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1、2022秋冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》word教學設計
教學內(nèi)容:
義務教育課程標準實驗教科書(河北人民出版社)《品德與生活》二年級上冊第8課《遵守交通規(guī)則》。
教材分析:
本課內(nèi)容是讓學生認識一些常見的交通標志,了解它們的作用和表示的意義。介紹了解一些基本的交通安全常識,對學生進行自我保護的教育,以培養(yǎng)其交通安全意識。
學情分析:
通過一年的學習,學生已有了初步的認知生活、感知生活的能力,能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
教學目標:
1、 感受遵守交通規(guī)則的重要,培養(yǎng)學生交通安全的意識。
2、認識常見的交通標志,了解交通規(guī)則
2、的作用,能自覺遵守交通規(guī)則。
3、知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。
重點、難點:
了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性;讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。
教學方法:討論法、結合實際生活經(jīng)驗談感想法、游戲法
教學過程:
第一課時:
師:同學們,今天老師想帶領大家一起去公園玩?你們想去嗎?
生:想去。
師:現(xiàn)在讓我們唱著歡樂的歌兒出發(fā)了。播放音樂《郊游》,觀看公路上一段視頻。
【設計意圖】通過觀看視頻,自然地融入課堂中。
師:同學們,我們停一停,看看這是什么標志?停止在禁止自行車通行標志畫面。
生:禁止自行車通行。
師:在去公園的路上,還會有很多這樣的標志,讓我們看一組
3、全世界道路交通事故統(tǒng)計分析,全世界每年有50多萬人在車輪下喪生,平均每秒鐘就有4人因車禍受傷致殘。從這組數(shù)據(jù)中,你會想到什么?
生:交通事故發(fā)生頻繁,遵守交通規(guī)則很重要。
師:在去公園的路上,也會遇到危險,所以如果我們認識這些交通標志,就能保證自己的出行安全。所以,我們應該了解一些交通規(guī)則,遵守交通法規(guī),避免交通事故的發(fā)生。(板書課題)
師:課前老師已經(jīng)讓大家搜集了一些交通標志,拿出來和同學們分享一下吧。說說你搜集的是什么標志,它告訴人們什么信息?
生:展示圖片,根據(jù)圖片回答相應的問題。
【設計意圖】通過學生展示自己搜集的交通標志,使每個學生都能認識一些常見的交通標志,了解他們的作用
4、和表示的意義。
師:好,我們繼續(xù)上路。注意,到火車道口了,正好碰上紅燈,我們要怎樣做?
生:等待火車通過,改變綠燈才能行走。
師:我們的汽車在繁華的馬路上行駛,看到行人如何穿過馬路?
生:人們走人行橫道、地下通道或過街天橋。
……
【設計意圖】幫助學生理解交通標志用途。
師:馬上就要到達公園了,這次我們可長了不少見識,和同桌說說你有什么收獲?
生:同桌互相交流自己認識交通標志的收獲。
師:請同學們打開書28頁,看看圖上的交通標志,告訴我們什么信息?
生:根據(jù)圖片,回答相應的問題。
師:從圖中,我們可以知道:過馬路應該走人行橫道;沒有人行橫道,我們應該走過街天橋或地下通道穿
5、越馬路;要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路。同學們說的這么好,老師還是想考考大家,我們在繼續(xù)上路。你們敢接受老師考驗嗎?
生:敢
師:看來同學生都是很有挑戰(zhàn)性的,我們進入“智勇大通關”游戲。
搶答題:出示交通標志圖片,學生快速說出名稱。
生:積極參與搶答。
師:祝賀同學們,你們順利通過考試。
【設計意圖】通過游戲,鞏固檢查學生對交通標志的認識,同時補充認識一些常見的交通標志。
第二課時:
師:終于到達公園了,讓我們盡情的玩一玩吧!看看公園里有哪些游戲等著大家去玩。
1、“過路口”游戲
師:同學們從馬路一側出發(fā),到達馬路斜對面的公園,我們應該怎么走?
生:走斑馬線,注意
6、紅綠燈,不能橫穿馬路。
師:這個游戲中我們要注意哪些交通規(guī)則呢?誰愿意講給同學們聽一聽?
生:走人行道、不闖紅燈、靠右行走、不穿越護欄等。
師:生活中,父母經(jīng)常給我們將一些交通規(guī)則,你還知道哪些呢?
生:注意紅綠燈,不橫穿馬路,在馬路上不扒車、攔車,靠右行走。分組指名扮演角色,學生發(fā)口令,指揮紅綠燈,順利通過路口到達學?!?
師:游戲總結:過馬路,左右瞧,行人要走人行道。馬路不是游戲場,玩耍不往馬路跑。交通規(guī)則要遵守,安全第一要記牢。
【設計意圖】檢測學生學習交通標志效果,增強生活實踐。
2、看圖回答問題。
師:說一說圖中的人們做法對嗎?會有什么后果?(觀看教材中“闖紅燈”“翻
7、越護欄”“路上玩?!钡纫恍┎晃拿鳌斐山煌ㄊ鹿实膱D片,指名全班交流。)
生:可能會被車輛撞傷,同時也會影響交通秩序。
師:通過剛才的交流,你有什么感受?
生:如果發(fā)生交通事故,簡直太可怕了,希望大家要遵守交通規(guī)則,交通安全很重要……
師:我們看到這些圖片,很可能會發(fā)生交通事故,可能會被車輛撞傷,同時也影響交通秩序,所以遵守交通規(guī)則,關系著我們每個人的生命安全。同學們,請你作為一名小宣傳員,以兒歌、漫畫、故事等方式,向你身邊的家人、朋友宣傳交通安全知識,把幸福平安都給每一個人。
【設計意圖】通過具體事例,讓學生認識遵守交通規(guī)則的必要性。
3、明辨是非。
①為了節(jié)省時間,我們可以翻
8、過護欄橫過馬路。( )
②在公路上行走時,可以看書、玩球、溜旱冰。( )
③不能將易燃易爆品帶上公交車,不將頭和手伸到車窗外。( )
④在機動車道上可以招呼出租車。( )
……
4、聆聽兒歌《紅綠燈》
師:最后還要送大家一首兒歌《紅綠燈》,希望大家都能遵守交通規(guī)則,做一個文明的小學生。
【設計意圖】強化對遵守交通規(guī)則的意識。
第三課時:
師:公園里我們玩的很高興,現(xiàn)在我們要啟程返回學校了,在路上我們要按照標志,才能順利到達學校。
1、朗讀兒歌《安全第一我知道》。
師:讓我們讀一讀32頁的兒歌《安全第一我知道》。
生:拍手朗讀兒歌。
【設計意圖】通過拍手讀兒歌,鞏固
9、學生所學交通安全常識,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、拓展延伸
①交通規(guī)則是為了保證人民生命財產(chǎn)安全和國家建設的順利進行,由國家制定頒布的,是保障人們行車走路安全的紀律。少年兒童應該遵守哪些交通規(guī)則呢?講解拓展知識“你知道嗎”“信號燈自述”。
②教育故事“一次難忘的大隊活動”。使學生意識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。
3、發(fā)出遵守交通規(guī)則倡議,學生簽名活動。
師:同學們,我們應該怎樣做一名自覺遵守交通規(guī)則的公民呢?拿出你的筆在這張倡議書上簽上我們的名字吧!希望同學們都能將交通安全記在心上,健康快樂地成長。
生:上臺簽名,表示出自己遵守交通規(guī)則的決心。
小結:這節(jié)課學習,大家認識了一
10、些交通標志,知道行人要走人行道,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行等交通規(guī)則,明白遵守交通規(guī)則的重要性。
板書設計:
8、遵守交通規(guī)則
認識交通標志
了解交通規(guī)則
珍愛生命
教學反思:
在教學本課時,我本著品德與生活實際相聯(lián)系的原則,從生活細節(jié)入手,啟發(fā)學生認識各種交通標志,然后學生用自己的生活經(jīng)驗進行總結,將我們要遵守的交通規(guī)則總結得很全面,最后一起拍手讀“安全第一我知道”兒歌,整節(jié)課流暢,不足之處,學習交通標志環(huán)節(jié)秩序亂,組織能力不強,要加強這方面能力。
附送:
2022秋冀教版品社三上《家庭的親
11、情》word教案
教學目標
知識目標:知道自己的成長離不開家庭,知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩,知道感激父母和長輩,懂得怎樣去關愛家人。
能力目標:能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。
情感、態(tài)度與價值觀目標:使學生感受到父母和長輩對自己的關愛,體會家庭成員之間的親情,激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
教學重點
使學生能夠體會到家庭成員之間的親情,懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。
教學難點
引導學生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。
教學過程
【導入新課】
老師:同學們,是誰讓我們能夠一天天健康的長大,在教室里好好學習呢?
學生:
12、(略)
老師:是我們的家人,是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛,在他們的精心照顧下,我們健康的長大了?。ㄟ^渡)
【講授新課】
一、家人愛我(板書)
老師:同學們,大家先打開課本第二十二頁,我們看一看圖中小男孩在做什么?
學生:(略)
老師:這一頁主要展示了四幅圖片,母親輔導孩子學習;父親和孩子一起鍛煉身體;一家人護理生病的奶奶;爺爺領小男孩去參觀博物館。從這些圖中,我們看到了什么?
學生:(略)
老師:從圖中我們能看到:家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下,幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢?你能感受到家人對你的愛嗎?大家討
13、論一下,然后說一說。
學生:(略)
?。ㄗ屚瑢W們欣賞音頻“關心爸爸”;圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。)
老師:所有的爸爸媽媽和長輩都在關愛自己的孩子,我們先來看一個真實的故事,來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁,我們看看講了一個什么故事,然后說一說。
學生:(略)
?。ɡ蠋熆砂堰@個故事給大家做一個詳細的補充,詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。)
老師:大家看了這個故事后有什么想法和感受呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:這位媽媽偉大的愛令人欽佩,我們的家人又何嘗不是這樣呢?把你知道的你的或其他
14、有關親情的故事講給同學們聽。
學生:(略)
?。勺屚瑢W們欣賞音頻“母愛”;講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。)
老師:家人這么愛我們,我們該怎么做呢?
學生:(略)
老師:大家說的很好,家人愛我們,我們也該愛家人。(過渡)
二、我愛家人(板書)
老師:我們打開課本第二十四頁,我們看一看小紅在家里是怎么做的?
學生:(略)
老師:家人為什么都喜歡她呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:小紅在家里,幫助家人做自己力所能及的事情,用這種方式表達了對家人的愛,這種做法好嗎?
學生:(略)
老師:我們在
15、家又是怎么做的呢?你是用什么方式來表達對家人的愛呢?
學生:(略)
?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”;圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”;給同學們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。)
老師:用這些方式是表達對家人的愛,孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。(過渡)
三、孝親敬長(板書)
老師:下面大家拿出一張紙,寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天?
學生:(略)
老師:可以看到,大部分同學能夠記住爸爸媽媽的生日,大家回去可以問問自己的父母,他們是否能記住你的生日?上次,爸爸媽媽過生日時,你是怎么做的呢?
學生:(略)
16、老師:我們來看看下面這位同學小雨是怎么做的?大家打開課本第二十六頁,我們來看一看,然后說一說。
學生:(略)
老師:小雨為什么自己做起了家務呢?為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
老師:這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子,當然孝親敬長的表達方式有好多,這需要我們自己去想,去做。大家下面想一想:以后你會怎么做呢?大家討論一下,然后說一說。
學生:(略)
?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”;圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”;還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。)
老師:我希望大家以后能夠做一個尊敬、關心、孝敬父母長輩的好孩子,大家能不能呢?
學生:(略)
【課堂小結】
通過這節(jié)課的學習,大家體會到了家庭成員之間的親情,懂得了應該尊敬、關心、孝敬父母長輩,還明白了應該以什么樣的方式表達對家人的愛。