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1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 生活在信息中教學(xué)建議 浙江攝影版
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):1. 了解什么是信息,信息的表現(xiàn)形式。
2. 懂得現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)信息。
技能目標(biāo):1. 收集有關(guān)于信息作用的信息。
情感目標(biāo):1. 激發(fā)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)的好奇心。
2. 培養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)身邊的信息的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):1. 信息的概念和表現(xiàn)形式。2. 信息的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn): 信息概念的理解。
四、課時(shí)安排:1課時(shí)。
五、課前準(zhǔn)備: 收集因獲取信息而取得成功的例子。
六、教材分析:
本課是本單元的第一課,也是學(xué)生接觸
2、“信息”這個(gè)概念的第一課。教材要求學(xué)生從什么是信息,信息的表現(xiàn)形式,信息的作用三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)信息。
信息是一個(gè)很抽象的概念,在教學(xué)什么是信息時(shí),教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際舉例說(shuō)明。如上課鈴聲、春天的信息等。舉例時(shí)應(yīng)從學(xué)生生活開(kāi)始,逐步向更大的空間和范圍過(guò)渡。
信息的表現(xiàn)形式很多,我們應(yīng)該通過(guò)可以讓學(xué)生從某一個(gè)具體的事例來(lái)歸納。(如當(dāng)天的天氣情況)
在教學(xué)信息的作用這一環(huán)節(jié),教師應(yīng)先舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明信息的重要性,再讓學(xué)生舉例。從而得出:離開(kāi)的信息,我們將無(wú)法生活這一結(jié)論。
七、教學(xué)建議:
(一)故事引入
教師在這一環(huán)節(jié)可以利用古代著名戰(zhàn)役中因得到信息而獲得成功的故事引出信息
3、這一概念。如三國(guó)時(shí)的諸葛亮的草船借箭等。
教師也可以特意發(fā)出某一信息(如手機(jī)聲)來(lái)引入新課。
(二)身邊的信息
教師接著指出:信息在我們的生活中無(wú)外不在,只要我們做個(gè)有心人,就能接收到各種有用的信息。
1. 舉例說(shuō)明?!敖穸溕w三層被,來(lái)年枕著饅頭睡”
2. 學(xué)生舉例。
3. 觀察課本中的插圖,他們得到了什么信息。
4. 教師小結(jié)。
(三)各種各樣的信息。
現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的信息,它們有的通過(guò)聲音傳遞給我們,有的通過(guò)文字通知我們,你還知道信息可能通過(guò)怎樣的形式告訴我們。()
1. 學(xué)生舉例:如香味、觸覺(jué)、視頻等。注意要給合具體的例子。
2. 教師板書(shū):聲音信息、文字信
4、息等。
3. 觀察課本中的插圖,說(shuō)說(shuō)得到的是哪種信息。
(四)信息作用大
生活在信息時(shí)代中,我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息了。
1.想象一下,如果我們不能得到任何信息,我們的生活會(huì)變成什么樣?
2.上網(wǎng)查找因獲得信息而獲得成功的事例,將它介紹給同桌。
教師總結(jié)。
八、練習(xí)建議
結(jié)合課堂當(dāng)堂完成本課的練習(xí)。
附送:
2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第1課 生活在信息中教案1 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解什么是信息,信息的表現(xiàn)形式;懂得現(xiàn)代社會(huì)離不開(kāi)信息。
2.技能目標(biāo):收集有關(guān)材料。
3.情感目標(biāo):激發(fā)同學(xué)們對(duì)信息技術(shù)的好奇心,養(yǎng)同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)身邊
5、信息的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
1. 信息的概念和表現(xiàn)形式。
2. 信息的作用。
教學(xué)難點(diǎn):
信息概念的理解。課前準(zhǔn)備:課件
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、信息的概念與信息無(wú)處不在。
1.創(chuàng)設(shè)情景:幫助值日老師尋找包的失主。
(1)通過(guò)學(xué)生摸,來(lái)告訴下面的同學(xué)們東西,再通過(guò)看,讓學(xué)生們知道。
引出:信息的概念.所有看到的,聽(tīng)到的,感覺(jué)到的都是信息.各種各樣的消息、情報(bào)、知識(shí)都是信息。
?(2)談?wù)勀闵磉叺男畔?。在分析的過(guò)程中讓學(xué)生逐步體會(huì)到只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。
????? 引出:信息在我們身邊無(wú)處不在。
二、信息的表現(xiàn)形式
?1. 發(fā)布消息找主人
6、?學(xué)生回答:上報(bào)紙、廣播、上方山晨光等等形式。
老師總結(jié):一般可以通過(guò)文字、圖像、聲音、影像等來(lái)表現(xiàn)信息。
?2. 同學(xué)們,你們剛才發(fā)布信息的的這些方法太棒了,我相信這包的失主肯定在第一時(shí)間內(nèi)找到這個(gè)包。
三、信息的搜集與處理能力
?1. 老師去雁蕩山旅游,請(qǐng)同學(xué)們幫忙?
師:要去旅游,我需要準(zhǔn)備那些信息呢?生:回答
師:老師想要知道的四條信息。你能告訴我嗎?生:……(不完全)
師:我前面不是就有電腦嗎?我們通過(guò)他來(lái)幫幫老師吧。我們一起來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索一下老師想要知道的信息吧。不過(guò),我們一起來(lái)看一下,我們要這樣來(lái)搜索呢?
學(xué)生分組網(wǎng)上搜索幫忙。(最后用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō),你為老師準(zhǔn)
7、備了那些信息呢?)
總結(jié):老師想,同學(xué)們?yōu)槲覝?zhǔn)備的這些信息我這個(gè)星期六一定會(huì)旅游的非常愉快。
過(guò)渡:可老師這個(gè)星期還要去廣東,剛才有個(gè)人發(fā)手機(jī)短消息給我,說(shuō)我中了8.8萬(wàn)的大獎(jiǎng)。老師很高興,如果領(lǐng)到獎(jiǎng)金了,大家想吃什么呢?
(學(xué)生回答:肯德雞……)不過(guò)同學(xué)們先幫我看看去旅游還是去領(lǐng)獎(jiǎng)?
這條短消息的內(nèi)容是這樣的。
四、信息的真?zhèn)?
?1. 創(chuàng)設(shè)情景:手機(jī)接到短消息
課件播放中獎(jiǎng)信息:恭喜您,您的手機(jī)號(hào)碼喜中廣東天鴻集團(tuán)8.8萬(wàn)現(xiàn)金支票一張,請(qǐng)速來(lái)辦理領(lǐng)獎(jiǎng)手續(xù)。聯(lián)系電話13599938388。
?2. 討論是否去領(lǐng)獎(jiǎng)。不該去。為什么?(有些電視,報(bào)紙等等方式,你已經(jīng)了解到了這些信息是的假的,對(duì)吧?)教師總結(jié):雖然生活中信息無(wú)處不在,但人們接收到的信息不一定都是真實(shí)的。
五、小結(jié)
對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)。