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1、2021-2022年二年級數(shù)學下冊 方向與位置教案 北京版
教學目標
知識、能力：
引導學生識別東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等方向，并能夠初步根據(jù)方向確定位置。初步培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力與分析能力。
過程與方法：
觀察、思考、交流合作，篩選、擇優(yōu)選擇正確合理的路線。
思想、情感：
引導學生運用初步的空間觀念和方向與位置的有關(guān)知識，解決現(xiàn)實中的問題。
教學重點
建立東、南、西、北四個方向的空間觀念。
教學難點
認識地圖中的方向，能夠根據(jù)圖例確定所處的位置。
教學過程
一、導入：
我們知道xx年北京將要召開奧運會。如果你是向?qū)В撛鯓酉蛲鈬?/p>
2、友介紹我們的體育場館呢？
二、新授
（一）確定實際中的方向
1. 在戶外，你是怎么確定自己所處的位置或找到你想去的地方的？
介紹指南針。
2. 我們現(xiàn)在面向的是什么方向？（南） 你是怎么知道的？（用指南針驗證）
追問：你的前面是哪個方向？（師）和南相對的方向就是北。
3. 你的前面是南，后面是哪兒？
4. 你的左面是哪兒？右面是哪兒？（認識東、西）
5. 你能面向南，介紹一下你的前后左右都是什么方向嗎？
6. 你能用東、西、南、北來介紹你的周圍同學是誰嗎？
（二）小結(jié)：
1. 在生活中，我們不僅可以用左右來表示方向，還可以用東、西、南、北來更好、更準確地表示方向。（板書
3、）
2. 你能面向北，介紹其它的方向嗎？請你任選一個方向說說其它幾個方向。（隨著身體的轉(zhuǎn)動，方向有什么變化，體會一下。）
3. 生活中東、西、南、北的方向是固定的，不是因我們的位置的變動而變動的。
（三）確定地圖中的方向
觀察我們的校園，誰來介紹這些地方都在哪兒？（站在主席臺上介紹，旗桿、影壁、新教學樓、學校門口。）
兩個人一組互相說一說。
1. 當你面向?qū)W校門口時，說說周圍的方向。
2. 再說一說各建筑物在圖上的位置？（出示圖片）
3. 在圖上也有方向，上北、下南、左西、右東。（生與師一起說）
小結(jié)：我們不僅認識了生活中的方向還認識了地圖中的方向。
三、練習
出示簡易圖
4、片（大劇院）
記憶一下它的東南西北都有什么？說說它們的位置。
看書，練一練1和2。
介紹自己家的位置和周圍的建筑物所在的方向。
四、總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么遺憾？
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 旋轉(zhuǎn)教案 人教新課標版
教學目標：
1. 讓學生通過生活中的例子初步感知旋轉(zhuǎn)這種生活中常見的現(xiàn)象。
2. 通過學生的操作體會旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3. 培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
教學重點：
從生活化的角度初步感知旋轉(zhuǎn)，并能辨別這種現(xiàn)象。
教學難點：
感受旋轉(zhuǎn)的特征并正確辨認。
教學過程：
一、激趣引題：
課前要求大家做的
5、紙風車做好了嗎？會玩嗎？讓我們一起來玩一玩吧！不過有個小要求，就是要邊玩邊注意觀察。
二、感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
1. 認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
（1）剛才大家在玩的過程中發(fā)現(xiàn)什么了嗎？引導學生用手比劃一下它是怎樣動的？
（2）你能給這種運動取個好聽的名字嗎？（學生自由發(fā)言）教師隨機揭示數(shù)學上的名稱──旋轉(zhuǎn)。
（3）生活中你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？說給大家聽。
2. 觀察感知
（1）感受旋轉(zhuǎn)的方向。
①展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學生直觀感知。
②說說有什么不同。
③出示鐘面，讓學生觀察，分針（秒針更明顯）是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。
④小結(jié)：像這樣一類跟分針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫做順時針轉(zhuǎn)動，而跟
6、它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。（讓學生了解即可）
（2）感受旋轉(zhuǎn)的美。
引導學生做（P42頁下面做一做）游戲：引導學生觀察圓片是什么顏色的？小組合作旋轉(zhuǎn)圓片，觀察旋轉(zhuǎn)時圓片的顏色變化，感受旋轉(zhuǎn)帶來的神奇效果。
3. 操作感知
（1）引導學生獨立做轉(zhuǎn)硬幣（或手中學具）的游戲，進一步體會旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
（2）自己表演一個旋轉(zhuǎn)。（水平高的學生可以按要求做不同方向的旋轉(zhuǎn)動作）
三、體會區(qū)別，鞏固認識。
1. 完成43頁第三題。
先讓學生判斷，說出理由。
小結(jié)：平移運動時，事物本身的方向不改變；旋轉(zhuǎn)時是圍繞一個點或一個軸做圓周運動。
2. 出示下圖：
（1）說說畫面上都有哪些活動？
（2
7、）先在小組內(nèi)說說哪個活動是平移現(xiàn)象，哪個活動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？再在全班交流。
3. 表演：鼓勵學生用自己的肢體語言來表示平移和旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象（先在小組內(nèi)自由嘗試，再派代表在全班表演。）
4. 引導學生將P131的學具剪下來，小組合作拼一拼，看可以拼出什么？有多少種拼法？（要注意對學生求異思維的肯定和鼓勵。）
5. 游戲：拿出做好的教科書上第133頁、第135頁的學具，隊內(nèi)合作，拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并思考共有幾種搭配方案，把答案寫在紙上。限時一起亮答案。簡單討論其中哪些方法比較合適？
四、回顧總結(jié)。
1. 展示旋轉(zhuǎn)美：媒體展示生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象及旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出的美。
2. 談收獲體會：通過這節(jié)課的學習，你有些什么收獲和體會呢？課下觀察生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2021-2022年二年級數(shù)學下冊 方向與位置教案 北京版
