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1、2021-2022年四年級美術上冊 紙帶穿編 3教案 人教新課標版
教學目標：
1.通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品；
2.在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。
教學重點：
用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。
教學難點：
紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學關鍵：
觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。
課前準備：
各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材
2、料等。
教學課時：
2課時
教學過程
第一課時
一、欣賞導入階段
1.以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。
這是什么呢？它美嗎？
你想知道它們是怎么做成的嗎？
2.幻燈出示課題
觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。
從范作出發(fā)，把學習內容同生活相結合起來，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)美源于生活。
二、教學發(fā)展階段
1.指導學生看圖自學穿編技能。
有什么規(guī)律，要注意什么？
2.拆解范作（與學生試做結合）
如何使小籃子立起來
你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾
怎么處理籃子的開口
3.指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。
第二課時
一
3、、活動一
1.作品展示與評價
引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。
看圖小組自學討論穿編方法，并提出問題。
討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。
2.小組合作編制小籃子。
3.互評作品，交流不同的穿編法，并總結。
培養(yǎng)看圖自學能力。分解制作的難點，使學生對制作過程有個全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。
培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學生對美的評價能力和指導自學方法。
二、欣賞拓展
小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。
1.展示穿編的其他作品（
4、小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2.布置課后拓展作業(yè)（上網自學創(chuàng)意籃子的制作）
3.欣賞、討論作品的制作方法
展示生活中的各種穿編作品，拓展學生的視野并啟發(fā)學生的創(chuàng)造設計意識。培養(yǎng)學生收集信息自學的方法
附送：
2021-2022年四年級美術上冊 紙版畫 1教案 蘇少版
教學目標：
1.學習并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。
2.培養(yǎng)學生細致有序的勞作觀念。
3.體驗藝術活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質。
教學準備：
繪畫工具和剪刀、色彩等等。
教學重點：
能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法
5、和技巧。
教學難點：
鼓勵學生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘學生的創(chuàng)造的潛能。
教學過程：
一、欣賞引入。
讓學生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。
二、介紹版畫的方法。
1.什么是版畫。
向學生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？
2.介紹版畫的表現(xiàn)方法。
拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎的一種表現(xiàn)方法。
實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。
刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產生陰刻的效果。
另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……
3.感受紙版畫的材料。
4.引導學生討論，好的版畫作品要達到哪些標準。
三、學生創(chuàng)作。
教師指導學生構思，引導學動手制作。相機指導學生制作。
四、學生自我總結，課外拓展。
2021-2022年四年級美術上冊 紙帶穿編 3教案 人教新課標版
