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1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌2教案 北京版
第（ 五 ）冊(cè)第（ 五 ）課 （ 外國(guó)小朋友的歌 ）
共（ 4 ）課時(shí)
課 題
外國(guó)小朋友的歌
第（ 2 ）課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《哈里啰》。
2.音樂(lè)創(chuàng)編及表演活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱。
2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)地能力。
3.啟發(fā)學(xué)生用身體地動(dòng)作感受特立尼達(dá)民歌的韻味。
教材分析
《哈里啰》是一首特立尼達(dá)民歌。具有濃郁的拉丁美洲的音樂(lè)風(fēng)格。4/4拍，大調(diào)式。歌曲結(jié)構(gòu)方整，是四樂(lè)句
2、組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律包含四個(gè)都是四個(gè)小節(jié)的樂(lè)句。歌曲所用的音樂(lè)材料十分簡(jiǎn)潔，尤其是歌曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏，更時(shí)歌曲充滿(mǎn)了動(dòng)力和積極樂(lè)觀的情緒。表達(dá)了特里尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場(chǎng)面和樂(lè)觀、奔放的性格。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲切分節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、圖片、音樂(lè)課件。
教 學(xué) 過(guò) 程
內(nèi)容及目標(biāo)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
二、課題導(dǎo)入：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、節(jié)奏游戲：
通過(guò)排擊、排
3、列節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力。
1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室。
2.師生歌唱問(wèn)好。
1.聽(tīng)一首具有中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。
2.聽(tīng)一首具有外國(guó)民族風(fēng)格的歌曲。
3.通過(guò)歌曲的對(duì)比，引出本節(jié)課所學(xué)的歌曲《哈里羅》。
1.教師發(fā)給每組不同的節(jié)奏卡片。（不同節(jié)奏型不同顏色）
2.節(jié)奏排列游戲：
教師在投影上出示一條節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝欢我魳?lè)的時(shí)間內(nèi)，按照投影上的節(jié)奏排列好。
3.分組游戲。
4.節(jié)奏排列如下：
xx xx x x |
x x⌒X x o |（紅色）
x x x x x |（藍(lán)色）
x x⌒X x o |
4、
學(xué)生進(jìn)教室和教師進(jìn)行問(wèn)好。
學(xué)生進(jìn)行歌曲的欣賞。
學(xué)生進(jìn)行歌曲的欣賞。
學(xué)生手拿卡片。
學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏游戲。
四、歌曲教學(xué)：
通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲。
五、創(chuàng)編活動(dòng)：
通過(guò)音樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。
5.趙一找，有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的節(jié)奏？
6.教師幫助學(xué)生解決節(jié)奏問(wèn)題。
7.教師播放歌曲旋律。
8.分組進(jìn)行節(jié)奏接龍練習(xí)。
1.教師放錄音，聽(tīng)本首歌曲范唱。
說(shuō)一說(shuō)，這首歌曲的情緒是怎
5、樣的？
2.教師播放歌曲錄音，請(qǐng)同學(xué)跟錄音用“路”進(jìn)行旋律的模唱。
3.固定的節(jié)奏型x x x x x |為歌曲進(jìn)行伴奏。
4.跟琴進(jìn)行歌詞的朗讀。
5.復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，跟唱歌詞。
6.鞏固練習(xí)。
1.觀看具有特立尼達(dá)民族特點(diǎn)的歌舞表演。（VCD）
2.請(qǐng)同學(xué)們自主選擇為歌曲進(jìn)行伴奏、表演、集體舞的創(chuàng)編活動(dòng)。
3.教師進(jìn)行巡視，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
4.小組匯報(bào)表演：
說(shuō)明選擇內(nèi)容、創(chuàng)編過(guò)程并進(jìn)性自評(píng)。
5.學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
學(xué)生找到節(jié)奏，并進(jìn)行質(zhì)疑。
學(xué)生拍節(jié)奏。
學(xué)生和教師一起跟音樂(lè)拍節(jié)奏。
學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏接龍。
6、
學(xué)生聽(tīng)歌曲并感受歌曲的情緒。
學(xué)生跟錄音輕聲模唱歌曲旋律。
學(xué)生拍節(jié)奏為歌曲伴奏，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
學(xué)生跟琴按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。
學(xué)生跟錄音演唱歌曲。
學(xué)生分組進(jìn)行歌詞接龍演唱。
學(xué)生觀看VCD，感受熱烈奔放的情緒。
學(xué)生分組選擇創(chuàng)編音樂(lè)活動(dòng)。
學(xué)生創(chuàng)編。
各組進(jìn)行匯報(bào)表演。
課后反思
附送：
2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌3教案 北京版
第（ 三 ）冊(cè)第（ 五 ）課（ 外國(guó)小朋友的歌 ）
共（ 4 ）課時(shí)
課 題
外國(guó)小朋友的歌
第（ 3 ）課時(shí)
7、教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)欣賞《木瓜恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。
2、 通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞，感受以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)。
3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。
教材分析
《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣(mài)題材的三段曲式的歌曲。音樂(lè)作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場(chǎng)面及其印度尼西亞勞動(dòng)人民積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
音樂(lè)作品的欣賞
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)課件、圖片、樂(lè)器。
教 學(xué) 過(guò) 程
內(nèi)容及目標(biāo)
教 師 活 動(dòng)
8、
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感知能力。
二、課題導(dǎo)入：
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)感受能力。
三、歌曲欣賞：
通過(guò)欣賞歌曲，初步了解以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品。
1、 教師播放歡快活潑的音樂(lè)。
2、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
1、師：我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《賣(mài)湯圓》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？
2、教師播放歌曲《賣(mài)湯圓》。
3、 說(shuō)說(shuō)歌曲中描繪的內(nèi)容。
4、 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，想一想，你經(jīng)常會(huì)在哪里見(jiàn)到歌曲中描繪的場(chǎng)景？
5、 教師再次播放歌曲《買(mǎi)湯
9、圓》。
6、師：下面我們來(lái)看一段錄像，看后請(qǐng)同學(xué)們要論，這段錄像描繪的是怎樣的場(chǎng)面？
7、教師播放以叫賣(mài)為題材的錄像片。
8、討論：這段錄像描繪的場(chǎng)面是怎樣的？
9、匯報(bào)討論結(jié)果。
1、 師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌曲和我們剛才聽(tīng)的《賣(mài)湯圓》所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？
2、 教師播放歌曲《木瓜恰恰恰》。
學(xué)生聽(tīng)音按節(jié)奏走進(jìn)教室。
學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。
學(xué)生分別說(shuō)自己的想法。
學(xué)生感受歌曲情緒。
學(xué)生認(rèn)真觀看錄像。
學(xué)生分組進(jìn)行討論。
各組匯報(bào)討論結(jié)果。
10、
學(xué)生欣賞歌曲《木瓜恰恰恰》，餅干首歌曲的情緒。
三、國(guó)家介紹：
通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)印度尼西亞的介紹，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)，了解國(guó)家文化。
3、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及其所描繪的情景。
4、教師進(jìn)行小結(jié)：
這首歌曲和我們前面聽(tīng)的《賣(mài)湯圓》都是一首以叫賣(mài)為題材的音樂(lè)作品。我們剛剛聽(tīng)到的《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。
5、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。
6、復(fù)聽(tīng)歌曲《木瓜恰恰恰》，了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
7、小組討論
11、，交流。
8、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
9、聽(tīng)歌曲，用不同的行體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。
11、教師進(jìn)行巡視并輔導(dǎo)。
12、分組進(jìn)行創(chuàng)編的展示活動(dòng)。
1、國(guó)家簡(jiǎn)介：（課件）
（1）印度尼西亞。
（2）雅加達(dá)。
（3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。
（4）印尼的文化：高等院校、體育場(chǎng)、水族館、博物館、娛樂(lè)場(chǎng)、名勝古跡、民族建設(shè)、民族服飾等。
2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD）
（1）《星星索》
（2）《劃船歌》
3、教師進(jìn)行本節(jié)課活動(dòng)小結(jié)。
學(xué)生發(fā)表自己看法。
（情緒歡快、活潑；描繪賣(mài)東西的情景等）
學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊用形體動(dòng)作感受歌曲歡快、活潑的音樂(lè)情緒。
每組發(fā)給學(xué)生不同顏色的圖形，聆聽(tīng)后讓學(xué)生試著擺一擺。
各組發(fā)表自己的看法。
學(xué)生再聽(tīng)歌曲。
學(xué)生用用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
學(xué)生分組進(jìn)行討論并進(jìn)行創(chuàng)編。
學(xué)生分組展示并評(píng)價(jià)。
學(xué)生觀看音樂(lè)課件，了解印度尼西亞的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感受異地風(fēng)情。
課后反思
2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 外國(guó)小朋友的歌2教案 北京版
