全重合，說明這兩條邊相等，兩個角相等，是軸對稱圖形,這種三角形是三角形中的一種特殊情況，我們把這種三角形叫做等腰三角形。
4．教學等腰三角形格部分的名稱
在等腰三角形中相等的兩條邊叫做腰，兩腰的夾角叫做頂角，底邊的兩個角叫做底角。
（標出各部分的名稱）
3、
三、探索等邊三角形的特征
1．出示例3 按要求剪三角形
⑴出示一張長方形紙對折。
⑵用量角器30的角
⑶剪三角形
⑷展開
2.仔細觀察手中的三角形的角和邊，也可以動手折一折或用直尺和量角器量量，看有什么發(fā)現(xiàn)？
3．在小組里面交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出你是怎樣發(fā)現(xiàn)的
4．反饋
教師：像這種3條邊相等的三角形也是三角形里面的一種特殊的三角形，我們給它取個名字叫做等邊三角形。
1.閉上眼睛想一想，等邊三角形是什么樣子的,有什么特征？
2.討論:等腰三角形和等邊三角形是怎樣的關(guān)系?
按要求操作
小組
4、中交流
反饋
操作驗證
認真傾聽
先討論，在畫一畫
反饋
按要求剪折
反饋
（1） 3條邊相等
（2） 3個角相等，都是60度
（3） 都是軸對稱圖形
等邊三角形是等腰三角形的特殊情況
操作練習
1.課堂活動第2題 用小棒擺等腰三角形和等邊三角形
2.P58 的第5題 根據(jù)已有的三角形畫出等腰三角形
(兩種畫法)
3.P58 的第6題 分一分， 畫一畫
要求:討論后再畫。
按要求擺三角形，總結(jié)出用小棒擺等腰三角形和等邊三角形需要小棒根數(shù)
作圖中發(fā)現(xiàn)可以兩條直角邊為對稱軸畫出等腰三角形
可以畫四個，找到每條邊的中點，然后用線連接起來。
2022年(春)四年級數(shù)學下冊 4.2《三角形的分類》教案2 （新版）西師大版
