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1、11紅綠燈在站崗
課題
11紅綠燈在站崗
課型
執(zhí)教者
時間
教學目標
1.初步感受遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護的意識，激發(fā)珍愛生命的情感。
2.不到危險的地方去玩，不做危險的事，避免意外傷害，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3認識一些常見的交通標志和安全標志，了解相應的安全知識，知道《中華人民共和國道路交通安全法》等法律在保護公民的安全。
4.通過討論、交流、體驗等活動，引導學生在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的自我保護能力。
教學重點、難點
1.初步感受遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護的意識，激發(fā)
2、珍愛生命的情感。
2.不到危險的地方去玩，不做危險的事，避免意外傷害，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
集體智慧（以知識體系為主）
個性設計
（體現(xiàn)教、學法設計及教學內(nèi)容調(diào)整）
教學后記
（書寫教學過程感受，
提出調(diào)整意見）
一）游戲導入，體驗激趣
1.游戲：紅綠燈在站崗。
（1）出示紅綠燈的圖片。
導入：看，這是不說話的“小交警”。你們認識它嗎？
它在說些什么？(紅燈停，綠燈行，黃燈等一等）
（2）下面就讓這個不說話的“小交警”指揮我們做一個有趣的游戲吧。
（出示：紅綠燈在站崗）
（3）明確游戲規(guī)則：看信號燈，做動作。紅燈立定，綠燈原地踏步，黃燈立定擺臂（表示等待
3、）。
（4）同學互相評議：夸一夸，說一說。
（5）小結：在烏路上，我們必須聽從這個不說話的“小交警”的指揮。
2.齊讀兒歌：紅綠燈會說話。
出示兒歌：
小朋友，你到跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
交通路口紅綠燈，指揮交通顯神通。
綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行，
黃燈亮了要注意，人人聽從紅綠燈
（二）辨析明理，情感認同
1.游戲：我當“小交警”。
現(xiàn)在就請你來站崗，對不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象你可要及時制止呀！
出示“小論壇”圖片，讓學生思考討論，說說這樣做的后果。
（1）闖紅燈：(2)在路上玩球；(3）追車跑。
2.視頻播放《中華人民共和國道路交通安全法》中有關交通信號和行人
4、通行的規(guī)定。國家出臺了有關交通安全的法律法規(guī)，來維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保障我們的出行安全，你知道它們的名稱嗎？
（交流出示：《中華人民共和國道路交通安全法》）
小結：道路交通安全法與我們的日常生活息息相關，我們要遵守道路交通安安全法。
3讓學生交流發(fā)生在自己身上的，或親眼所見的不遵守交通規(guī)則的事例，加深對不遵守交通規(guī)則的危險性的認識。
4.出示圖片：他們這樣做對嗎？
（1）兒童不戴頭器乘坐摩托車；(2）翻越護欄；(3）在馬路上邊走邊玩（踢球、跳繩……）；(4）路邊下汽車，從左邊車門下；(5）過馬路時突然跑；(6）拋物擊車。
（三）情境再現(xiàn)，體驗導行
生活中，要邀守的交通規(guī)則可多啦！讓我們來到十字路口，火眼金睛看一看，開動腦筋想一想，在復雜的路口我們該怎么走呢？
1．出示“觀察”圖片：學生小組討論，議一議。
2.交流：（1）紅燈停，綠燈行；(2)過馬路要走斑馬線；(3）有天橋的地方，過街走天橋；(4）有地下通道的地方，過街走地下通道；(5）馬路上靠右行。
3.出示教材第55頁的兒歌，學生一起讀一讀
（四）活動總結
在馬路上行走，不僅要聽從交警的指揮，遵守交通規(guī)則，還要能認識一些交通標志。課后請向學們注意觀察上學路上常見的交通標志和安全標志。
2022秋一年級道德與法治上冊 第11課 紅綠燈在站崗教案 蘇教版
