《三年級語文上冊 第五單元 習作《我們眼中的繽紛世界》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第五單元 習作《我們眼中的繽紛世界》教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、習作：我們眼中的繽紛世界
教學目標：
1.弄清習作要求，按要求作文。?
2.學會留心觀察身邊的事物。
3.寫作的時候，注意格式要規(guī)范。
教學重難點：
培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所見、所聞、所想、所感寫下來。
教學準備：
觀察表
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1.（導入）世間萬物豐富多彩、美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯系，孩子們只要細心觀察，用心思考，就會發(fā)現事物的奧秘，享受到觀察的樂趣。?
2.通過第五單元的學習和平時的積累，你知道哪些觀察事物的方法呢？?
生：我們可以用眼睛看。?
師：看什么呢？?
生：看形
2、狀、顏色、大小……
3.（小結）其實，孩子們，我們觀察一種事物，要發(fā)現它的特點，不光要看、摸、聞、嘗，還要充分的發(fā)揮想象，誰最會觀察，最會想象，誰就會有了不起的發(fā)現。?
二、寫法指導
1.生自由觀看課本上的圖畫，想一想，這些事物或場景你都見過嗎，你有什么新的發(fā)現？
2.同桌互相說一說。
3.你們在學習或生活中，有哪些觀察中的新發(fā)現呢？發(fā)生了什么有趣的事情？哪一次印象最深？
4.小組合作，說一說，并填寫觀察表。
（1）小組內交流觀察表，看看誰的發(fā)現最多？誰的發(fā)現最新奇？誰最有思想？?
（2）同學的發(fā)現給了你哪些啟發(fā)？你有類似的發(fā)現嗎？繼續(xù)補充填表。
5.捕捉素材。
（1）在這
3、么多的發(fā)現中，你最想告訴別人的是哪一個發(fā)現？或者是觀察過程中哪一件事最有趣？選中三個材料打上∨。
（2） 再斟酌，在三個材料中，你最最想表達的是哪個材料？選中一個注上★?
（3） 同桌交流：說出觀察中最吸引你的地方，請同學評價幫助。?
6.全班練說，師生指導。
（1）選派同學說話：觀察中最吸引你的地方？?
（2）師生傾聽，及時指導：①說得好的地方；②一點建議；③教師及時給予語言材料、表達技巧的指導、引領。?
三、自由習作
1.學生自由習作。
2.寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。
第二課時
一、小組交流
1.在小組內交流，把你認為寫得好的部分讀給小組同學聽，展示你
4、的觀察所得。
2.成員進行點評，看看是否有錯別字，語句是否通順，觀察得是否細致，有沒有更好的寫法，哪些地方可以修改、補充。
3.自己修改習作。
二、全班交流評改
1.請小組派代表讀給大家聽，看看誰能猜出來。
小組代表朗讀片段，其他人邊聽邊想：仔細聽，看看是否觀察細致了。
2.選擇1—2篇例文，實物投影呈現片段，邊讀邊改：認真想，你能提些建議，幫助他描寫得更準確嗎？
3.集體修改。
4.交流習作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學分享心得。
三、再次修改
1.看自己的習作，根據所學經驗，再次進行修改。
2.謄寫作文。
習作例文：
天空的表情
你們觀察過天空
5、的表情嗎？如果有，你一定知道天空的表情是多么豐富多彩、瞬息萬變吧！?
陽光明媚的日子，那就是天空燦爛的笑臉。天空碧藍碧藍的臉龐，好似一塊用清水洗過的藍寶石，那是天空在向你微笑，讓人看了心情感到特別愉快。天空也有好朋友的，白云是天空的妹妹，每天與天空玩耍，累了就躺在天空那龐大的胸懷。小鳥也是天空的好友，每天清晨，唱著歡樂的歌曲，為天空演奏美妙的歌曲。太陽更是天空的老朋友，每天從東方升起，和天空談心，再從西方回家。因為友誼像糖果般甜蜜，所以陽光明媚的日子，就是天空燦爛的笑臉。?????
陰雨綿綿的時候，那是天空苦悶的表情。也許是工廠排放的黑煙，嗆到了天空那湛藍的臉龐；也許是伐木工將森林砍光，讓那些小鳥、兔子、熊……動物失去了自己美好的家園；也許是人們亂扔垃圾，制造了一座座垃圾山，讓自己的鄰居——大地苦惱……這些都會讓天空苦悶。?
當暴風驟雨時，那是天空憤怒的表情。看，電閃雷鳴、烏云密布、滂沱大雨，那是天空代替大自然懲罰人類。?
天空的表情真是瞬息萬變。當然我們也要保護大自然，比如植樹造林，保護動物，不隨地亂扔垃圾……讓我們一起與天空共同快樂。
三年級語文上冊 第五單元 習作《我們眼中的繽紛世界》教案 新人教版
