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1、0 × 5 ＝ ？
課題名稱
0 × 5 ＝ ？
教材版本 北師大版
科目
數(shù)學
年級
三年級
教學時間
教材、學情分析：從本節(jié)課開始初步理解“0乘任何數(shù)都得0”的道理（這是0的重要數(shù)學性質之一），探索并掌握一個乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，這是乘法中的一種比較特殊的類型。學生對0有這樣的認識：0表示什么也沒有、起點，0可以用來占位，在運算中加減0都還得原來的數(shù)等，對于0在乘除法中的重要作用還是不了解。
教學目標
探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。
結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學生的應用意識和能力。
經
2、歷與他人交流各自算法的過程，使學生逐步學會合作學習。
教學重點
探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”。
教學難點
結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學生的應用意識和能力。
教學過程
一、 復習導入：（4分鐘）
1、 口算
0 + 5 =????7 — 0 =??? 0 + 26 = ?100— 0 =????
2、導入
同學們，你們知道“0”表示什么含義嗎？0加任何數(shù)都得任何數(shù)，任何數(shù)減0都得任何數(shù)，那么你們想知道“0”乘任何數(shù)得多少嗎？今天讓我們一起來探究這個問題。
二、自主學習：（8分鐘）
（一）出示自學目標：（小黑板出示）
3、
探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。
（二）出示自學指導：（小黑板出示）
1、請同學們認真自學課本60頁上內容。
2、請學生獨立思考，先自己算算結果。
3、小組內交流各自的算法。
三、反饋交流：（10分鐘）
1、誰能結合數(shù)學情境，說說你的算法？
2、匯報算法：
（1）5個0相加得0。
（2） 結合“5個盤子中有幾個蘋果”這樣的實際情境去理解為什么“0×5= 0” 如 ：3 × 5 = 15，
2 × 5 = 10，
1 × 5 = 5，
0 × 5 = 0，
四、精講點撥：結合學生出現(xiàn)的問題進行講解。
五、當堂訓練：（
4、小黑板出示）（10分鐘）
1、算一算
0 × 5 7 × 0 0 × 26 0 × 1000
2、讓學生任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式（包括“0×0”）
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、試一試：
（1）130 × 5 = 2）402 × 3 =
①、400 × 3 = 1200， ② 4 0 2
2 × 3 = 6， × 3
1200 + 6 = 1206。
5、練一練。
240 × 2 302 × 5
5、 105 × 3 205 × 4
204 × 2 320 × 5 150 × 3 250 × 4
6、小狗送信。（完成課本35頁第二題）
學生先獨立完成，然后根據(jù)學習情況重點精講。
7、比一比
105 × 6 ○ 600 190 × 5 ○ 1000
180 × 4 ○ 800 140 × 7 ○ 980
六、課堂小結
在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了一個什么問題？
七、作業(yè)布置：
完成第61頁的2題。
板書設計
0×5=？
0×5=0???? 130×5 =450?????402×3 =1206
0×50=0 ??????? 130??????? 402
0×100=0 ? ? × 5??????? × 3
0×1000=0 ———— ————
0×0=0???? “0乘任何數(shù)都得0”
教后記
2022秋三年級數(shù)學上冊 第六單元 0X5＝教案 北師大版
