2021-2022年北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《班集體真溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)附反思

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1、2021-2022年北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè) 《班集體真溫暖》教學(xué)設(shè)計(jì)附反思 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.相互交流在集體中生活的感受，體會(huì)班集體的溫暖。 　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　（一）學(xué)情分析 　　1.班里大部分的學(xué)生為獨(dú)生子，在家里是小皇帝，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長(zhǎng)輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級(jí)生活中，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)幫助同學(xué)和為班級(jí)做好事的意識(shí)。 ??? 2.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持為班級(jí)做好事只集中在個(gè)別人的身上，多數(shù)學(xué)生也愿意為班集體做好事和幫助有困難的同學(xué)，但往往只是三分鐘熱情

2、，不能堅(jiān)持始終。 ??? （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.教師準(zhǔn)備。 　?。?）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場(chǎng)面、地震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面的錄像。 　?。?）“問(wèn)題小屋”、紙張。?? 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。 〖活動(dòng)時(shí)間〗約1～2課時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入：人間真情 ??? 1.放錄像。 ??? 錄像內(nèi)容選取學(xué)生見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。 ??? 2.看錄像

3、后進(jìn)行交流。 ??? 師：你在錄像中都看到什么？有什么想法或看法？ ??? 生：“抗擊非典”中的叔叔、阿姨真?zhèn)ゴ蟆? ??? 師：為什么？ ??? 生：因?yàn)樗麄兪蔷人婪鰝尼t(yī)務(wù)人員。 ??? 師：還有什么想說(shuō)的？ ??? 生：抗洪救災(zāi)真危險(xiǎn)。 ??? 師：既然這么危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁催€能這樣做呢？ ??? 生：那些獻(xiàn)血的叔叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命。 ??? …… ??? 師：此時(shí)你想對(duì)叔叔、阿姨們說(shuō)什么？ 　　生1：叔叔、阿姨真勇敢 。 ??? 生2：謝謝你們。 ??? 生3：我長(zhǎng)大了也要像你們那樣幫助別人。 　　3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔

4、叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國(guó)的愛(ài)、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。 　?。ǘ嘏幕貞洠喊嗉w是我家 　　師：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過(guò)同學(xué)或接受過(guò)同學(xué)的幫助，你一定也感受過(guò)班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過(guò)誰(shuí)或接受過(guò)誰(shuí)的幫助？ 　　將學(xué)生的回答簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上的“問(wèn)題小屋”中。 　　學(xué)習(xí)上： 　　不會(huì)做題，得到了××同學(xué)的幫助 。 ??? 忘帶用具，××同學(xué)借給他用。 ??? 生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。 ??? …… ??? 生活

5、上： 　　不會(huì)系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助。 ??? 忘帶衛(wèi)生紙時(shí)，××主動(dòng)借給他。 ??? 流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心。 ??? …… ??? 教師適時(shí)追問(wèn)： 　　1.當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？ ??? 2.對(duì)幫助你的同學(xué)說(shuō)了些什么？ ??? 小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 　　（三）記錄溫暖? ??? 師：同學(xué)們都不止一次地幫助過(guò)別人或被同學(xué)幫助過(guò)，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒(méi)有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？ ??? 引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過(guò)各種各樣的方式記錄下來(lái)，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿(mǎn)愛(ài)心地生活。 　

6、　1.想不想把它記錄下來(lái)？有什么好辦法嗎？ 　　錄音（說(shuō)一說(shuō)）、圖畫(huà)（畫(huà)一畫(huà)）、日記或作文（寫(xiě)一寫(xiě)）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。 ??? 2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來(lái)，放在成長(zhǎng)記錄袋中永久保存（沒(méi)有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。 （四） 問(wèn)題小屋 　　1.出示問(wèn)題小屋。 ??? 師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會(huì)遇到以上這些困難外（指問(wèn)題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）――這些困難必須通過(guò)小組、大組才能解決。 ? 2.學(xué)生讀一讀。 ??? 3.除了這些，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困難。 ??? 小組討

7、論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問(wèn)題小屋”中。 （五）有事您說(shuō)話(huà) 1.這么多困難、問(wèn)題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問(wèn)題同學(xué)們都不怕呢？誰(shuí)愿意幫助誰(shuí)解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”――愛(ài)心大使×××、英語(yǔ)小靈通×××、網(wǎng)絡(luò)大使×××…… ??? 2.有的同學(xué)困難太多，一個(gè)人幫不過(guò)來(lái)怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作） ??? 3.還有誰(shuí)愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？ ??? 4.謝謝熱心的同學(xué)們，可我們未來(lái)的問(wèn)題和困難還有好多，我們?cè)撜艺l(shuí)幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰(shuí)需要幫助。該怎么辦呢？你有什么好主意嗎？ ??? 5.教師建議：有愛(ài)

8、心的同學(xué)一起來(lái)搞個(gè)活動(dòng)――“有事您說(shuō)話(huà)”。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙。可以給自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長(zhǎng)或可以在哪些方面提供幫助。 ??? 6.邊設(shè)計(jì)邊貼（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 。 ?? （六）活動(dòng)延伸 　　希望參加“有事您說(shuō)話(huà)”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛(ài)心永駐，堅(jiān)持到底，期末咱們比一比，看誰(shuí)為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多，讓我們的集體更溫暖。 〖教學(xué)反思〗 　　本活動(dòng)是整個(gè)主題的一個(gè)亮點(diǎn)，是學(xué)生愛(ài)心激發(fā)和提升的高潮部分。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主題進(jìn)行到這兒，學(xué)生已經(jīng)非常愿意伸出手來(lái)幫助他人：一道道積極的目光，一雙雙高高舉起的小手，尤其

9、是一份份名片和廣告的設(shè)計(jì)，都反映出學(xué)生極大的興趣，就連平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生都能將自己的手舉得高高的，把自己的名片和廣告大膽地在全班同學(xué)面前展示。同學(xué)們把自己的愛(ài)心、愿望表達(dá)得淋漓盡致，實(shí)現(xiàn)了本次主題的宗旨。 ??? 當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不足：學(xué)生絕大多數(shù)都從學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，而沒(méi)有想到生活上的幫助；學(xué)生只喜歡自己?jiǎn)为?dú)幫某個(gè)同學(xué)，而不是幾個(gè)人一起幫助，全班一起的就更沒(méi)有了。我想，學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成小組合作的習(xí)慣，在本活動(dòng)中前三個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)不夠。 　　由此我感到，在平日的教學(xué)和生活中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。當(dāng)然，活動(dòng)后學(xué)生能不能堅(jiān)持落實(shí)自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的諾言

10、、愿望，還需要教師的提醒和監(jiān)督。 附送： 2021-2022年北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè) 《第一單元我愛(ài)我的班集體》全單元教學(xué)設(shè)計(jì) 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 　　1.相互交流在集體中生活的感受，體會(huì)班集體的溫暖。 　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　　（一）學(xué)情分析 　　1.班里大部分的學(xué)生為獨(dú)生子，在家里是小皇帝，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長(zhǎng)輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級(jí)生活中，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)幫助同學(xué)和為班級(jí)做好事的意識(shí)。 ??? 2.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持為班級(jí)做好事只集中在個(gè)別人的身上，多數(shù)學(xué)

11、生也愿意為班集體做好事和幫助有困難的同學(xué)，但往往只是三分鐘熱情，不能堅(jiān)持始終。 ??? （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.教師準(zhǔn)備。 　　（1）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場(chǎng)面、地震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面的錄像。 　?。?）“問(wèn)題小屋”、紙張。?? 　　2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。 〖活動(dòng)時(shí)間〗約1～2課時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 　?。ㄒ唬┗顒?dòng)導(dǎo)入：人間真情 ??? 1.放錄像。 ??? 錄像內(nèi)容選取學(xué)生見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、

12、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。 ??? 2.看錄像后進(jìn)行交流。 ??? 師：你在錄像中都看到什么？有什么想法或看法？ ??? 生：“抗擊非典”中的叔叔、阿姨真?zhèn)ゴ蟆? ??? 師：為什么？ ??? 生：因?yàn)樗麄兪蔷人婪鰝尼t(yī)務(wù)人員。 ??? 師：還有什么想說(shuō)的？ ??? 生：抗洪救災(zāi)真危險(xiǎn)。 ??? 師：既然這么危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁催€能這樣做呢？ ??? 生：那些獻(xiàn)血的叔叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命。 ??? …… ??? 師：此時(shí)你想對(duì)叔叔、阿姨們說(shuō)什么？ 　　生1：叔叔、阿姨真勇敢 。 ??? 生2：謝謝你們。 ??? 生3：我長(zhǎng)大了也要像你們那樣

13、幫助別人。 　　3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國(guó)的愛(ài)、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。 　?。ǘ嘏幕貞洠喊嗉w是我家 　　師：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過(guò)同學(xué)或接受過(guò)同學(xué)的幫助，你一定也感受過(guò)班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過(guò)誰(shuí)或接受過(guò)誰(shuí)的幫助？ 　　將學(xué)生的回答簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上的“問(wèn)題小屋”中。 　　學(xué)習(xí)上： 　　不會(huì)做題，得到了××同學(xué)的幫助 。 ??? 忘帶用具，××同學(xué)借給他用。 ??? 生病了

14、，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。 ??? …… ??? 生活上： 　　不會(huì)系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助。 ??? 忘帶衛(wèi)生紙時(shí)，××主動(dòng)借給他。 ??? 流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心。 ??? …… ??? 教師適時(shí)追問(wèn)： 　　1.當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？ ??? 2.對(duì)幫助你的同學(xué)說(shuō)了些什么？ ??? 小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 　?。ㄈ┯涗洔嘏? ??? 師：同學(xué)們都不止一次地幫助過(guò)別人或被同學(xué)幫助過(guò)，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒(méi)有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？ ??? 引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過(guò)各種各樣的方式記錄下來(lái)，為自己留

15、下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿(mǎn)愛(ài)心地生活。 　　1.想不想把它記錄下來(lái)？有什么好辦法嗎？ 　　錄音（說(shuō)一說(shuō)）、圖畫(huà)（畫(huà)一畫(huà)）、日記或作文（寫(xiě)一寫(xiě)）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。 ??? 2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來(lái)，放在成長(zhǎng)記錄袋中永久保存（沒(méi)有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。 （四） 問(wèn)題小屋 　　1.出示問(wèn)題小屋。 ??? 師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會(huì)遇到以上這些困難外（指問(wèn)題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）――這些困難必須通過(guò)小組、大組才能解決。 ? 2.學(xué)生讀一讀。 ??? 3.除

16、了這些，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困難。 ??? 小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問(wèn)題小屋”中。 （五）有事您說(shuō)話(huà) 1.這么多困難、問(wèn)題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問(wèn)題同學(xué)們都不怕呢？誰(shuí)愿意幫助誰(shuí)解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”――愛(ài)心大使×××、英語(yǔ)小靈通×××、網(wǎng)絡(luò)大使×××…… ??? 2.有的同學(xué)困難太多，一個(gè)人幫不過(guò)來(lái)怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作） ??? 3.還有誰(shuí)愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？ ??? 4.謝謝熱心的同學(xué)們，可我們未來(lái)的問(wèn)題和困難還有好多，我們?cè)撜艺l(shuí)幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰(shuí)需要幫助

17、。該怎么辦呢？你有什么好主意嗎？ ??? 5.教師建議：有愛(ài)心的同學(xué)一起來(lái)搞個(gè)活動(dòng)――“有事您說(shuō)話(huà)”。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長(zhǎng)或可以在哪些方面提供幫助。 ??? 6.邊設(shè)計(jì)邊貼（放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 。 ?? （六）活動(dòng)延伸 　　希望參加“有事您說(shuō)話(huà)”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛(ài)心永駐，堅(jiān)持到底，期末咱們比一比，看誰(shuí)為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多，讓我們的集體更溫暖。 〖教學(xué)反思〗 　　本活動(dòng)是整個(gè)主題的一個(gè)亮點(diǎn)，是學(xué)生愛(ài)心激發(fā)和提升的高潮部分。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主題進(jìn)行到這兒，學(xué)生已經(jīng)非常愿意

18、伸出手來(lái)幫助他人：一道道積極的目光，一雙雙高高舉起的小手，尤其是一份份名片和廣告的設(shè)計(jì)，都反映出學(xué)生極大的興趣，就連平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生都能將自己的手舉得高高的，把自己的名片和廣告大膽地在全班同學(xué)面前展示。同學(xué)們把自己的愛(ài)心、愿望表達(dá)得淋漓盡致，實(shí)現(xiàn)了本次主題的宗旨。 ??? 當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不足：學(xué)生絕大多數(shù)都從學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，而沒(méi)有想到生活上的幫助；學(xué)生只喜歡自己?jiǎn)为?dú)幫某個(gè)同學(xué)，而不是幾個(gè)人一起幫助，全班一起的就更沒(méi)有了。我想，學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成小組合作的習(xí)慣，在本活動(dòng)中前三個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)不夠。 　　由此我感到，在平日的教學(xué)和生活中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作

19、習(xí)慣。當(dāng)然，活動(dòng)后學(xué)生能不能堅(jiān)持落實(shí)自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的諾言、愿望，還需要教師的提醒和監(jiān)督。 主題二 人人有長(zhǎng)處 合作力量大 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各有不同。 　　2.能與同學(xué)合作，共同做事。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 ??? 班上的學(xué)生都來(lái)自城市，活潑、可愛(ài)，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于與人交往，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)樂(lè)于展示自我，熱愛(ài)班集體生活，愿意參加豐富多彩的集體活動(dòng)。經(jīng)調(diào)查，班上大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生參加舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣班活動(dòng)，并且支持學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教師通過(guò)觀察和調(diào)查了解

20、到學(xué)生中獨(dú)生子女多數(shù)以自己為中心，認(rèn)為自己是最棒的，不了解其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺乏合作精神。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備多媒體課件，制作“我之最”星星卡。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長(zhǎng)的節(jié)目或作品；小笑臉貼畫(huà)；《你我手拉手》音樂(lè)課件。 〖活動(dòng)時(shí)間〗1課時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 （一）讓你了解我 　　師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？ 　　生：想！ 　　師：那好，你們想了解什么，盡管提問(wèn)！ 　　生：老師，您叫什么名字？ 　　師：我叫姚穎，我非常喜歡交朋友，你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥褑幔? 　　生：（齊聲）愿意！ 　　教師走向?qū)W生，握手問(wèn)好。 　　生：姚老師，您幾歲了

21、？ 　　師：幾歲？我給你們出道數(shù)學(xué)計(jì)算題，再過(guò)2年我30歲。 　　生L搶著回答)28歲! 　　師:你們腦子真靈! 　　…… 　　師:這不公平,怎么老是你們問(wèn)我呢?得反過(guò)來(lái),你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰(shuí)先來(lái)？ 生1：大家好！我叫×××，我最喜歡唱歌，我還參加了學(xué)校合唱隊(duì)。 　　師：那咱倆有共同愛(ài)好，握握手。 　　生2：大家好！我叫×××，我的特長(zhǎng)是書(shū)法和繪畫(huà)，大家叫我小才女。 　　師：是嗎？過(guò)會(huì)兒讓我們大飽眼福看看你的作品，行嗎？ 　　…… 　　師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方，都想讓別人了解自己。現(xiàn)在，我們就來(lái)展示自己的風(fēng)采，亮出一個(gè)自信的我、快樂(lè)的我，好嗎？ 　　學(xué)生積極性高漲

22、，個(gè)個(gè)躍躍欲試。 （二）“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì) 　　師：那怎樣展示自己呢？誰(shuí)有好主意？這樣吧，小組進(jìn)行討論，看誰(shuí)的點(diǎn)子最新，我們一起來(lái)采納！ 　　學(xué)生進(jìn)行交流。 　　生1：扮演大風(fēng)車(chē)的小記者，來(lái)一個(gè)外景拍攝才藝表演。 　　生2：制作一張“我之最”星星卡，進(jìn)行自我展示。 　　生3：現(xiàn)場(chǎng)表演自己的拿手好戲！ 　　生4：我有個(gè)好主意，我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫“猜猜他是誰(shuí)”，由一個(gè)同學(xué)介紹另一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，讓大家來(lái)猜猜他講述的同學(xué)是誰(shuí)。 　　生5：我給他補(bǔ)充一點(diǎn)建議，還可以把一名同學(xué)的眼睛蒙起來(lái)，說(shuō)一個(gè)自己的好朋友，然后請(qǐng)被提到的同學(xué)與另外幾名同學(xué)站到一起，讓他摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，從

23、中找出自己的好朋友。 　　生6：我還有一點(diǎn)補(bǔ)充，可以畫(huà)漫畫(huà)讓大家猜圖畫(huà)中的人物。 　　師：這些辦法太好了，你們個(gè)個(gè)都像小諸葛！干脆這樣,我們來(lái)一場(chǎng)“為同學(xué)喝彩”二（4）班才藝展示會(huì)，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）你們選擇自己喜愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行展示。 　　學(xué)生自由組合成各展示小方陣，進(jìn)行準(zhǔn)備。 　　學(xué)生展示才藝?！〉谝唤M小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)（電腦顯示主題和畫(huà)面） 　　師：誰(shuí)愿意接受采訪(fǎng)和扮演小記者呢？ 許多學(xué)生都舉起了手。 　　師：那好，你們自己來(lái)安排！ 　　生1：大家好！我是《大風(fēng)車(chē)》劇組的主持人月亮姐姐，我們節(jié)目中有一場(chǎng)“為我喝彩”才藝展示會(huì)，今天特意來(lái)咱們班抓拍外景鏡頭，

24、誰(shuí)來(lái)試試？ 　　生2：我擅長(zhǎng)跳舞，我給大家來(lái)一段獨(dú)舞《喜洋洋》。 　　生3：我會(huì)吹笛子。 　　師：正好你們一起合作，一個(gè)伴奏，一個(gè)跳舞。 　　學(xué)生表演。 　　生1：剛才他們的音樂(lè)和舞姿真優(yōu)美。王××，聽(tīng)說(shuō)你最具有表演天賦，今天來(lái)一段？生4：好的，不過(guò)要和我的好朋友一起來(lái)表演小品《賣(mài)拐》。 　　生1：沒(méi)問(wèn)題，掌聲歡迎！ 　　…… 　　第二組“猜猜他是誰(shuí)”（電腦顯示主題） 　　師：剛才的場(chǎng)面真精彩，接下來(lái)我們來(lái)個(gè)游戲――“猜猜他是誰(shuí)”這個(gè)活動(dòng)由剛才發(fā)起人來(lái)主持，老師也來(lái)參與。 　　生1：（展示自己的漫畫(huà)，投影打出）看我畫(huà)的這個(gè)人，他是誰(shuí)？ 　　生2：下面我們請(qǐng)老師來(lái)蒙上眼睛，

25、讓她來(lái)猜！ 　　…… 　　第三組“我之最”星星卡展示（電腦顯示主題） 　　師：最后?！拔抑睢毙切强?duì)了，俗話(huà)說(shuō)，好戲在后頭，你們會(huì)給大家?guī)?lái)什么新感覺(jué)呢？ 　　生：我的星星卡做成了天線(xiàn)寶寶的形狀，因?yàn)槲易钕矚g看動(dòng)畫(huà)片。這上面寫(xiě)著我最自豪的是打乒乓球、游泳。 　　師：是嗎？那你給大家來(lái)幾個(gè)打乒乓球的動(dòng)作。那好，和老師對(duì)打，準(zhǔn)備接球！ 　　師生模擬打乒乓球的動(dòng)作。 　　師：（走近一沒(méi)有舉手的學(xué)生）那你呢？ 　　學(xué)生沉默，教師發(fā)現(xiàn)她的卡片上沒(méi)有寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)。 　　師：告訴老師，怎么沒(méi)寫(xiě)？ 　　生：我沒(méi)有什么特長(zhǎng)。 　　師：×××說(shuō)她沒(méi)有什么特長(zhǎng)展示，真的嗎？大家?guī)退艺遥谀?/p>

26、們眼中，×××的什么最棒？ 　　生1：她的字寫(xiě)得好！ 　　生2：她愛(ài)幫助人。 　　師：你看，同學(xué)們幫你找到了這么多優(yōu)點(diǎn)，是不是？ 　　學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。 　　師：其實(shí)，我們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，你們一定要自信。好了，我發(fā)現(xiàn)同 　　學(xué)們的小卡片上的內(nèi)容可真豐富，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)? 　　生1：我設(shè)計(jì)的卡上寫(xiě)著：我最喜歡講笑話(huà)，我最拿手的是跳舞，我的音樂(lè)和語(yǔ)文最棒。 　　生2：我寫(xiě)的是：我最大的優(yōu)點(diǎn)是團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)。我還有一個(gè)小缺點(diǎn)是上課坐不住，愛(ài)說(shuō)話(huà)。 　　師：你是一個(gè)有勇氣的同學(xué)，不僅說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，還指出自己的不足，正因?yàn)槟愕闹t虛，你會(huì)不斷進(jìn)步的。我們頒發(fā)他一個(gè)謙虛獎(jiǎng)好嗎？ 　　師：我

27、們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，如果我們相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，我們會(huì)共同進(jìn)步、共同提高的！ （三）互贈(zèng)“我之最”卡，并相互留言 　　師：大家的小星星卡內(nèi)容那么好，我建議把它送給你的好朋友。別忘了在卡的背面給你的好朋友提建議或?qū)懢湫睦镌?huà)，這才是真正關(guān)心、幫助好朋友的表現(xiàn)。 　　學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)。 　　師：有哪一對(duì)好朋友想說(shuō)說(shuō)? 　　生1：我的好朋友張明是班上的小畫(huà)家，她畫(huà)畫(huà)可棒了！班上每期板報(bào)，大家都請(qǐng)她來(lái)幫忙。我給她寫(xiě)的悄悄話(huà)是希望她上課注意聽(tīng)講。 　　生2：我的好朋友揚(yáng)揚(yáng)是我們班的“飛毛腿”，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他獲得了200米跑的冠軍。他唯一的不足就是有時(shí)值日不認(rèn)真。 　　揚(yáng)揚(yáng)

28、：謝謝你的建議，我會(huì)努力改正。 　　…… （四）我們來(lái)游戲，我們來(lái)合作 　　師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 　　生1：我最想跟朋友一起游戲。 　　生2：我想跟朋友一起去旅游、讀書(shū)。 　　生3：我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。 　　…… 　　師：既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請(qǐng)大家來(lái)參加一個(gè)有趣的比賽――拔河！先由兩個(gè)小組參加，其他的兩組同學(xué)做啦啦隊(duì)，幫他們加油、打氣。比賽開(kāi)始！ 　　學(xué)生游戲。 　　師：這次比賽是第二組贏，第四組的同學(xué)也表現(xiàn)得不錯(cuò)。老師頒給第四組的同學(xué)“團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”，第二組的同學(xué)取得了優(yōu)勝，你們獲得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。 　　向獲

29、勝同學(xué)頒發(fā)小笑臉獎(jiǎng)品。 　　師：老師要采訪(fǎng)一下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻? 　　生1：因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。 　　生2：我們事先商量好對(duì)策，請(qǐng)我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個(gè)位置，他最賣(mài)力。 　　生3：我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！ 　　師：對(duì)，你們說(shuō)得太好了，下面我們來(lái)總結(jié)一下怎樣才能合作好。 　　生1：事先分工。 　　生2：事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。 　　…… 　　師：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 　　生1：比如，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首先要挑選好參賽的隊(duì)員,然后安排好啦啦隊(duì)小組,還有現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利! 　　生2

30、：對(duì),上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班還得了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)!正是我們每個(gè)同學(xué)努力的功勞! 　　師：那好,最后我來(lái)給你們出道考試題,考考二(4)班的同學(xué)們合作得怎樣。有信心嗎? 　　生：有! 　　師：大家以“人人有長(zhǎng)處，合作力量大”為主題，一起辦一期班級(jí)宣傳板報(bào)。怎么樣？ 　　生：我是中隊(duì)長(zhǎng)，我來(lái)分工、安排，大家?guī)臀页鲋饕猓部勺晕彝扑]。 　　…… 　　師：看來(lái)大家都會(huì)合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參與到集體生活中來(lái)，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！好，讓我們一起活動(dòng)吧！ 　　《你我手拉手》音樂(lè)響起，學(xué)生在音樂(lè)聲中開(kāi)始活動(dòng)。 課后反思： 主題三 合作真愉快 〖活動(dòng)目標(biāo)〗

31、 　　1.體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)合作,學(xué)習(xí)合作。 ??? 2.學(xué)習(xí)與人合作的方法，共同做事。 ??? 3.喜歡學(xué)校集體生活，對(duì)班級(jí)生活抱有積極的態(tài)度。? 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 　?。ㄒ唬W(xué)情分析 　　現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，做事情多考慮自己，不太會(huì)也不愿意與他人合作。比如在跳繩時(shí)，自己跳過(guò)后不為后面的同學(xué)考慮，影響后面同學(xué)的發(fā)揮，結(jié)果造成斷繩的現(xiàn)象，之后還互相埋怨；在平日的值日工作中，一部分學(xué)生只做自己分管的工作，不關(guān)心教室整體的衛(wèi)生情況，還有的只挑喜歡的做，將臟活累活都推給別人。為幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到為他人著想、與人合作的重要性，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。 　?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.事先與體育

32、老師打好招呼，借來(lái)拔河繩、排球與籃球，考慮活動(dòng)項(xiàng)目的合作要點(diǎn)。 ??? 2.為了不影響正常的教學(xué)秩序，便于學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，保證學(xué)生的安全，將活動(dòng)時(shí)間調(diào)到下午自學(xué)課時(shí)間，并請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)協(xié)助。 ??? 3.向自然老師借來(lái)裝彩球的細(xì)口瓶子，準(zhǔn)備10個(gè)連有細(xì)線(xiàn)的彩球。 ??? 4.準(zhǔn)備10張能立起的紙、彩筆等。 〖活動(dòng)時(shí)間〗2課時(shí)。 〖活動(dòng)過(guò)程〗 （一）“抽彩球”游戲?qū)牖顒?dòng) 　　師：大家看，老師這兒有兩瓶漂亮的彩球想分給大家，但它們?cè)谄孔永锬貌怀鰜?lái)，好在每個(gè)小彩球都有一根細(xì)線(xiàn)連著。你們?cè)敢鈳屠蠋煱研〔是蚰贸鰜?lái)嗎？ ??? 生：（爭(zhēng)先恐后）我來(lái)！ ??? 師：別急，有兩個(gè)瓶子，老師

33、找兩組小朋友到前面來(lái)，我說(shuō)開(kāi)始后再行動(dòng)，要求越快越好。老師給你們記時(shí)，看哪組動(dòng)作最快！ 　　每組找四五位同學(xué)，教師說(shuō)開(kāi)始后，一組急于抽出彩球，都在同一時(shí)間抽繩，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有拿出來(lái)，互相埋怨；另一組一開(kāi)始也一樣，后來(lái)一位同學(xué)說(shuō)“一個(gè)個(gè)來(lái)吧”，結(jié)果大家在謙讓中一個(gè)個(gè)抽出了彩球。 ??? 師：抽出的彩球就送給你們啦！ 　　采訪(fǎng)取出彩球的小組是怎樣獲得成功的，師生共議，明確了合作的重要性。板書(shū)“合作”。 　　讓失敗的小組再試一次，成功取出球，教師將球分給他們。 ??? （二）“我眼中的合作” ??? 師：生活中有很多事情是需要大家共同努力合作完成的，你眼中的合作是什么樣的？你們思考后交

34、流一下。 　　學(xué)生分小組議論。 ??? 生：我放學(xué)后，看到媽媽做飯、爸爸炒菜，他們每天都這樣合作共同分擔(dān)家務(wù)。 ??? 師：是呀，我們都有一個(gè)溫馨的小家，家里成員之間互相配合分工合作。 ??? 生：我們每天看的報(bào)紙，是由很多叔叔、阿姨合作分工制作而成的。 ??? 師：說(shuō)得真好！你們猜猜大致需要哪些工作我們才能看到報(bào)紙？ 　　師生共同討論了解到大致需要記者、編輯、制版、印刷、發(fā)送等工序，缺少任何一項(xiàng)都不行。 ??? 師：除此之外，大家看的電視節(jié)目、收到的信件、身上穿的衣服等都是由各行各業(yè)的叔叔阿姨分工合作完成的。 ??? 生：學(xué)校里教我們知識(shí)的老師也是分工合作的。 ??? 師：

35、你們認(rèn)識(shí)的老師們都是怎樣合作的？ ??? 師生共同討論，談到教師們分工教不同的學(xué)科，分擔(dān)學(xué)校安全、衛(wèi)生等工作。 ?? （三）體驗(yàn)合作的快樂(lè) ??? 1.成立合作小團(tuán)隊(duì)。 ??? 師：大家回想一下，我校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有哪些項(xiàng)目特別需要合作？ ??? 生：拔河、接力賽、綁腿跑、趕“豬”、雙背運(yùn)球…… ??? 師：喜歡同一項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)可以湊到一起，我們分好組后老師帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上，在實(shí)際體驗(yàn)中商議怎樣合作才能取得最佳效果。教師指導(dǎo)學(xué)生參加每種活動(dòng)，保證活動(dòng)的開(kāi)展，提供拔河繩、接力棒、綁腿帶、趕“豬”用的球等，分出活動(dòng)的區(qū)域，提出需注意的安全事項(xiàng)。學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，教師參與其中協(xié)助完成。 ?

36、?? 2.商議合作的方法。 ??? 師：大家在活動(dòng)中邊體驗(yàn)邊爭(zhēng)論，各自對(duì)如何更好地合作有了具體的想法，下面向全班同學(xué)匯報(bào)一下，分享你們的經(jīng)驗(yàn)，好嗎？ ??? 生：我們?cè)谕孚s“豬”游戲時(shí)，大家要把腿分開(kāi)一樣寬，最好都彎下腰，后面的同學(xué)把著前面同學(xué)的腰部，這樣“小豬”才能順利通過(guò)。 　　師：你們展示一下吧。趕“豬”小分隊(duì)展示，教師鼓勵(lì)。 ??? 生：拔河時(shí)，一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員要腳頂著腳，有人指揮喊一二，最后的同學(xué)最好蹲下身子。 ??? 師：你們總結(jié)得真好，就用你們的經(jīng)驗(yàn)分出兩隊(duì)賽賽看。師：大家在活動(dòng)中知道了合作的竅門(mén)，你們?cè)诨顒?dòng)時(shí)有什么感受？ ??? 生：只有大家一起使勁，才能獲勝！ ??

37、? 生：我想大家共同做任何事情，都要先商量好再行動(dòng)。 　　師：合作得好，就會(huì)贏得勝利，大家在親身體驗(yàn)中都有感而發(fā)，合作得真愉快！ 　　教師板書(shū)：合作真愉快！ （四）“優(yōu)化組合”建立班務(wù)管理小分隊(duì) ??? 師：同學(xué)們，我們共同生活在班集體這個(gè)大家庭中，你們就是班級(jí)的小主人，有很多事情需要我們共同來(lái)完成。如需要有同學(xué)定期辦板報(bào)，課間有同學(xué)監(jiān)督衛(wèi)生情況，活動(dòng)時(shí)間有同學(xué)組織集體游戲，校園藝術(shù)節(jié)中需要有同學(xué)代表班級(jí)表演節(jié)目……在上次活動(dòng)中，大家基本有了互相的了解，讓我們根據(jù)各自的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，自己結(jié)對(duì)子找合作小伙伴，共同參與班務(wù)管理，好嗎？ ??? 師：我們首先要確定分出哪些小分隊(duì)。 　　師生共

38、同商議，分出板報(bào)組、安全監(jiān)督小分隊(duì)、衛(wèi)生保持小分隊(duì)、樂(lè)器組、合唱組、讀書(shū)組……教師隨即在能立起的紙上寫(xiě)好小組的名稱(chēng)，分別擺在不同的桌上。 ??? 師：下面，請(qǐng)同學(xué)們自愿組合到你感興趣的小組里吧！ 　　大部分學(xué)生立即找準(zhǔn)位置，對(duì)于個(gè)別特長(zhǎng)不明顯的同學(xué)，教師鼓勵(lì)他們大膽到有興趣的組里，或發(fā)動(dòng)小組同學(xué)邀請(qǐng)他們參加。 ??? （五）引申與總結(jié) ??? 師：很高興看到大家這么熱心班級(jí)工作，都參與班級(jí)的管理。為了使我們合作更愉快，老師為每組發(fā)一份合作協(xié)議書(shū)，請(qǐng)大家互相配合認(rèn)真填寫(xiě)。學(xué)生討論填寫(xiě)，教師深入各組指導(dǎo)。 ??? 師：各組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，基本有了結(jié)果，請(qǐng)各組宣讀一下，讓大家了解你們的任務(wù)并促進(jìn)你們的合作。聽(tīng)的同學(xué)可以幫助他們提好的建議，如果有不明白的地方也可以提問(wèn)。 　　各組學(xué)生依次匯報(bào)，全班共同完善各隊(duì)合作協(xié)議書(shū)。 ??? 師：聽(tīng)了大家的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)有這么多關(guān)心集體、懂得與人合作的同學(xué)，老師真為你們感到自豪！你們的協(xié)議書(shū)制定得這么好，有了好的開(kāi)端，希望在以后的活中你們合作愉快！ 課后反思：