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《8加幾》教學建議
教學目標：
1、結合情景圖，在動手擺花片、試算、交流的過程中，學會“湊十”的方法。
2、能夠運用“湊十”的方法計算8加幾的加法。
3、在個性化算法的交流中，體會“湊十”方法的特點。
教學建議：
◆8加5
1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學生說一說盒里有幾塊月餅，盒子外邊有幾塊月餅，然后列出算式。
2、讓學生用自己喜歡的方法算一算。
3、交流學生不同的算法，重點說一說是怎樣想的。如果學生中沒有出現(xiàn)“把8分成5和3，5和5湊成10”的方法，教師參與交流并講解。
◆試一試
先讓學生自己做，交流時說一說是怎樣算的。
練一練
第1題，學生自己做。如果有不同的“圈十”的方法，可以引導學生通過比較，了解用“湊十”的方法計算時，除一個數(shù)加5的情況外，一般常把大數(shù)湊成10。
第2題，可以讓學生先在圖上圈一圈，再列式計算。
第3題，先觀察圖，弄清圖意：草地上有8只螞蟻，小草上還爬著5只。再根據(jù)問題寫出算式并計算。
第4題，先讓學生弄清題目要求，再自己做。交流得數(shù)后，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)一個加數(shù)增加1，得數(shù)也增加1的規(guī)律。
第5題，加法的趣味練習。青蛙做對一題，就前進一步。只有把荷葉上的題全部做對，才能順利地過荷塘?？梢圆扇⊥辣荣惖男问?，激發(fā)學生的學習興趣。
2022一年級數(shù)學上冊 第8單元《20以內的加法》（8加幾）教學建議 （新版）冀教版
