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1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 四季的色彩 1教案 人美版
《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識(shí)為主線,認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn),讓學(xué)生感受大自然的魅力,欣賞藝術(shù)家非凡表現(xiàn)力的一節(jié)“欣賞?評(píng)述”課。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)不同季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識(shí),對(duì)不同繪畫表現(xiàn)形式有初步了解,同時(shí)提高學(xué)生審美能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。
應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)書中四位畫家、能夠?qū)ζ渥髌愤M(jìn)行初步的分析,寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
a.通
2、過(guò)本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
b.感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。
學(xué)習(xí)材料:
四季風(fēng)景圖片、色卡、描寫四季的詩(shī)詞文章……
教學(xué)過(guò)程
一、感受自然界中的四季:
師生共同收集四季色彩的圖片。
相互欣賞收集的圖片,大家共同欣賞。
和周圍的人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。
教學(xué)意圖:
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、交流信息的能力,擴(kuò)大學(xué)生獲取信息的渠道,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生
3、感受大自然中四季豐富的變化。
二、欣賞藝術(shù)作品中的四季:
1.欣賞書中攝影作品中的四季,談出你的感受來(lái)。春天是嫩綠的、是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)…… 夏天是炎熱的、是充滿生命力的季節(jié)…… 秋天是五顏六色、五彩繽紛的、是收獲的季節(jié)…… 冬天是寒冷的、是一個(gè)銀白色的世界……
2.欣賞畫家筆下的四季:
《早春之路》日本畫 東山魁夷
《夏》油畫 列維坦 俄國(guó)
《金秋》中國(guó)畫 林風(fēng)眠
《冬獵》油畫 勃魯蓋爾 尼德蘭
3.欣賞書中四幅圖片:
a.繪畫的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)
b.畫面的色調(diào)
4.總結(jié)四位畫家表現(xiàn)四季的色彩:
春季——藍(lán)、綠 夏季——綠
秋季——紅、橙、黃
4、冬季——土黃、棕
教學(xué)意圖:
欣賞畫家筆下美麗的四季,感受不同畫種的不同的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞、感受、交流,提高學(xué)生的欣賞評(píng)述作品的能力。
三、拓展文學(xué)作品中的四季:
1.交流課前收集的文學(xué)作品中的描寫四季的詩(shī)、詞、文章等。
2.運(yùn)用短文描寫一段我最喜歡的季節(jié)。
3.課下把自己寫的短文讀給你的朋友、父母聽(tīng),請(qǐng)他們和你一起欣賞這幅名畫。
教學(xué)意圖:
通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、寫,指導(dǎo)學(xué)生把自己的感受用文字流利的表達(dá)出來(lái);學(xué)生在交流的過(guò)程中,提高欣賞水平。
附送:
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 四季的色彩 2教案 人美版
課時(shí):1課時(shí)
課型:欣賞.評(píng)述
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)
5、欣賞、分析藝術(shù)作品,能認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。
2.認(rèn)識(shí)書中四位畫家,對(duì)其作品進(jìn)行分析,并寫出短文。
德育目標(biāo):受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí),能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。
教學(xué)難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。
教學(xué)用具:課本
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入 :
1. 一年有四季,不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩,也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié),為什么?
2. 打開書第2頁(yè),你最喜歡那幅圖片,你能猜出它是一年中的哪個(gè)季節(jié)嗎?
3. 板書課題。
二、新授:
1.欣賞。
6、 仔細(xì)觀察并思考,說(shuō)說(shuō)書中作品有什么相同與不同之處?
2.總結(jié)。 同:每幅作品都有樹,都是風(fēng)景畫。
異:表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié),畫法不同,用色不同,視覺(jué)效果不同,畫家國(guó)籍不同…….
3.分組活動(dòng)。
?。?) 要求:選擇你們組最喜歡的一幅畫,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。
(2) 學(xué)生根據(jù)要求,在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
?。?) 問(wèn)題:①這是什么季節(jié)?畫面主要運(yùn)用了哪些色彩?②從作品中你看到了什么,又感受到了什么?③作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式(風(fēng)格,如油畫)?畫面采用了什么筆觸?
4.學(xué)生反饋,教師指導(dǎo)補(bǔ)充。
《早春之路》是一幅寫實(shí)性、裝飾
7、性較強(qiáng)的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地,把蜿蜒的小路送向了畫面的深處,那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢,將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。
《夏》畫家使用了深淺不同的綠色,運(yùn)用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機(jī)勃勃,夏的明亮蒼翠。透過(guò)夏日燦爛的陽(yáng)光,白樺林以其豐富、深厚的綠色,展現(xiàn)了夏天的生命力,更顯示了畫家的激情。
《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色,畫面用色濃重。這是我國(guó)畫家林風(fēng)眠將中國(guó)畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下,亮麗、耀眼的黃色和橙色,將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來(lái)幾分恬靜,使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
8、
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無(wú)邊的冰雪世界。冬天里,似乎萬(wàn)物進(jìn)入了休眠,天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。打獵歸來(lái)的人們帶著他們的獵犬,帶著幾分疲憊,進(jìn)入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們,雖是渺小的身影但一樣可以體會(huì)到冬日里人們忙碌的氣氛。
三、作業(yè) 布置:
從課本中選出你喜歡的作品,從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。
寫完后小組交流。
猜一猜這位同學(xué)寫的是哪幅作品?
四、總結(jié):
通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)大師,了解了作品的表現(xiàn)形式,雖然都是生活中常見(jiàn)的事物,但通過(guò)畫家對(duì)生活的感悟,使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn),因此,為能見(jiàn)到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。