2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5《動(dòng)物兒歌》教案 新人教版

《2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5《動(dòng)物兒歌》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5《動(dòng)物兒歌》教案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）5《動(dòng)物 兒歌》教案 新人教版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。 2.正確、流利地朗讀兒歌。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。 難點(diǎn)：理解字詞的意思。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、由圖導(dǎo)入 1．（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來(lái)到小河邊，你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)生動(dòng)，并隨機(jī)板書昆蟲名） 2．這些小昆蟲可喜歡夏

2、天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂(lè)。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些美麗的精靈！1.你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？說(shuō)一說(shuō)。 二、學(xué)習(xí)字詞 1.自由讀兒歌，用“——”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。 2.開(kāi)火車讀兒歌，讀詞。 3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ (1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。 4.游戲：找朋友（圖與詞配對(duì)）。 5.觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。 (1)觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 (2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。 蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱 6.繼續(xù)識(shí)記生字。 （1）（出示生字所在

3、的句子）指名朗讀。 （2）用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（加一加、變一變等） （3）教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。 間迷造運(yùn)網(wǎng)2.讀一讀，連一連。 藏ｓｈí 造ｃáｎｇ 食ｌｉáｎｇ 糧ｚｈī 蜘ｚàｏ3.寫一寫下面的漢字。 間網(wǎng)運(yùn)迷 三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問(wèn)難 1.看圖說(shuō)說(shuō)，夏天小動(dòng)物們?cè)诟墒裁础Ｕl(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)） 2.我們來(lái)看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。 3.讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎？ “蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。 “蚯蚓土里造宮殿”，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。4.想一想，連一連。 蜻

4、蜓捉迷藏 蝴蝶造宮殿 蚯蚓運(yùn)食糧 螞蟻展翅飛 蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙 蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣 1.同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)讀這首兒歌？請(qǐng)用你覺(jué)得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。你覺(jué)得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌） 2.我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。 3.評(píng)選小擂主。5.讀一讀，記一記。 蜻蜓展翅蝴蝶飛舞 蚯蚓松土螞蟻搬家 蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸 學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動(dòng)物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。6.寫一則觀察日記。 ［教學(xué)板書］ 動(dòng)物兒歌

5、蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏 蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧 蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙 ［教學(xué)反思］ 教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生看文中插圖，并提出問(wèn)題：圖中有哪些小動(dòng)物？它們正忙著干什么？有了感性的認(rèn)識(shí)，再讓大家自由拼讀兒歌，說(shuō)說(shuō)有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物很可愛(ài)，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個(gè)蟲字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握了形聲字的“形旁表意、聲旁表音”的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了識(shí)記形聲字的方法，鍛煉了他們的識(shí)字能力。 附送： 2022年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）古詩(shī)誦 讀 絕句教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 會(huì)認(rèn)“絕、鳴、柳、嶺、泊

6、、吳、含、窗、鷺”九個(gè)生字，會(huì)寫“絕、鳴、柳、嶺、泊、吳、含、窗”八個(gè)生字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 3、 理解詩(shī)意，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字；有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”這兩句詩(shī)。 感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、出示春景圖動(dòng)畫，學(xué)生欣賞后，談?wù)勛约旱母惺?。板書題目，學(xué)生書空“絕”，在生字本上書寫一遍。 2、出示課件，了解“絕句”含義?！督^句》屬于七絕。 3、出示課件，了解杜甫

7、。 二、朗讀并感悟古詩(shī)： 1、認(rèn)讀生字：鳴、柳、嶺、泊、吳、含、窗、鷺 學(xué)生認(rèn)讀，老師指導(dǎo)；說(shuō)說(shuō)你記住哪些字，如何記住的；給生字組詞。 2、自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。 3、指導(dǎo)讀詩(shī)出詩(shī)的節(jié)奏： 出示課件中劃出節(jié)奏的古詩(shī)，老師打著節(jié)拍范讀；學(xué)生試著打節(jié)拍讀詩(shī)；個(gè)別學(xué)生打節(jié)拍讀詩(shī)；齊讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。 4、理解詩(shī)意后熟讀： 出示課件第一幅圖，你理解了哪句詩(shī)？用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。 出示“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，齊讀這兩句詩(shī)。 出示課件第二幅圖，你理解了哪句詩(shī)？用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。出示“窗含西嶺千秋雪”，釋義“千秋雪”（千年不化的積雪）。齊讀這句詩(shī)。

8、 出示課件第三幅圖，你理解了哪句詩(shī)？用自己的話說(shuō)說(shuō)含義。出示”門泊東吳萬(wàn)里船”，釋義“泊”（停泊）。齊讀這句詩(shī)。 5、感悟詩(shī)境，背誦古詩(shī)： (1) 老師從第一句詩(shī)中找出兩種事物“黃鸝，翠柳”，學(xué)生在二、三、四句詩(shī)中劃出“白鷺、青天、西嶺、千秋雪、船”。 （2）指出表示顏色的詞語(yǔ)“黃、翠、白、青”，體會(huì)顏色美。 （3）出示課件“配樂(lè)詩(shī)朗誦”，個(gè)別學(xué)生讀詩(shī)，其他學(xué)生閉眼想象，交流腦海中的畫面。 （4）小結(jié)：你們腦海中呈現(xiàn)出一幅幅美妙的畫面，這是哪個(gè)季節(jié)？（春季，因?yàn)槌霈F(xiàn)了翠柳）。當(dāng)作者看到這么美的春景時(shí)，寫下了膾炙人口的《絕句》，當(dāng)我們被這首詩(shī)所吸引時(shí)我們禁不住要背下來(lái)這

9、首詩(shī)。 6、拓展環(huán)節(jié)： 欣賞《絕句·遲日江山麗》，背誦這首詩(shī)。 7、總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了杜甫的《絕句》，欣賞了《絕句·遲日江山麗》，感受到詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美妙，正所謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，讓我們?nèi)シe累更多膾炙人口的詩(shī)歌吧！ 三 家庭作業(yè)： 1、給家長(zhǎng)背一背《絕句》、《絕句·遲日江山麗》。 2、喜歡畫畫的同學(xué)，給《絕句》畫一幅畫。 教學(xué)板書： 絕句 杜甫 黃鸝

10、 翠柳 白鷺 青天 西嶺 千秋雪 萬(wàn)里船 美 教學(xué)反思： 本課的優(yōu)點(diǎn)：課堂思路較清晰；教學(xué)目標(biāo)完成較好，學(xué)生認(rèn)識(shí)了九個(gè)生字，并且能夠正確地朗讀、背誦古詩(shī)；通過(guò)觀察圖片來(lái)理解詩(shī)句的含義，非常直觀、形象，學(xué)生能夠很容易地明白詩(shī)句意思；教學(xué)過(guò)程中，讀的較為充分（學(xué)生的自讀，糾正發(fā)音；老師范讀；學(xué)生打節(jié)拍地讀；理解詩(shī)句后的熟讀；感悟詩(shī)境后的美讀。 本課的不足：沒(méi)

11、有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)興致不高，一堂課下來(lái)，回答問(wèn)題的學(xué)生局限于幾位；對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)太過(guò)單調(diào)，沒(méi)有針對(duì)性；指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，指導(dǎo)的不到位，學(xué)生只是讀出了詩(shī)的節(jié)奏，而沒(méi)有做到有感情地讀古詩(shī)；感悟詩(shī)境時(shí)，引導(dǎo)的過(guò)于簡(jiǎn)單，原本設(shè)計(jì)的讓學(xué)生找出詩(shī)句中的幾種“事物”，進(jìn)一步找出描寫顏色的詞語(yǔ)“黃、翠、白、青”來(lái)體會(huì)“詩(shī)句中蘊(yùn)含的豐富色彩，進(jìn)而感受春景的魅力之處”，由于緊張的緣故，也疏忽了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生感悟不深刻，沒(méi)有感受到如此美麗的春景給人們帶來(lái)的那種勃勃生機(jī)。 雖然課堂留下了遺憾，但是“我參與，我幸?！?。經(jīng)歷了，就是一種幸福，就是人生中一筆巨大的財(cái)富！感謝評(píng)委老師給了我這樣一次難得的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，在以后的教學(xué)生涯中，我一定繼續(xù)努力，完善自我，讓我的學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)進(jìn)步，在他們的學(xué)習(xí)生涯中，做一個(gè)更為合格的引導(dǎo)者！