2021-2022年四年級語文上冊 28《尺有所短寸有所長》教案設(shè)計 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88959944 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?53KB
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1、2021-2022年四年級語文上冊 28《尺有所短寸有所長》教案設(shè)計 人教版 學(xué)習(xí)目標:    1.認識7個生字。    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短,寸有所長”的道理,能正確地看待自己和他人。    3.學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。   教學(xué)時間:     1課時。   教學(xué)準備:     1.放大的書信(便于講解格式)。     2.了解柯巖其人。   教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入新課    1.(出示一個信封)提問:你寫過信或是收到過信嗎?     談話:書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。一位名叫張國強的小學(xué)生遇到了一件麻煩事,就

2、給著名的作家柯巖老師寫了一封信,希望得到幫助。想聽聽是怎樣的一封信嗎?    2.讀張國強給柯巖的信,想想:張國強同學(xué)遇到什么麻煩了?    3.討論:如果你收到了這封信,會想些什么?(鼓勵學(xué)生自由發(fā)言,暢談個人見解)   過渡:柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢?我們來讀讀柯巖老師的回信。   二、指導(dǎo)閱讀    1.自讀回信,思考:如何解決這個問題?你從兩封信中悟出了什么?      引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫圈點作批注,學(xué)習(xí)一些讀書方法。    2.交流:      柯巖老師建議怎樣解決這些問題?      你從中悟出了什么?(根據(jù)回答理解“尺有所短,寸有所長”的含義)    

3、3.啟發(fā)討論:張國強的問題還有可能是什么原因造成的?你對此有什么看法?      引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,結(jié)合自身實際在小組內(nèi)討論。   三、學(xué)習(xí)書信格式    1.讀了這兩封書信,你有什么收獲?      引導(dǎo)從兩方面談:      理解“尺有所短,寸有所長”后學(xué)會了與人交往的道理;了解了書信的格式和寫法。    2.重點學(xué)習(xí)書信格式。      結(jié)合文后的提示,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(出示放大的書信進行指導(dǎo))      稱呼:第一行,頂格,后面加冒號,表示下面有話要說。      正文:信的主要部分。開頭空兩格,先寫問候的話。      結(jié)尾:寫上致敬或祝福的話?!按酥隆?、“祝你

4、”等話,應(yīng)緊接正文之后,或另起一行空兩格寫,“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫。      署名:信的右下方寫上寫信人的名字。      日期:可寫在署名后,也可另起一行寫。   四、拓展練習(xí)     建議學(xué)生互通書信,可以交流彼此的看法,可以互相溝通、消除誤會等。 附送: 2021-2022年四年級語文上冊 32《飛船上的特殊乘客》教案設(shè)計 人教版 學(xué)習(xí)目標   1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。   2.學(xué)習(xí)課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。   教學(xué)時間   1課時   教學(xué)準備   學(xué)生

5、收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。   教學(xué)過程  ?。ㄒ唬┱勗捯?   同學(xué)們,在xx年的10月15日至16日,我國航天史上發(fā)生了一件大事,還記得嗎?對,我國首次載人航天飛船──“神州五號”發(fā)射成功。在“神州五號”飛船上,除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔,還有一批特殊的乘客,那它們到底是誰呢?讓我們到課文中去尋找答案吧!  ?。ǘ┏踝x感知   1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。   2.分自然段指名朗讀檢查。   3.飛船上的特殊乘客到底是誰?  ?。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容   1.默讀課文2—5自然段,想一想植物種子為

6、什么要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。   2.集體交流:  ?。?)科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種,加以推廣,種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強的農(nóng)作物。  ?。?)為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化?  ?。?)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。)  ?。?)太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?   A.外形:更大、更長、顏色的變化   B.味道:更鮮美   C.營養(yǎng):更豐富,抗病力強   D.其他價值:藥用、美化、綠化   (5)同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹,后相互交流)   3.小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行,就獲得了如此的“魔力”,那么誰是那位偉大的魔法師呢?   4.總結(jié):   科學(xué)的領(lǐng)域無邊無際,聰明勤勞的科學(xué)家們在這片領(lǐng)域進行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新,才能創(chuàng)造出一個個奇跡。

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