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1、2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫文具教案 冀教版
教材分析：
文具是學(xué)生了解和熟悉的，如：英語課用的錄音機(jī)、音樂課用的電子琴、書法課用的毛筆和墨盒、信息技術(shù)課用的電腦等，除此以外還有天天都在使用的書、本、筆、鉛筆盒……
這些文具學(xué)生雖然很熟悉，但是在描繪起來還是有一定的難度的，因?yàn)閷W(xué)生的知識水平所限，很難表現(xiàn)出物體的透視關(guān)系，所以學(xué)生會產(chǎn)生畫得不像就想放棄的想法。教師一定要及時(shí)給予學(xué)生肯定的贊許，哪怕是夸大一點(diǎn)也沒關(guān)系，一定要保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠使用簡練、流暢的線條進(jìn)行寫生。
2.能夠用線條表現(xiàn)出一件文具的特征及基本結(jié)構(gòu)。
3.喜歡進(jìn)行線描寫生練習(xí)，能
2、從中體會到繪畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
靜物、范畫、素描紙、畫板、夾子、寫生凳、鋼筆。
教學(xué)過程：
一、欣賞
欣賞教室內(nèi)張貼的范畫，了解這節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容。
提問：
1.這些作品是用什么筆畫的？
2.主要是怎樣表現(xiàn)的？都用了那些線條？
3.詳細(xì)描繪了哪些文具？ 你是怎樣看出來的？
二、分析
學(xué)生分組，共同分析靜物的特點(diǎn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析這些文具的前后遮擋關(guān)系，大小對比關(guān)系，主次關(guān)系等。
三、創(chuàng)作
在畫紙上先簡單的定位文具的大小、位置。
適當(dāng)對學(xué)生創(chuàng)作的構(gòu)圖和比例進(jìn)行指導(dǎo)。
確定表現(xiàn)的主次關(guān)系，然后進(jìn)行細(xì)致入微地描繪創(chuàng)作。
提示學(xué)生大膽的畫，用流暢、肯定的線條進(jìn)行表
3、現(xiàn)，盡量表現(xiàn)出物體的厚度。
四、交流
畫完的作品可以和范畫在一起展示，給學(xué)生一個(gè)對比觀察的機(jī)會。
同學(xué)之間也可以互相點(diǎn)評一下，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)。
教學(xué)反思：
三年級學(xué)生剛剛接觸線描寫生，往往有畏難情緒，要多加鼓勵(lì)，支持他們大膽下筆。
學(xué)生對寫生對象缺乏整體觀察，容易陷入局部之中，看一點(diǎn)畫一筆，使作品形體比例不正確、抓不住對象特征。這是正常的現(xiàn)象，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用從整體到局部的觀察方法：先觀察文具輪廓形狀，再觀察它的結(jié)構(gòu)，最后觀察每一部分的細(xì)節(jié)。
只要學(xué)生能夠把文具的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)清楚，就是成功的，不必過于苛求細(xì)節(jié)。
附送：
2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫畫我
4、的鞋子教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過寫生，發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”。
過程與方法：根據(jù)鞋子外形，進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。
情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子，體會鞋子與我們生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
線條的表現(xiàn)力
教學(xué)難點(diǎn)：
寫生時(shí)線條和形的把握
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入與嘗試
1.屏幕展示學(xué)生寫生的各式鞋子的線描作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。
3.介紹寫生要點(diǎn)。
二、分析與感受
1.教師演示自己的創(chuàng)意。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本范圖。
3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。
4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
三、欣賞與評論
1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處盡可能畫仔細(xì)。
2.允許學(xué)生從局部開始描述。
3.鞋子在畫面上不要太方正。
4.創(chuàng)作與眾不同的作品。
四、學(xué)生寫生，教師指導(dǎo)
五、展示與評價(jià)
1.展示。
2.評價(jià)。
2021-2022年三年級美術(shù)下冊 畫文具教案 冀教版
