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1、2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 愛護(hù)眼
睛和耳朵教案 蘇教版
教學(xué)課題
8.愛護(hù)眼睛和耳朵
課型
新授
本課題課時(shí)數(shù): 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵,培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
2. 行為與習(xí)慣:通過交流和體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼、用耳習(xí)慣。
3. 知識(shí)與技能:知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解護(hù)眼、護(hù)耳的知識(shí),并在日常生活中應(yīng)用。學(xué)會(huì)做眼保健操和耳操。
4. 過程與方法:通過趣味故事,展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景,在交流和實(shí)踐體驗(yàn)中,了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的
2、科普知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)自己的眼睛和耳朵,糾正一些不良的行為、習(xí)慣,了解一些保護(hù)方法,做好眼保健操和耳操,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
教學(xué)方法與手段:多媒體課件
教學(xué)過程: 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(一) 猜謎語,導(dǎo)入話題
1. 猜謎語。
(1) 上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(謎底:眼睛)
(2) 左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見面。(謎底:耳朵)
2. 教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通常把它們叫作五官。如果沒有它們,我們的生活會(huì)有很多不便。
3. 情境體
3、驗(yàn)。
(1) 蒙眼走路。(用毛巾將雙眼蒙住,在教師里走一個(gè)來回)
(2) 塞耳傳聲。(用耳塞將雙耳塞住,進(jìn)行傳話游戲)
4. 從剛剛的體驗(yàn)活動(dòng)中,你們感受到了什么?
5. 過渡:是啊,生活中如果沒有眼睛和耳朵,我們將寸步難行。可有一個(gè)叫壯壯的小朋友,卻不懂得怎么去愛惜它們。
(二) 走進(jìn)故事屋
1. 播放視頻《大耳朵和小眼睛》。
(1) 傾聽小眼睛的控訴:壯壯老用臟手揉眼睛,邊走路邊看書,長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲。
(2) 傾聽大耳朵的控訴:壯壯老用棉簽掏耳朵,長(zhǎng)時(shí)間、高音量地用耳機(jī)聽音樂。
2. 小組評(píng)議,集體交流。
(1) 大耳朵和小眼睛為什么那么氣憤?
(2) 想想壯壯這樣
4、做會(huì)對(duì)自己的眼睛和耳朵造成什么傷害。
3. 你們的眼睛和耳朵有過這樣的遭遇嗎?
4. 生活中,還有哪些行為會(huì)傷害我們的眼睛和耳朵?
5. 不注意愛護(hù)眼睛和耳朵,眼睛和耳朵就會(huì)得各種疾病,請(qǐng)聽聽醫(yī)生是怎么說的。(播放醫(yī)生介紹人眼結(jié)構(gòu)、兒童常見眼病及成因,耳朵構(gòu)造、兒童常見耳病及成因的視頻)
(三) 護(hù)眼、護(hù)耳交流會(huì)
1. 眼睛、耳朵受到傷害,會(huì)造成視力、聽力下降,甚至?xí)忌线@樣那樣的眼病和耳病,給我們的生活帶來很多不便。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的眼睛和耳朵呢?你知道哪些護(hù)眼、護(hù)耳的學(xué)問?
2. 小組討論,交流護(hù)眼、護(hù)耳高招。
3. 以小組為單位,派代表上臺(tái)交流,比比哪一組的護(hù)眼、護(hù)
5、耳高招多。
猜謎語
學(xué)生情境體驗(yàn)
學(xué)生交流
看視頻
小組評(píng)議,集體交流
學(xué)生交流
小組討論與交流
上課伊始,以猜謎語的形式導(dǎo)入話題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情境體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生真切地感受到眼睛和耳朵的重要性。
運(yùn)用多媒體課件,讓眼睛和耳朵傾訴痛苦,將教材中的兒童與教室中的兒童建立聯(lián)系,通過回憶、移情、反思,培養(yǎng)學(xué)生護(hù)眼、護(hù)耳的意識(shí)。
6、
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),積極營造民主自由的交流氛圍,讓他們暢所欲言,學(xué)以致用。
板書設(shè)計(jì):
8.愛護(hù)眼睛和耳朵
授課日期 月 日
教學(xué)課題
8.愛護(hù)眼睛和耳朵
課型
新授
本課題課時(shí)數(shù): 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 9 月 8 日
教學(xué)目標(biāo):
1.情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生懂得要愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵,培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
2.行為與習(xí)慣:通過交流和體驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼
7、、用耳習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能:知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解護(hù)眼、護(hù)耳的知識(shí),并在日常生活中應(yīng)用。學(xué)會(huì)做眼保健操和耳操。
4.過程與方法:通過趣味故事,展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景,在交流和實(shí)踐體驗(yàn)中,了解關(guān)于眼睛、耳朵等五官的科普知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)自己的眼睛和耳朵,糾正一些不良的行為、習(xí)慣,了解一些保護(hù)方法,做好眼保健操和耳操,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
教學(xué)方法與手段:多媒體課件
教學(xué)過程: 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
(一) 課前小調(diào)查
1. 小組成員之間交流課前的小調(diào)查成果——生活中有哪些不良的用眼、用耳習(xí)
8、慣。
2. 每組選派代表上臺(tái)交流。
3. 你在這些方面做得怎么樣?爸爸媽媽給你提了哪些好的建議,教給你哪些方法?
4. 夸一夸:我們的家人或朋友,他們是怎么愛護(hù)自己的眼睛和耳朵的?
5. 教師小結(jié)。
(二) 走進(jìn)“體驗(yàn)館”
1. 播放根據(jù)“體驗(yàn)館”內(nèi)容制作的多媒體課件。
2. 小組討論,在交流的基礎(chǔ)上學(xué)著做一做、練一練。
(1) 當(dāng)眼睛疲勞、耳朵進(jìn)水、聽到噪音時(shí),我們?cè)撛趺礃幼觯?
(2) 你會(huì)正確地擤鼻涕嗎?試試看。(教師補(bǔ)充介紹捏住鼻子兩側(cè)擤鼻涕容易引發(fā)中耳炎的知識(shí))
(3) 除了書本上介紹的方法,你有自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)嗎?說一說,做一做。
3. 小組推薦代表匯報(bào)并演
9、練。
4. 教師根據(jù)學(xué)生演練情況進(jìn)行有針對(duì)性的小結(jié)。
(三) 做愛眼、護(hù)耳小天使
1. 播放眼保健操視頻。
(1) 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做一做,同桌互相檢查做得對(duì)不對(duì)。
(2) 教師再次播放眼保健操視頻,指導(dǎo)學(xué)生找對(duì)學(xué)位,將動(dòng)作做正確,學(xué)生說說感受并自覺糾正動(dòng)作。
2. 跟著視頻一起學(xué)做耳操(摩耳輪、拉耳垂、拔雙耳、鳴天鼓、摩全耳)。
(1) 分小組練習(xí),互幫互學(xué)。
(2) 小組展示,其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生交流討論,課前小調(diào)查
小組討論,學(xué)生跟著做一做、練一練
學(xué)生匯報(bào)并演練
做眼
10、保健操
課前小調(diào)查活動(dòng)為本課活動(dòng)的開展作了有效鋪墊,“夸一夸”則通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保健意識(shí)。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),從知識(shí)的學(xué)習(xí)走向行為的指導(dǎo),體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)從知到行的過渡。以愛護(hù)眼睛、耳朵的小常識(shí)來解決實(shí)際生活中的問題,在活動(dòng)中促進(jìn)了內(nèi)化。
充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)參與,相互評(píng)價(jià),把原本枯燥的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生自覺實(shí)踐的有趣活動(dòng),并內(nèi)化為自己的行為。
板書設(shè)計(jì):
8.愛護(hù)眼睛和耳朵
附送:
2022年(秋)一
11、年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課開開心心
上學(xué)去教案1新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
第1課時(shí)(總第1課時(shí))
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)
二
12、、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,進(jìn)行禮貌教育。)
3、來到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護(hù)新書呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
?。ㄉ懻摗该卮稹?/p>
13、補(bǔ)充意見—師小結(jié))
二、認(rèn)識(shí)課程表。
1、喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、認(rèn)識(shí)課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸:
課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
第2課時(shí)(總第2課時(shí))
教學(xué)過程:
(1)情景導(dǎo)入
老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》,使同學(xué)們初步感受上學(xué)的意義。
(2)大家一起說一說
教師:小學(xué)了,哪些方面是和幼兒園不一樣的?
學(xué)生舉手回答。
教師總結(jié):上小學(xué)后很多地方都和幼兒園不同,作為小學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,自己慢
14、慢變得獨(dú)立起來,要慢慢適應(yīng)新的環(huán)境,新的老師,新的小伙伴。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己說出上了小學(xué)的不同變化,注重學(xué)生情感體驗(yàn),教師引導(dǎo),使之更容易接受和適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。
教師:上學(xué)第一天,爸爸媽媽早上說了什么?
學(xué)生舉手回答。
老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的?
教師總結(jié):爸爸媽媽及親人對(duì)我們的愛,對(duì)我們的期待是隨處可見的,我們作為小學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不浪費(fèi)時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生感受家人、親人對(duì)待自己的方式或態(tài)度、言語,使學(xué)生從側(cè)面體驗(yàn)上小學(xué)的意義,在教師的指導(dǎo)下,使學(xué)生形成正確、強(qiáng)烈的上學(xué)意識(shí)。
(3)大家一起來表達(dá)
1.教師:同學(xué)們,你們上小學(xué)了,開不開心?
學(xué)生:開心!
教師:那你們來用任何一種方式來表達(dá)自己的愉快的心情吧。
學(xué)生活動(dòng)(可以唱支愉快的歌曲,可以朗誦詩歌,可以在黑板上繪出愉快的表情等)。
設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生們表達(dá)情感的機(jī)會(huì),同時(shí)給予他們展示自我的舞臺(tái),讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受上學(xué)的快樂。