老師如何給學(xué)生寫評語？-老師評語

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2、望老師評語。2、能反映學(xué)生的個性特點能反映學(xué)生的個性特點能反映學(xué)生的個性特點能反映學(xué)生的個性特點寫評語反對一刀切，給優(yōu)秀學(xué)生寫評語，不是一律以“學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異〞來評價，而是分清“苦學(xué)〞還是“巧學(xué)〞，“創(chuàng)造型〞還是“模擬型〞等等；對中等學(xué)生不以“一般〞兩字概括，而是抓住他們不“一般〞的優(yōu)點。 ??有的學(xué)生成績一般但思維敏捷，答復(fù)以下問題有獨到見解；有的不善言辭，但卻默默為集體做好事等等；對后進(jìn)生，更要抓住他們微小的進(jìn)步，給予肯定，喚起他們的自尊心老師評語。3、、、、語言簡潔明確語言簡潔明確語言簡潔明確語言簡潔明確，，有分寸有分寸有分寸有分寸評語要求言簡意賅，恰如其人，明確清楚，把握分寸。 ??對好學(xué)生多用一些褒義詞，對中等生也不要吝嗇，對差生也不隨意用“道德敗壞〞等詞，當(dāng)然也不能模糊其辭，故弄玄虛，將偷竊行為寫成“手腳靈敏〞，而是用恰如其分的詞下結(jié)論，用誠懇的語言提希望，這樣才有教育作用老師評語。