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1、2021-2022年四年級科學上冊 運動與呼吸教案 鄂教版
教學目標：
1.知道人是怎樣進行呼吸的認識呼吸對生命的意義
2.能制作測量肺活量的簡易裝置并進行測量。
3.知道一些在運動期間檢測自己運動效果的方法。
教學準備：
教師準備：為每組學生準備制作肺活量的簡易裝置的材料、記錄表等。
學生準備：計時工具，跳繩或其它簡易的運動器材。
教學過程：
第一課時
一、導入
在上一次活動中我們了解到人在運動后呼吸會發(fā)生一些變化，那么，人究竟是怎樣進行呼吸的呢？在這節(jié)課我們就來研究這個問題。
二、學習新授
1.引導學生運用多種方法從
2、不同角度認識人呼吸的特點
提出問題，學生思考：你們可以想到運用哪些方法來研究人是怎樣呼吸的呢？（教師提示學生參照教材上的方法）
2.學生交流自己想到的方法
3.教師將學生想到的方法歸類，分組體驗。
4.匯報交流體驗結果。誰能說說呼吸的過程是怎樣的？
5.學生閱讀課本小資料。
6.出示呼吸器官掛圖或模型，介紹各呼吸器官。
7.自制模型并用模型演示呼吸過程。
8.引導學生關注呼吸系統(tǒng)的保健問題。
9.指導學生認識運動后呼吸發(fā)生的變化。
1) 怎樣用具體的事實來證明運動前后呼吸發(fā)生了變化？
3、2) 布置測量一分鐘呼吸次數(shù)的任務
（1）測量自己運動前1分鐘呼吸的次數(shù)
（2）測量自己運動后1分鐘呼吸的次數(shù)
（3）作好記錄
3) 學生相互交流
4) 猜一猜：“如果不停的運動，每分鐘呼吸的次數(shù)會一直增加嗎？” (充分讓學生大膽猜測)
5) 組織學生體驗
6) 教師小結
三、課外實踐活
第二課時
一、導入
大家都知道：運動后呼吸發(fā)生了變化，并且上節(jié)課同學們在測量運動后呼吸次數(shù)時，發(fā)現(xiàn)即使做了同樣的運動，我們一分鐘呼吸的次數(shù)的多少存在很大的差別。這是
4、什么原因呢？與什么有關呢？今天我們來研究這個問題。
二、指導學生認識呼吸次數(shù)與肺活量的關系
1.教師直接指出：同樣的運動，一分鐘呼吸次數(shù)的多少，差別主要與各自的肺活量有關系。
2.介紹肺活量：肺活量是指一個人吸足一口氣后，盡力呼出的氣體總量。肺活量是可以測量的。
3.指導學生制作測量肺活量的簡易裝置（按教材說明制作）
4.組織學生測量并記錄各自的肺活量。并作好記錄。
5.學生相互交流上面的記錄，并進行分析。
6.交流自己的發(fā)現(xiàn)
7.教師整理歸納
三、指導制定一個長期鍛煉計劃。
1. 通過一個長期鍛煉計劃，加深體育運動對增加肺
5、活量影響的認識。
2. 組織交流各自計劃中鍛煉的項目。
3. 教師指出有關實施鍛煉計劃的要求。
四、課后活動
實施自己的鍛煉計劃
附送：
2021-2022年四年級科學上冊 運動與心跳 1教案 鄂教版
一、教學目標：
1.知道脈搏與心跳的關系
2.了解血液循環(huán)器官的構成及循環(huán)過程
3.能通過模擬實驗推測出脈搏與心跳的關系
二、教學準備：
教師準備：為每組學生準備用來制作簡易聽診器的乳膠管和漏斗一套，模擬脈搏和心跳的氣球、注射器、乳膠管，人體血管分布掛圖等。
三、教學過程:
（一）導入
大家知道，我們運動時心跳和脈搏都會加快，究
6、竟心跳與脈搏有怎樣的關系？今天我們就來研究這個問題。
（二）學習新授
1.指導學生搜集自己運動前后脈搏和心跳的數(shù)據(jù)
（1）學生自己測量運動前的心跳和脈搏的次數(shù)。
（2）運動后由自己測量脈搏，同時請一位同學幫助測量心跳。
（3）指出：在使用制作好的聽診器時，乳膠管的一端放在耳朵上，漏斗則壓在胸部的中央附近，也就是心臟的部位傾聽。
（4）把以上測得的結果填寫在書本中的表格里。
2.指導學生認識心跳與脈搏的關系
（1）比較上面測得的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）組織交流各自的發(fā)現(xiàn)。
（3）教師根據(jù)學生交流的結果作出概括，心跳和脈搏是一致的。并提出研究的問題：這是什么原因呢？
7、（4）指導學生完成教材上的良個實驗。
（5）組織學生討論：橡皮球、注射器活塞、乳膠管模擬的是人體的什么器官？
（6）組織學生討論交流：脈搏和心跳有什么關系？
3.指導學生閱讀小資料
在指導閱讀過程中，讓學生明白以下5個問題：
（1）產(chǎn)生心跳的原因是什么？
（2）血液循環(huán)的大致過程是怎樣的？
（3）脈搏產(chǎn)生的原因是什么？
（4）人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位？
（5）心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關系？
（三）本課小結
1.心臟跳動與脈搏跳動是怎樣的關系？
2.心臟和血管有什么作用？
（四）課外實踐活動
1.介紹心跳與體育鍛煉的關系。
2.要求學生繼續(xù)堅持上課制定的鍛煉計劃，并要求測測自己在運動前后的心跳變化。
2021-2022年四年級科學上冊 運動與呼吸教案 鄂教版
