《2022年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課文中值得中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的歷史名詞,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2．理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整體把握課文大意。
3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、結(jié)合上下文、朗讀聯(lián)想以及對(duì)比閱讀等方法理解課文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。
4．結(jié)合課外閱讀，收集關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，充實(shí)自己的語(yǔ)文資料庫(kù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整體把握課文大意。
2．運(yùn)用對(duì)比閱讀體會(huì)文章的主題。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、了解文中的時(shí)代
2、背景
1．交流搜集的資料。
2．交流感受
3．引入課題：在這段時(shí)間里，我們一起走進(jìn)了那段充滿血和淚的歷史，走進(jìn)了那段充滿屈辱和抗?fàn)幍臍v史，我想我們對(duì)于我們現(xiàn)在的生活會(huì)更加珍視。以史為鑒，面向未來(lái)，其實(shí)直面這段歷史，也需要勇氣，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)24課《勇者的面對(duì)》
二、疏通字詞，初讀感知
1．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，新詞的讀音。
2．勾畫出不理解的詞語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的方法理解它。
3．小組互讀，合作理清文章的脈絡(luò)，并交流。
4．默讀課文，概述文章大意。
三、教師課堂小結(jié)
第二課時(shí)
一、回顧導(dǎo)入
回顧文章的大意。
二、品讀課文
1．出示閱讀話題：由于一個(gè)普通中國(guó)
3、女孩通過(guò)自己的言行對(duì)日本青年產(chǎn)生的潛移默化的影響使得這位青年能直面中國(guó)和歷史，請(qǐng)用對(duì)比閱讀的方法勾畫出山崎的變化和女孩的言行，看看你從中體會(huì)到什么？
2．自讀自悟。
3．全班交流。
4．小結(jié)。
文章的題目為什么叫“勇者的面對(duì)”？ 你覺(jué)得“勇者”是誰(shuí)？為什么？
（山崎是勇者，敢于正視自己民族不光彩的歷史，本文的中國(guó)女孩是勇者為了維護(hù)民族尊嚴(yán)，想方設(shè)法。作為中華民族的一員我們要為民族自由、獨(dú)立拋頭顱，撒熱血。為了維護(hù)民族的尊嚴(yán)也要據(jù)理力爭(zhēng)。）
三、語(yǔ)文實(shí)踐
1．以本課內(nèi)容為主題，辦一期勿忘歷史的手抄報(bào)。
2．小練筆：完成課后小練筆。
四、推薦閱讀
1．《日本教師追尋歷史真相——訪談》
2．《山崎之嘆》
2022年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《勇者的面對(duì)》（自讀自悟）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
