《2021-2022年三年級科學下冊 通信的發(fā)展 1教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級科學下冊 通信的發(fā)展 1教案 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級科學下冊 通信的發(fā)展 1教案 冀教版
一、教學目標：
1.能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程；能分析歸納出信息技術發(fā)展的趨勢；能根據(jù)自己的標準對人類傳遞信息的方式進行分類。
2.愿意把本組的發(fā)現(xiàn)與其他小組進行交流傳遞信息的方式的發(fā)展過程以及信息技術發(fā)展趨勢的看法。同時也能聽取別人的看法。
3.能具體說出通信方式發(fā)展的簡要歷史；能聯(lián)系本學期所學的聲.光.電.磁等有關知識，說出它們在通信中的作用。
4.能描述近代通信技術發(fā)展的歷史；能舉例說明信息傳遞方式的發(fā)展對改變人類的生活方式產(chǎn)生了哪些影響。
二、教學過程：
知識點
教師活動
學生活動
設計意
2、圖
知道通信的發(fā)展進程
歸納出通信技術發(fā)展的趨勢
一、教學引入
一段對話、一封信、一張報紙、一個微笑、一個電話、一頁傳真，都是通信的形式。聲、光、電、磁的廣泛應用，使快速、簡便、準確的遠距離通信成為可能。
二、新授
1.讓我們根據(jù)下圖認識通信的發(fā)展。
2.討論：從傳遞信息的快慢來看，通信是怎樣發(fā)展的。
3.你能根據(jù)傳遞信息的距離，按照由近到遠的順序給圖中的傳遞方式排序嗎？
4.討論：把自己從前面兩幅圖中的發(fā)現(xiàn)與同學交流。
5.組織學生學習科學在線
6.討論：我們希望電話還有哪些特殊功能
認識通信的發(fā)展
喊話.騎馬.驛站.烽煙.信
3、鴿.電報.電話.傳真.網(wǎng)絡。
小組討論得出信息傳遞速度越來越快，距離越來越遠。
小組商量排序
并把自己的排序結果記錄下來。
小組交流發(fā)現(xiàn)的問題。
學生大膽想象，并把自己的想法記錄下來。討論若干年后自己的想象是否能成為現(xiàn)實。
加強學生對通信發(fā)展的認識
附送：
2021-2022年三年級科學下冊 通信的發(fā)展 2教案 冀教版
一、教學目標：
（一）科學探究目標：
1.能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。
2.能分析歸納出信息技術發(fā)展的趨勢。
3.能根據(jù)自己的標準對人類傳遞信息的方式進行分類。
（二）情感態(tài)度價值觀目標：
4、能與其他同學交流自己對信息傳遞方式的發(fā)展過程以及信息技術發(fā)展趨勢的看法。同時也能聽取別人的看法。
（三）科學知識目標：
1.能舉例說明通信方式發(fā)展的簡要歷史。
2.能聯(lián)系本學期所學的聲、光、電、磁等有關知識，說出它們在通信中的作用。
（四）STSE目標：
1.能描述近代通信技術發(fā)展的歷史。
2.能舉例說明信息傳遞方式的發(fā)展對改變人類的生活方式產(chǎn)生了哪些影響。
二、教學過程：
知識點
課例
教師活動
學生活動
設計意圖
知道通信的發(fā)展進程
歸納出通信技術發(fā)展的趨勢
通信的發(fā)展
一、教學引入
一段對話、一封信、一張報紙、一個微笑、一個電話、一頁傳真，都
5、是通信的形式。聲、光、電、磁的廣泛應用，使快速、簡便、準確的遠距離通信成為可能。
二、新授
1.讓我們根據(jù)下圖認識通信的發(fā)展。
2.討論：從傳遞信息的快慢來看，通信是怎樣發(fā)展的。
3.你能根據(jù)傳遞信息的距離，按照由近到遠的順序給圖中的傳遞方式排序嗎？
4.討論：把自己從前面兩幅圖中的發(fā)現(xiàn)與同學交流。
5.組織學生學習科學在線
6.討論：我們希望電話還有哪些特殊功能
認識通信的發(fā)展
喊話、騎馬、驛站、烽煙、信鴿、電報、電話、傳真、網(wǎng)絡。
小組討論得出信息傳遞速度越來越快，距離越來越遠。
小組商量排序
并把自己的排序結果記錄下來。
小組交流發(fā)現(xiàn)的問題。
學生大膽想象，并把自己的想法記錄下來。討論若干年后自己的想象是否能成為現(xiàn)實。
加強學生對通信發(fā)展的認識
2021-2022年三年級科學下冊 通信的發(fā)展 1教案 冀教版
