2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)教案 北師大版

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1、2022年(春)三年級(jí)品社下冊(cè) 全一冊(cè)教案 北師大版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。理解人與人之間相互依存關(guān)系。 2、 知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，和分析判斷能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。 難點(diǎn)：。理解人與人之間相互依存關(guān)系 教學(xué) 準(zhǔn)備 向家長(zhǎng)了解自己的家庭是什么時(shí)候來(lái)的。 學(xué)情 分析 。 感受自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存關(guān)系 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授

2、 三、教師小結(jié) 四家庭作業(yè) 從單元導(dǎo)讀圖開(kāi)始，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。教師布置以下活動(dòng)：你對(duì)社區(qū)了解多少，與圖上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？ 小組討論。 按照教師的要求進(jìn)行交流、討論，教師參與學(xué)生的討論，注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個(gè)成員發(fā)表自己的意見(jiàn)。 1、個(gè)人發(fā)表。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫(huà)面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒(méi)有從其他地方搬來(lái)的？”請(qǐng)幾個(gè)搬過(guò)家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己

3、以前住過(guò)的地方。 “我們生活的社區(qū)在不斷變化，社區(qū)中生活的人也在不斷變化，社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭一樣，把大家聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)一個(gè)生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它。 收集社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的資料。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 分析、圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 說(shuō)一說(shuō)理由。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 分析、欣賞圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 板 書(shū) 設(shè)

4、計(jì) 這是我們生活的地方 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛(ài)護(hù)??維護(hù) 課 后 反 思 教學(xué)中使學(xué)生體驗(yàn)到自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行為。這是我們共同生活的地方為了大家共同的需要社區(qū)需要我們的共同參與在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 2 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 7 日 星期 一 課題 　?各種各樣的社區(qū) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)

5、。 2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)社區(qū)有進(jìn)一步的了解。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，和分析判斷能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：。開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)社區(qū)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：。理解人與人之間相互依存關(guān)系 教學(xué) 準(zhǔn)備 反映世界各國(guó)獨(dú)具的色的社區(qū)圖片 學(xué)情 分析 。 了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、教師小結(jié) 四家庭作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們按照收集資料的情況，自愿組成小組，并向

6、小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料。介紹完以后，請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張“社區(qū)小報(bào)”。 小組制作。 同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料，選取較有代表性的資料，分工合作，共同共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一位同學(xué)想大家介紹。 1、全班交流，教師張貼小報(bào)。 2、教師小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生制成壁報(bào)。 1、向家長(zhǎng)匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片及相關(guān)的資料。 參照樂(lè)樂(lè)的社區(qū)圖，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象力，用自己的方式畫(huà)一畫(huà)自己所在的社區(qū)。 繼續(xù)畫(huà)好自己的社區(qū)。 準(zhǔn)備上課。

7、 分小組交流，介紹、 分析、圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 說(shuō)一說(shuō)理由。 。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 各種各樣的社區(qū) 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū) ?? ?? ?? ?? ? 抓住特色 畫(huà)一畫(huà) 課 后 反 思 了解了目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)社區(qū)有

8、進(jìn)一步的了解。 能感受到自己的進(jìn)步和變化，。這是我們共同生活的地方為了大家共同的需要社區(qū)需要我們的共同參與在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 2 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 9日 星期 三 課題 我們共同享有的社區(qū) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)各種設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己與設(shè)施的關(guān)系。 2、了解公共設(shè)施對(duì)居民的意義。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的親近之情。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：明白自己與社區(qū)設(shè)施的

9、關(guān)系。 難點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)自己的社區(qū)有更親近之情。 教學(xué) 準(zhǔn)備 了解自己生活的社區(qū)都有那些設(shè)設(shè)施。最近又增添了哪些新設(shè)施。 學(xué)情 分析 。 體會(huì)社區(qū)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、教師小結(jié) 四家庭作業(yè) 請(qǐng)學(xué)生閱讀10-----13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。 全班討論。“教科書(shū)中展示了哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些書(shū)中沒(méi)有

10、的設(shè)施？”老師板書(shū)，把新的設(shè)施寫(xiě)在一起，引發(fā)進(jìn)一步的討論：“為什么要增添這些設(shè)施？新設(shè)施對(duì)我們的生活意味著什么？”對(duì)比城市和鄉(xiāng)村的不同。 3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。 家庭作業(yè)： 將課上講的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 分析、圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。

11、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我們共同享有的社區(qū) 公共設(shè)施 對(duì)生活的意義 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)了解使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己與設(shè)施的關(guān)系。了解公共設(shè)施對(duì)居民的意義。體會(huì)社區(qū)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 3 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 14 日 星期 一 課題 　　?變化中的社區(qū) 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。 2、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的

12、進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動(dòng)的結(jié)果。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 難點(diǎn)： 體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果 教學(xué) 準(zhǔn)備 讓學(xué)生搜集了解所在地區(qū)（村）委會(huì)的基本情況，或圖片，是如何產(chǎn)生的，以及大致的工作內(nèi)容等。 學(xué)情 分析 。 感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性，養(yǎng)成 關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 新授 三、總

13、結(jié) 四、課后作業(yè) 請(qǐng)學(xué)生閱讀14---17頁(yè)，教師說(shuō)明：“教科書(shū)向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。 這節(jié)課的主題就是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)呢？（和學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書(shū)上） 2、交流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到什么？ 3、小組交流》“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請(qǐng)同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流?！? 4

14、、全班交流。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學(xué)生懂得真像人們的努力結(jié)果。 家庭作業(yè)：周末，請(qǐng)自己的父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。 。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 分析、欣賞圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) ?

15、 變化中的社區(qū) 50年前 變化中的小區(qū)? 30年前? ?努力的結(jié)果 現(xiàn)在 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學(xué)生懂得真像人們的努力結(jié)果。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 3 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 16 日 星期 三 課題 　　早市引出的問(wèn)題 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性。 2、了解居委會(huì)的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的

16、優(yōu)越性。 3、養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 4、初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解居委會(huì)的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。 難點(diǎn)：養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 教學(xué) 準(zhǔn)備 了解學(xué)校所在的居委會(huì)的基本情況，包括設(shè)在哪里是如何產(chǎn)生的，以及大致的內(nèi)容。 學(xué)情 分析 。 感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性，養(yǎng)成 關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 新授

17、 三、總結(jié) 四、課后作業(yè) “教科書(shū)為我們展示了一組圖畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這組圖畫(huà)所表達(dá)的意思？”請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。 2、自由討論?！敖炭茣?shū)中的情景你們?cè)谏钪杏鲞^(guò)或者聽(tīng)過(guò)嗎？你對(duì)此有何看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。 3、探究活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢？應(yīng)該把這些辦法送到哪個(gè)部門(mén)，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居委會(huì)和居委會(huì)主任。再提問(wèn)：居委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生的

18、呢？ 4、全班自由討論：實(shí)際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會(huì)主任產(chǎn)生的有關(guān)的問(wèn)題。 在黑板上寫(xiě)出以下幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生一一回答，并記錄在黑板上。 你家所在社區(qū)居委會(huì)的名稱：（? ?? ?? ?? ?? ?? ? ） 居委會(huì)設(shè)在哪里：（? ?? ?? ?? ?? ?? ???） 居委會(huì)負(fù)責(zé)哪些工作：（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ） 居委會(huì)是怎樣產(chǎn)生的：（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?） 候選人是怎樣產(chǎn)生的：（? ?? ?? ?? ?? ?? ???） 5、小組探究。“現(xiàn)在一般情況下，居委會(huì)主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人

19、的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居民自己提名，另一種是上級(jí)提名，下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？” 6、全班交流。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說(shuō)明各自的理由。 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到，在社區(qū)的生活中有許多問(wèn)題需要專門(mén)的人來(lái)負(fù)責(zé)解決。社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學(xué)生懂得真像人們的努力結(jié)果。下節(jié)課我們還有更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題。 家庭作業(yè)： 將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問(wèn)題幾提出的解決方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，與家長(zhǎng)一起探討有沒(méi)有更好的辦法。 。 準(zhǔn)備上課。 自主發(fā)言 分小組交流，介紹、 分析、圖片內(nèi)容。

20、 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 　?早市引出的問(wèn)題 居委會(huì) 居委會(huì)主任 居民自己提名 選出自己的當(dāng)家人? ?? ?? ?哪種好？ 上級(jí)提名 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了社區(qū)是在不斷地發(fā)展變化的，學(xué)生懂得真像人們的努力結(jié)果。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 4 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年

21、3 月 21 日 星期 一 課題 　　?選出自己的當(dāng)家人 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性。 2、了解居委會(huì)的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。 3、養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 難點(diǎn)： 初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。 教學(xué) 準(zhǔn)備 讓學(xué)生了解所在地區(qū)（村）委會(huì)的基本情況，包括設(shè)在哪里，是如何產(chǎn)生的，以及大致的工作內(nèi)容等。 學(xué)情 分析 。 感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了

22、解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性，養(yǎng)成 關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 四、課后作業(yè) 1、 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀18---19頁(yè)，教師說(shuō)明：“教科書(shū)向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化。這節(jié)課的主題就是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)呢？（和

23、學(xué)生交流，再轉(zhuǎn)移到書(shū)上） 2、交流活動(dòng)?！罢n前，我請(qǐng)同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到什么？ 3、小組交流》“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請(qǐng)同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流?！? 4、全班交流。 家庭作業(yè)：周末，請(qǐng)自己的父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并留心觀察人們的言談舉止。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們可以把課堂上提出的問(wèn)題及提出的解決辦法將給家長(zhǎng)聽(tīng)，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，與家長(zhǎng)一起探討有沒(méi)有更好的辦法。 閱讀并欣賞教科書(shū)第24-25頁(yè)的內(nèi)容。 。 準(zhǔn)備上課。

24、 分小組交流，介紹、 分析、欣賞圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 說(shuō)一說(shuō)理由。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 選出自己的當(dāng)家人 上級(jí)題名 上屆居委會(huì)提名 居民自己提名 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活。學(xué)生更加體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動(dòng)的結(jié)果。珍惜和愛(ài)護(hù)社區(qū)的一切設(shè)施。

25、 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 4 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 23 日 星期 三 課題 社區(qū)應(yīng)該更美好 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。 2、 感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。 3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 4、初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度 難點(diǎn)：加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 教學(xué) 準(zhǔn)備 讓學(xué)生了解

26、所在地區(qū)（村）委會(huì)的基本情況，包括設(shè)在哪里，是如何產(chǎn)生的，以及大致的工作內(nèi)容等。 學(xué)情 分析 。 感受居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性， 養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。 。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 四、課后準(zhǔn)備 五、教師 小結(jié) 六家庭作業(yè) 請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)，談?wù)剬?duì)教科書(shū)所呈現(xiàn)內(nèi)容的感受。書(shū)里出現(xiàn)了兩個(gè)“大家”，是什么

27、意思？ 全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞教科書(shū)26—27頁(yè)的課文幾圖畫(huà)，討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你掃在的居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？27頁(yè)上的圖說(shuō)明了什么？ 小組討論。 “作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū)。上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下自己的家人，對(duì)社區(qū)建設(shè)有寫(xiě)什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看一看，大家都了解了些什么？ ? ?將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組談自己聽(tīng)到的希望，并加以匯總。 全班交流。各個(gè)小組向全班匯報(bào)情況，教師記下希望。 自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對(duì)各種希望進(jìn)行思考。 有哪些希望是我們小學(xué)聲、生可以幫助實(shí)現(xiàn)的？ 為

28、了實(shí)現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到社區(qū)變化 ，相信社區(qū)的明天會(huì)更加美好。老師希望你們要樹(shù)立主人翁意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的社區(qū)。 完成教科書(shū)第27頁(yè)的填空。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???做些什么 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 分析、圖片內(nèi)容。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題。 學(xué)生討論、發(fā)言、回答問(wèn)題 說(shuō)一說(shuō)理由。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分

29、析能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望? ?? ?? ?? 做些什么 養(yǎng)成社區(qū)成員主人翁意識(shí) 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)感受到居委會(huì)與每個(gè)居民的關(guān)系，了解居委會(huì)在社區(qū)中的重要性。了解居委會(huì)的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性。養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。初步了解民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)性。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 5 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 28 日 星期 一 課題 　　課題4? ?社區(qū)少先隊(duì) 課型 新授 教

30、學(xué) 目 標(biāo) 1. 認(rèn)知：了解社區(qū)少先隊(duì)員活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。 2、能力：養(yǎng)成樂(lè)于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。 3、德育：學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：養(yǎng)成樂(lè)于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度增進(jìn)社區(qū)情感。 難點(diǎn)：養(yǎng)成主人翁意識(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 讓學(xué)生制定社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃， 學(xué)情 分析 。 加強(qiáng)養(yǎng)成樂(lè)于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度增進(jìn)社區(qū)情感。 難點(diǎn)：養(yǎng)成主人翁意識(shí)。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授

31、 三、總結(jié) 四、課后作業(yè) 導(dǎo)入。 老師提問(wèn)：“你們聽(tīng)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)員嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)員的活動(dòng)嗎？”請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言?！巴瑢W(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，作出自己的貢獻(xiàn)?！? 一、布置任務(wù)。 “在課前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃?！崩蠋熖嵝褜W(xué)生，要把計(jì)劃實(shí)現(xiàn)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，你們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作。 二、小組準(zhǔn)備。 各個(gè)小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作。

32、 三、全班交流。 每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見(jiàn)。 教師小節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施。 家庭作業(yè)： 1、向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。 2、利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。 學(xué)生自主發(fā)言 注意傾聽(tīng)，做好準(zhǔn)備 小組合作互相交流 全班交流介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容， 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 社區(qū)少先隊(duì)

33、 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)步驟 安全措施 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn) 活動(dòng)評(píng)價(jià) 課 后 反 思 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道作為一名少先隊(duì)員應(yīng)作社區(qū)的主人，有主人翁意識(shí)，為社區(qū)做貢獻(xiàn)， 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 5 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 3 月 30 日 星期 三 課題 　社區(qū)明天會(huì)更美好 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。 2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。

34、 3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用畫(huà)抒發(fā)自己的感情 難點(diǎn)：增強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí) 教學(xué) 準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。 學(xué)情 分析 暢談社區(qū)美好的明天，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感曾強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí) ， 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 四、課后作業(yè) 同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀虎子的來(lái)

35、信和樂(lè)樂(lè)的話。 談話。 你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫(huà)下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。（板書(shū)課題） 1、提問(wèn)。你想畫(huà)什么地方？從哪些地方畫(huà)起？教師組織學(xué)生畫(huà)社區(qū)圖。 2、小組交流。評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)地方自己畫(huà)得最滿意？（自評(píng)）你最欣賞哪位同學(xué)的作品？為什么？ 3、全班討論交流。教師提問(wèn)： （1）同一個(gè)社區(qū)，班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)畫(huà)的社區(qū)圖一樣嗎？哪兒不一樣？ （2）怎樣把社區(qū)畫(huà)得既完整又明白呢？ 通過(guò)你們對(duì)社區(qū)明天的向往，用手中的筆畫(huà)出了想象中的社區(qū)，效果很好。 繪制以“社區(qū)明天會(huì)更美好”為題的社區(qū)圖畫(huà)。 準(zhǔn)備上課

36、。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 動(dòng)手畫(huà)社區(qū) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 社區(qū)明天會(huì)更美好 社區(qū)今天的場(chǎng)景 社區(qū)明天的暢想 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)社區(qū)的明天的向往，用手中的筆畫(huà)出了想象中的社區(qū)。學(xué)生的積極性很高。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 6 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：

37、2011年 4 月 2 日 星期 一 課題 　 畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 從畫(huà)教室，畫(huà)社區(qū)中增進(jìn)了自己對(duì)社區(qū)，學(xué)校，教室的情感。 2、 鼓勵(lì)學(xué)生享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。 3、清楚地畫(huà)出你生活的地方并有創(chuàng)意。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解和掌握有關(guān)畫(huà)地圖的初步知識(shí)和技能 難點(diǎn)：了解自己的生活環(huán)境，較正確地畫(huà)下來(lái)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。 學(xué)情 分析 通過(guò)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)樂(lè)趣。增進(jìn)了自己對(duì)社區(qū)，學(xué)校，教室的情感。以情感激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)畫(huà)圖的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期

38、效果及備注 一、導(dǎo)入 （2分） 二、新授 （35分） 三、總結(jié) （2分） 四、課后作業(yè) （1分） 上節(jié)課老師讓同學(xué)們觀察社區(qū)，畫(huà)畫(huà)我們的社區(qū)。你們觀察了嗎？ 1、同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方，你想用什么樣的方式向他介紹呢？ 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)32頁(yè)看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式？請(qǐng)同學(xué)們閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。指名讀 2、樂(lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他們的同學(xué)們

39、那樣把我們生活的地方畫(huà)下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情------用我們的畫(huà)筆，《畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方》.（板書(shū)課題） 3、 提問(wèn)。誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪些地方？板書(shū)：生活的地方（社區(qū)）抓住社區(qū)的特點(diǎn)，畫(huà)出最美的 地方.你想從哪些地方畫(huà)起？ 板書(shū)：學(xué)習(xí)的地方（教室） 同學(xué)們看書(shū)33頁(yè)上小文是怎樣說(shuō)的。（指名讀）下面的圖你看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下?？此麄儺?huà)的多好哇！你們想畫(huà)嗎？好請(qǐng)同學(xué)們拿起你手中的畫(huà)筆 ，向你遠(yuǎn)方的朋友介紹你成長(zhǎng)的地方吧。 4、 小組交流。評(píng)價(jià)： 你覺(jué)得哪個(gè)地方自己畫(huà)得最滿意？（自評(píng)）你最欣賞哪位同學(xué)的作品？為

40、什么？ 5、全班討論交流。教師提問(wèn)： （1）同一個(gè)教室，班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)畫(huà)的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？ （2）怎樣把教室畫(huà)得既完整又明白呢？ 這節(jié)課同學(xué)們無(wú)論是畫(huà)的社區(qū)還是教室，都很有特點(diǎn)，特別是都能發(fā)揮自己獨(dú)特的觀察角度，畫(huà)出了同一個(gè)教室畫(huà)法卻不同，這很好.這就說(shuō)明要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫(huà)地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。下節(jié)課將開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖。 沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)把畫(huà)畫(huà)完 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流

41、 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方 我們生活的地方 畫(huà) （居住的社區(qū)） 我們學(xué)習(xí)的地方 （教室） 課 后 反 思 同學(xué)們無(wú)論是畫(huà)的社區(qū)還是教室，都很有特點(diǎn)，特別是都能發(fā)揮自己獨(dú)特的觀察角度，畫(huà)出了同一個(gè)教室畫(huà)法卻不同，這很好. 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 6 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 6 日 星期 三

42、 課題 　到操場(chǎng)上去看看 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。 2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂(lè)趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向 難點(diǎn)：實(shí)地辨認(rèn)方向 教學(xué) 準(zhǔn)備 1、指南針。2、學(xué)生游戲所需要的紙、筆等。 學(xué)情 分析 通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂(lè)趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授

43、三、總結(jié) 四、課后作業(yè) 上節(jié)課，我們每人都畫(huà)了一幅教室地圖，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖。正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫(huà)，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。 全班討論。教師提問(wèn)：“你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)你向同學(xué)們簡(jiǎn)單地介紹一下?！? （1） 按照口訣定方向。即“面北背南，左西右東”。 （2） 看太陽(yáng)定方向。 （3） 看北極星定方向。 （4） 看指南針定方向。把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)出使用方法并做練習(xí)。 教師提問(wèn)：“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來(lái)歷嗎？誰(shuí)知道指南針是誰(shuí)發(fā)明的？” （5） 看房屋定方向。學(xué)生可以舉例說(shuō)明。

44、 3、全班討論。 4、到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)。 為了更熟練的辨別方向，以便更好地畫(huà)出學(xué)校地圖，下節(jié)課我們要到操場(chǎng)上區(qū)進(jìn)行辨別方向的比賽。 利用課余時(shí)間小組進(jìn)行辨別方向練習(xí)。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 到操場(chǎng)上去看看 面北背南，左西右東 看太陽(yáng)定方向 看北極星定方向 看指南針定方向

45、 課 后 反 思 學(xué)生理解學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂(lè)趣。這節(jié)課收效很好。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 7 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 11 日 星期 一 課題 　一起畫(huà)學(xué)校 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)制作學(xué)校平面圖，使

46、學(xué)生學(xué)會(huì)辨別方向。 難點(diǎn)：按上北下南，左西右東的原則，將校園的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。 教學(xué) 準(zhǔn)備 幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張。 學(xué)情 分析 通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂(lè)趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 四、課后作業(yè) 上節(jié)課我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)了實(shí)地辨認(rèn)方向，今天，我們一起來(lái)為我們學(xué)校畫(huà)一張平面圖。但是怎樣畫(huà)呢？ 2、學(xué)生閱讀教科書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟。

47、初步理解畫(huà)平面圖的四個(gè)步驟。 第一步，定方向。 （1） 小組討論：“你怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定？” （2） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上邊指邊說(shuō)出八個(gè)方向，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫(huà)在地圖的上方，南面的事物要畫(huà)在地圖的下方……依此類推。 第二步，選中心。 教師提問(wèn)：“你打算把校園的什么東西作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？” 第三步，按方向畫(huà)內(nèi)容。 教師引導(dǎo)學(xué)生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫(huà)學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫(huà)在圖上的什么方向？東面呢？ 第四步，填色。 3、校園實(shí)地觀

48、察確認(rèn)。 4、討論。 教師提問(wèn)：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫(huà)在紙的什么地方？紙上左上角應(yīng)畫(huà)出什么？右上角應(yīng)畫(huà)出什么？圖上方應(yīng)依次畫(huà)出什么？你能按照由西向東的順序說(shuō)出來(lái)嗎？” 5、在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。 通過(guò)本課的訓(xùn)練，同學(xué)們能按步驟進(jìn)行畫(huà)學(xué)校，希望同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，畫(huà)出我們美麗的校園。 課后繼續(xù)完成畫(huà)面 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 動(dòng)手畫(huà)社區(qū) 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力

49、 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 一起畫(huà)學(xué)校 一、 選方向 二、 選中心 三、 按方向畫(huà)內(nèi)容 四、 實(shí)地觀察確認(rèn) 課 后 反 思 通過(guò)本課的訓(xùn)練，同學(xué)們能按步驟進(jìn)行畫(huà)學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察，畫(huà)出我們美麗的校園。還有部分差些。加強(qiáng)輔導(dǎo)。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 7 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 13 日 星期 三 課題 　合作的樂(lè)趣 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1. 懂得在合作中分工的重要性， 2. 體驗(yàn)合作中的分工，平等協(xié)

50、商，相互交流的過(guò)程。 3. 感受合作的樂(lè)趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作完成任務(wù)。 難點(diǎn)：要明確分工相互交流，和諧。 教學(xué) 準(zhǔn)備 以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。 學(xué)情 分析 體驗(yàn)合作中的分工，平等協(xié)商，相互交流的過(guò)程感受合作的樂(lè)趣 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第42頁(yè)的課文。 上節(jié)課每個(gè)同學(xué)都成功地完成了學(xué)校平面圖的制作，

51、真是了不起。可是要想讓虎子全面了解我們的生活，僅畫(huà)一張學(xué)校平面圖是不夠的。讓我們也向小文和他的同學(xué)們一樣把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出了，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖。 2、布置任務(wù)與分組。 要畫(huà)出學(xué)校周圍的地區(qū)是一件聊不起的大工程，憑一個(gè)人的力量是難以辦到的，那么我們采用一種什么方法來(lái)完成這一任務(wù)呢？（板書(shū)：合作的樂(lè)趣）。怎樣合作完成呢?請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)42頁(yè)的內(nèi)容，可以采用分小組完成的方式。 教師出示社區(qū)輪廓圖（大屏幕展示東居小學(xué)方位圖）說(shuō)明東、西、南、北四個(gè)方向及其范圍。 （1）、詢問(wèn)學(xué)生回家的道路。然后按著四個(gè)方向 將學(xué)生分成4個(gè)或者8個(gè)小組，

52、（2）、要想畫(huà)出學(xué)校周圍的地圖，首先必須了解學(xué)校不同方向上都有什么。每個(gè)小組完成一個(gè)方向的調(diào)查。 （3）、最后還要完成這個(gè)方向的地圖。（每小組6人） 3、小組分工及準(zhǔn)備。 教師在黑板舊與出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實(shí)每一個(gè)角色，并說(shuō)明各自的職責(zé)。 4、 各小組按42頁(yè)的小組調(diào)查計(jì)劃執(zhí)行。 5、 下面把小組內(nèi)分工按表填好。（43頁(yè)表） 教師小結(jié)。 調(diào)查活動(dòng)安排在放學(xué)回家的路上，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)在2～3天內(nèi)完成。（在下節(jié)課完成） 準(zhǔn)備上課。

53、分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 合作的樂(lè)趣 我們調(diào)查去 分工： 召集人 計(jì)時(shí)員 記錄員 采訪員 匯報(bào)員 安全監(jiān)督員 課 后 反 思 通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們懂得了在合作中分工的重要性，體驗(yàn)合作中的分工，平等協(xié)商，相互交流的過(guò)程。感受合作的樂(lè)趣。同學(xué)們的熱情很高。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 8 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：201

54、1年 4 月 18 日 星期 一 課題 　學(xué)校周圍有什么 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、豐富對(duì)于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。 2、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 3、體驗(yàn)合作的力量與樂(lè)趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 難點(diǎn)：能自覺(jué)地進(jìn)行調(diào)查。 教學(xué) 準(zhǔn)備 1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。 2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。 3、為學(xué)生畫(huà)草圖準(zhǔn)備一些紙張。 學(xué)情 分析 為全班交流做好準(zhǔn)備通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，匯

55、報(bào)調(diào)查結(jié)果。感受到合作的力量與樂(lè)趣 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 新授 三、總結(jié) 1、 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第44頁(yè)的日記。同學(xué)發(fā)言。 2、 小組發(fā)表。各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)充。 3、 整理調(diào)查記錄。請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第45～46頁(yè)：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？”后讓各個(gè)小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學(xué)生，對(duì)于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間

56、的彼此連接要準(zhǔn)確。 通過(guò)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境有了深刻印象，對(duì)周圍環(huán)境更熟悉了。 布置家庭作業(yè)：把沒(méi)完成的利用課余時(shí)間完成， 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 學(xué)校周圍有什么 東 南 西 北 課 后 反 思 通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。 體驗(yàn)合作的力量與樂(lè)趣。從而豐富對(duì)于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 8 周 第

57、 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 20 日 星期 三 課題 、給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。 2、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：調(diào)查社區(qū)的內(nèi)容，合作記錄。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確地觀察記錄 教學(xué) 準(zhǔn)備 與一二年級(jí)的老師聯(lián)系 準(zhǔn)備一張白紙 學(xué)情 分析 為全班交流做好準(zhǔn)備通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，記錄學(xué)校周圍地區(qū)的知道安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。感受到合作的力量與樂(lè)趣 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo)

58、 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 二、新授 三、總結(jié) 可以請(qǐng)上次已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)草圖的小組做簡(jiǎn)單的介紹。 布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第48～49頁(yè)，并作以下說(shuō)明：“樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查時(shí)還想到了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問(wèn)題做了特別說(shuō)明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請(qǐng)大家為小弟弟、小妹妹做介紹。” 2、小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫(huà)宣傳品。 教師：通過(guò)這節(jié)

59、課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)市區(qū)周圍環(huán)境有了認(rèn)識(shí)，并知道應(yīng)該注意什么問(wèn)題了 3、向低年級(jí)的同學(xué)作簡(jiǎn)單的介紹。你的作品 地圖就是一幅畫(huà) 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、 班級(jí)內(nèi)交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒 安全時(shí)還應(yīng)注意的問(wèn)題 課 后 反 思 了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。 了解安全生活應(yīng)注意的 問(wèn)題。 課 時(shí) 計(jì) 劃

60、 第 9 周 第 1 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 25 日 星期 一 課題 ? 合作智慧多 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。 2.體驗(yàn)獲得成功的自豪感。 3.學(xué)會(huì)與別人分享成功和快樂(lè)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)合作獲得成功和樂(lè)趣。 難點(diǎn)：怎樣與他人分享成功和快樂(lè)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師課前要了解各小組所畫(huà)的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題等，包括典型的和普通的錯(cuò)誤和困難。 學(xué)情 分析 為全班交流做好準(zhǔn)備通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，記錄學(xué)校周圍地區(qū)的知道

61、安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。感受到合作的力量與樂(lè)趣 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入 、新授 三、總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級(jí)的小弟弟、妹妹做介紹時(shí)的感受，然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 “各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫(huà)了草圖，雖然有快有慢。但都有自己的特點(diǎn)。今天，我們繼續(xù)完成畫(huà)圖的任務(wù)。在開(kāi)始之前，我們先交流一下，通過(guò)交流，我相信每個(gè)小組都可以學(xué)到一些有用的東西?！? ??小組發(fā)表。各小組將自

62、己所畫(huà)的草圖展示給全班同學(xué)，并說(shuō)明。 ???教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 （1） 有針對(duì)性地對(duì)各小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于帶有普通性和典型的問(wèn)題，要給予可操作性的指導(dǎo)。 （2） 生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題，如畫(huà)不下等，教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái)，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。 （3） 學(xué)生可能會(huì)自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵(lì)，同時(shí)告許學(xué)生下次課將會(huì)專門(mén)討論這個(gè)問(wèn)題。 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使你們懂得了合作成功的樂(lè)趣，并能按照一定的方式畫(huà)出地圖，很好。 準(zhǔn)備上課。 分小組交流，介紹、

63、 班級(jí)內(nèi)交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 合作智慧多 地圖就是一幅畫(huà) 分享成功與快樂(lè) 課 后 反 思 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使你們懂得了合作成功的樂(lè)趣，并能按照一定的方式畫(huà)出地圖，很好。 課 時(shí) 計(jì) 劃 第 9 周 第 2 課時(shí) 授課時(shí)間：2011年 4 月 27 日 星期 三 課題 ? ?怎

64、樣使地圖更簡(jiǎn)明 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.?感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣。 2.?初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例。 3.?知道什么是圖例、以及使用圖例制作地圖的意義。 4.?進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例。知道什么是圖例、以及使用圖例制作地圖的意義 難點(diǎn)：知道什么是圖例、以及使用圖例制作地圖的意義。 教學(xué) 準(zhǔn)備 制作各種物體的圖列如：鐵道、草坪等 學(xué)情 分析 感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果及備注 一、導(dǎo)入

65、 二、新授 三、合作 三、總結(jié) “從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。各小組同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出了很不錯(cuò)的草圖。老師想問(wèn)一問(wèn)大家，你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么是或?yàn)槭裁床皇?？有沒(méi)有感到紙?zhí)?、?huà)不下的時(shí)候？你們是怎么做的？”可以請(qǐng)一兩個(gè)小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示。 學(xué)習(xí)圖例。教學(xué)可就此說(shuō)明：“地面上各種自然

66、的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋?huà)地圖時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說(shuō)明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來(lái)代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分。看地圖時(shí)，首先要看清其含義。畫(huà)圖時(shí)，必須認(rèn)真設(shè)計(jì)和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用。” 探究與制作?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！蓖瑫r(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作。”各小組討論并設(shè)計(jì)圖例。 發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論：對(duì)同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？ 各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫(huà)的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。 在各小組完成之后，教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完 整地圖。 教師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)自己所畫(huà)的地圖使用的標(biāo)志能正確地畫(huà)出，很好。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課最大