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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1.各小組將自己的站點(diǎn)文件夾設(shè)置為“只讀”共享。
2.每個(gè)小組都能在教師的引導(dǎo)下對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)。
3.培養(yǎng)同學(xué)們善于與人交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)小組站點(diǎn)的自評(píng)與他評(píng)
教學(xué)難點(diǎn)：教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)
課前準(zhǔn)備：網(wǎng)站評(píng)價(jià)量化表
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評(píng)價(jià)
一、導(dǎo)入
二、共享作品
把“小水滴”小組的成果庫(kù)設(shè)置為“共享”。
三、評(píng)價(jià)主題站點(diǎn)
出示中國(guó)水利工程站點(diǎn)
2、
出示主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表，根據(jù)此表方法評(píng)價(jià)小組站點(diǎn)
四、展示作品
教師：我們已經(jīng)完成了小水滴網(wǎng)站的搭建，今天我們來把我們自己的網(wǎng)站共享出來讓大家看看。
如何設(shè)置共享呢？
請(qǐng)同學(xué)按照課本的提示自己嘗試把成果庫(kù)文件夾設(shè)為共享。
評(píng)價(jià)站點(diǎn)作品要抓信以下幾個(gè)方面：
網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局是否合理
文字內(nèi)容是否科學(xué)
圖片是否符合文字內(nèi)容的需要
小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？
以上這些是否突出站點(diǎn)的主題思想？
1. 評(píng)選優(yōu)秀作品
2. 匯報(bào)、展示
1.在選中的文件夾上
3、右擊，彈出快捷菜單后，選擇“共享和安全”，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾。
2.單擊確定。
3.說說自己是怎么做的。
4.沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。
按主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表
1. 自評(píng)
2. 他評(píng)
3. 師評(píng)
每一處的不足要具體說出來。
4.小組內(nèi)討論，把別人的意見合理吸收。
5.討論：在評(píng)價(jià)一個(gè)站點(diǎn)作品的時(shí)候，除了以上方面，還應(yīng)該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個(gè)作品比較全面，客觀和真實(shí)呢？
1. 各小組公正評(píng)價(jià)合組伙伴作品
2. 展示、匯報(bào)
3. 評(píng)價(jià)、交流
能夠獨(dú)立完成文件夾共享的設(shè)置。
4、評(píng)價(jià)意見中肯
展示、評(píng)價(jià)、交流
五、小結(jié)
學(xué)生小結(jié)本次課
板書
第12課 交流與評(píng)價(jià)
網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局是否合理
文字內(nèi)容是否科學(xué)
圖片是否符合文字內(nèi)容的需要
小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？
附送：
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第13課導(dǎo)入其他站點(diǎn)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠在自己的站點(diǎn)中正確地導(dǎo)入其他的網(wǎng)頁(yè)和站點(diǎn)。
2.能夠?qū)?dǎo)入了其他網(wǎng)頁(yè)和站點(diǎn)的新站點(diǎn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整
3.全班同學(xué)共同努力，齊心完成班網(wǎng)站的制作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.在站點(diǎn)中導(dǎo)入其他
5、站點(diǎn)
2.在導(dǎo)航視圖中對(duì)站點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整
教學(xué)難點(diǎn)：在導(dǎo)航視圖中對(duì)站點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再調(diào)整
課前準(zhǔn)備：一些正規(guī)兒童網(wǎng)站的網(wǎng)址
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、 教學(xué)引入
觀察導(dǎo)入站點(diǎn)的方法
二、 新授
1.嘗試導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)
2.把各個(gè)小組的網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)入班網(wǎng)站。
3.重組網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)。
4.展示作品調(diào)整網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。
5.檢驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站的效果。
一、師：前面我們各小組都完成了一個(gè)站點(diǎn)的制作，今天我們來嘗試把各自的站點(diǎn)連在一起，做一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站。
演示導(dǎo)入
6、站點(diǎn)的過程。
二、演示
個(gè)別指導(dǎo)
教師：我們導(dǎo)入的站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)，有的結(jié)構(gòu)不是很合理，需要我們重新結(jié)織網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)。
演示。
老師與同學(xué)一起操作
一、觀察
二、啟動(dòng)frontpage XP 打開自己的站點(diǎn)
1. 單擊文件菜單，選擇導(dǎo)入選項(xiàng)
2. 在導(dǎo)入對(duì)話框中，單擊添加文件
3. 在彈出“將文件頭一回到導(dǎo)入列表”
對(duì)話框中，選擇…………文件-，單擊打開
4. 單擊確定。
5. （重復(fù)以上步驟添加多個(gè)文件）
操作
1.打開“晶瑩水世界”站點(diǎn)
2.單擊文件——導(dǎo)入
3.在彈出的打開對(duì)話框中，分別
7、導(dǎo)入各小組的站點(diǎn)。
學(xué)生操作。
注意每個(gè)小組的站點(diǎn)都以一個(gè)文件夾的形式導(dǎo)入到班級(jí)站點(diǎn)中。
同學(xué)與老師一起操作
展示、匯報(bào)、
評(píng)價(jià)、交流。
能夠以小組為單位，導(dǎo)入文件。
能夠在同伴的幫助下導(dǎo)入站點(diǎn)。
在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)氩⒄{(diào)整結(jié)構(gòu)。
展示、評(píng)價(jià)、交流。
五、小結(jié)
簡(jiǎn)單帶領(lǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶。
板書
第13課 導(dǎo)入其他站點(diǎn)
觀察導(dǎo)入站點(diǎn)的方法 導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)
導(dǎo)入各個(gè)小組的網(wǎng)頁(yè)到班網(wǎng)站 重組網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu) 檢驗(yàn)班級(jí)網(wǎng)站的效果
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版
